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《少年文艺(南京)》2010,(9):F0002-F0002
相关课文:《数星星的孩子》(人教版《语文》二年级下册)
在我们眼中,地球是一颗巨大的行星,但是在太阳系里,它只是个小朋友.而在浩瀚无垠的宇宙中,连太阳系都只是个小朋友……在那广阔的空间里,有多少秘密等着我们去探索与发现啊! 相似文献
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徐渝江 《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
蹦蹦兔和机器狗哈奇在宇宙宫殿里走着。宇宙看上去是那么深邃(suì),那么神秘。 蹁蹦兔问:“宇宙是怎么来的?宇宙有多大?” 蹦蹦兔的这个问题一定也是许多小朋友都想过的问题。 相似文献
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在对极早期宇宙作了一般性描述的基础上,指出暴涨和时空拓朴是极早期宇宙研究的两大课题并着重评析了现今最流行的暴涨 冷暗物质宇宙模型.另外还总结了极早期宇宙研究的途径,强调了粒子物理学对宇宙学特别是极早期宇宙研究的重要意义. 相似文献
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高剑森 《中学物理教学参考》2000,29(4):59-60
宇宙是如何起源的?自古以来一直是人类最感兴趣和不懈探索的问题.历史上曾经出现过各种各样的神话传说,但宇宙的起源本身却是一个科学问题.20世纪以来,由于科学技术的发展,人们在对宇宙观测中取得了越来越多的重大发现,从而逐渐建立起科学的宇宙模型——大爆炸宇宙学模型. 相似文献
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景玲 《商丘师范学院学报》2004,20(5):21-24
利用经广义测不准关系改进的薄层brick-wall方法计算了de Sitter时空背景下宇宙的熵.结果表明。用这种方法得到的宇宙熵与视界面积成正比,与人们预期的结果相符.从中揭示了宇宙的熵与视界面积之间的内在联系。也进一步表明了宇宙的熵是视界面上量于态的熵,是一种量子效应. 相似文献
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千百年来,由于人类对宇宙的好奇,进而对神秘宇宙的探索从未间断过.面对着包罗万象的宇宙,人们不禁要问:宇宙由什么组成?整个宇宙是什么样子?宇宙有个开端还是一直存在?宇宙有终结的一天吗?……宇宙之谜历久而弥新,它一直吸引着人类历史上最聪明、最优秀的头脑去思考、去探究.德国哲学家康德说:“有两样东西,我们愈经常愈持久地加以思索,它们就愈使心灵充满新奇的、有加无已的景仰和敬畏:在我之上的星空和居我心中的道德法则.”康德的话,道出了人类对宇宙真理的持久不懈的追求. 相似文献
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钱婧 《小学生之友(智力探索版)》2009,(10):27-27
有一天.天气很好,两个小朋友出来散步,走到了一片草地上.草地上长着好多向日葵,圆圆的向日葵对小朋友露着笑脸.欢迎他们的到来。 相似文献
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杨建庭 《中学物理教学参考》2004,33(10):63-64
大爆炸理论对宇宙早期演化的描述。大爆炸理论认为,宇宙起源于百亿年前的一次大爆炸.爆炸初期,宇宙中现在可以看到的所有物质都聚集在一起,宇宙的密度非常大,温度非常高.随着宇宙的不断膨胀,温度逐渐下降,经过漫长的演化,星系、恒星、行星、生命等逐渐形成,直至现在我们所处的这个宇宙.宇宙元素丰度和宇宙膨胀速率的测定,以及宇宙微波背景的发现等观测事实, 相似文献
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与其他学科相比,哲学涉及的是最基本、最一般的问题.哲学问题一般分为三个方面,那就是关于宇宙之谜、关于人生之谜和关于文化之谜.就拿关于宇宙的问题来说吧,哲学家们常常研究:宇宙有开端吗?万物的起源是什么?宇宙是有限的还是无限的?时间的本质是什么?等等,诸如此类的问题. 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8)
自从航天英雄杨利伟驾驶神舟飞船成功遨游太空以来,小朋友们对航天科技的兴趣持续不减,特别是他们探索宇宙奥秘和外星人真相的热情更是十分高涨,本期"梦 相似文献
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本文讲的是一个晴朗的夜晚,一个小朋友梦见自己坐上了飞船在宇宙中飞行。他看见了地球,地球上有高山、平原、岛屿和海洋;还看见了长江、黄河、万里长城,他知道那就是中国。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(11):39-39
小朋友,你是不是正在为作文成绩上不去而烦恼呀?实际上.很多小朋友都为写作文而发愁。唉.看着作文写得好的小朋友.同学羡慕、老师表扬、父母喜欢.心里真不是滋味呀! 相似文献
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庄小巧 《中国小学语文教学论坛》2007,(9):52-53
1.小朋友,在拼音王国里我们已经认识了很多拼音宝宝,他们可喜欢我们班小朋友了,还夸我们班小朋友记性特好!现在有些宝宝急着想出来与大家打招呼呢。瞧!它们来啦,跟它们打个招呼吧。[第一段] 相似文献
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江苏海门的郭女士来信告诉我们.她四岁的女儿画画、唱歌、跳舞,背诵诗歌都不错.可一到公共场合就沉默不语了,在幼儿园也是,她各方面表现都很好.和小朋友也很融洽.就是不喜欢发言,其他小朋友闹纠纷.她倒是会积极地报告老师,可涉及到自己的事.老师找她谈心.她也不肯说。郭女士猜测孩子心中有个“结”.可又不知如何去解。 相似文献