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美国麻省理工学院气象学家洛伦兹根据他在天气预报中的研究,提出一个假设:一只蝴蝶在巴西扇动翅膀.有可能在美国的德克萨斯州引起一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。 相似文献
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美国麻省理工学院气象学家洛伦兹根据他在天气预报中的研究,提出一个假设:一只蝴蝶在巴西扇动翅膀,有可能在美国的德克萨斯州引起一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。 相似文献
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气象学家洛伦兹在1979年12月美国的一次科学促进会的演讲中指出:一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀,有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。也就是说,细小的事物可能引发巨大的变化,这就是著名的“蝴蝶效应”。 相似文献
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"蝴蝶效应"是由美国气象学家爱德华·罗伦兹首先提出的,它的核心理论就是看似微不足道的细小变化,却能以某种方式对社会产生显著的影响.应用在教育上则是要关注细节,见微知著,究查因果,防微杜渐. 相似文献
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“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后美国德克萨斯州的一场龙卷风。”这是美国气象学家、混沌理论之父爱德华·洛伦兹提出的“蝴蝶效应”。其原因在于,蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。 相似文献
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美国气象学家爱德华·罗伦兹1963年曾提出一个观点:一只海鸥扇动翅膀足以改变天气变化。在以后的演讲和论文中他用了更加富有诗意的阐述:"一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可能导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。"其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发 相似文献
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徐莉莉 《新课程导学(上)》2015,(1):32
"蝴蝶效应"是由气象学家洛伦兹提出来的,大体的意思就是:一只南美洲热带雨林中的蝴蝶扇动几下翅膀,在两周以后有可能引发美国得克萨斯州的一场"龙卷风"。也就是说看似没有关系的细微改变,有可能会引起极大的变化。小学英语教学也是动态的,开始的时候,学生的新鲜感极强,随着学习内容的加深,学生的这种新鲜感也许会逐渐的淡化。我们教师要充分利用学生的好奇心,引领学生走进英语学习的"乐趣王国",发挥良性的"蝴蝶效应"。尤其是 相似文献
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徐泽西 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(5):43-44,46
①1972年,美国麻省理工学院教授、混沌学开创人之一洛伦兹在美国科学发展学会第139次会议上发表了题为《蝴蝶效应》的论文,论文中该教授曾发表惊人之论:“巴西的亚马孙丛林中一只蝴蝶轻轻地扇动几下翅膀,就会在美国的得克萨斯州掀起一场龙卷风。”蝴蝶效应真有这么大的威力?还是这位教授在开玩笑? 相似文献
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一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀。可以导致一个月后得克萨斯州的一场龙卷风。美国气象学家爱德华·罗伦兹1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应,“一个气象学家提及,如果这个理论被证明正确,一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”这就是所谓的“蝴蝶效应”。 相似文献
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美国气象学家爱德华·劳伦兹,研究了几十年来许多由气象变化酿成的巨灾,得出这样的结论:一只远在新加坡的蝴蝶鼓动翅膀,却会影响美国北卡罗莱州的飓风。在气象学上称之为“蝴蝶效应Butterfly Effect”。遍览中外人才的成长历程,教育行为中的“蝴蝶效应”不乏其例。我国著名数学家苏步青读小学时,曾经连续三个学期“背榜”全班最后一名,张榜公布成绩时,像把前面的学生都背在背上。有一次,苏步青写了一篇作文,教国文的谢老师,对他表现出极不信任的神情,不仅当着苏步青的面掂起笔,顺手批了个“毛”差的意思字,还丢… 相似文献
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1 问题提出
美国气象学家爱德华·罗伦兹(Edward Lorenz)1963年在一篇提交纽约科学院的论文中提到:一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化.在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶.对于这个效应最常见的阐述是:“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风.” 相似文献
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“蝴蝶效应”是近代物理学的重要理论,到底什么是蝴蝶效应呢?很多老师和同学都很感兴趣,很多相关资料都是用数学公式来说明,难以看懂,于是笔者用浅显的语言来阐述,仅希望各位读者能够理解蝴蝶效应的大概内容。 相似文献
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谈惩罚中的“蝴蝶效应” 总被引:1,自引:0,他引:1
惩罚是对学生的违规行为进行控制和纠正的常用方式或手段,其基本功能在于消除学校中的违规行为或某些不需要的行为,维护学校正常的教育教学秩序。广义的惩罚包括口头批评、训斥、谴责、暂时剥夺权利、体罚及变相体罚、处分等形式。 相似文献
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在距离塞纳河源头约50公里的地方,坐落着一个名叫圣塞涅的城市。这是一座只有3万多人口的小城,古老的教堂、斑驳的墙壁无一不表露出它曾经的沧桑。 相似文献
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在混乱学中,有一条叫做“蝴蝶效应”的原理。南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流,几周后竟变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!于是,混乱学家把它称为“蝴蝶效应”,并作了理论表述:一个极微小的起因,经过一定时间及其他因素的参与作用,可以发展成极为巨大和复杂的影响力。的确,很多时候看似微观的东西,却总是在宏观事物的表象下起着决定性作用。在我们的日常教学、班级管理中,也处处彰显着“蝴蝶效应”。[第一段] 相似文献