浅谈研究生实验教学平台建设的标准化

探讨研究生实验教学平台建设的标准化,包括:实验室建设的标准化、教学队伍的标准化、教材编写的标准化、实验体系的合理化以及考核体系的标准化,以期达到了"标准化建设、规范化运行"的目的。     

高职建筑CAD课程标准化建设的研究与实践

课程标准化建设是职业院校"双高"建设和提质培优的落脚点,对高职院校的内涵发展意义深远.安徽省教育厅为规范专业课程教学活动,全面提升教学质量,2019年颁发了高职院校"双基"标准化建设与示范创建标准,规范了专业课程教学活动的指标与观测点,构建了课程标准化建设的评价体系.通过以建筑CAD课程为例,从课程标准化建设的内涵、意...     

创建标准化班组 激活企业细胞

近年来,合肥供水集团着力加强标准化班组建设,激活了企业"细胞"的活力,夯实了企业根基,班组建设工作全面步入了规范化、制度化、标准化、科学化轨道,先后有50多个班组获得合肥供水集团标准化班组建设"先进班组"、"标兵班组",10多个班组分获国家级、省级、市级"青年文明号标兵"称号,庐阳区供水管理所技术室班组还被评为合肥市2004-2006年度"十大标杆班组";五水厂化验班被授予合肥市"三八红旗"集体。合肥供水集团连续3年超额完成各项生产任务,经济效益和社会效益在全国同行业中处于领先位置,企业三个文明建设再上新台阶,先后荣获"全国精神文明建设先进单位"、"全国建设系统创建文明行业示范点"、"全国诚信维权单位"、"安徽省文明单位"等100多项殊荣。     

浅谈实验室标准化建设工作

为继续深化保定市中小学课程改革,加快"标准学校"的建设,推进教育技术装备标准化建设,进一步推动中小学实验室科学化、规范化、信息化管理,为本市标准化学校建设奠定基础,为适应新一轮课程改革,在课程目标、结构、内容、评价、实施、管理等方面发生     

配网建设标准化管理的探索与实践

德清县供电局以创建配网标准化示范业主项目部为基础,以安全质量管理为核心,以GIS地理信息系统为平台,以综合评价标准为依据,稳步推进配网建设的标准化管理,不断提升配网建设管理的规范化、精益化、专业化水平,形成"目标明确、责任清晰、流程规范、指标量化"的标准化管理模式.     

文昌加强义务教育学校标准化建设

<正>为推进均衡发展,按照省人民政府教育督导室制定的"时间表"和"路线图",文昌市努力加大资金投入,积极指导学校进一步加强标准化建设,并组织部分市督学对义务教育学校标准化建设进行了摸底调研和评估验收。经检查验收,所有的学校基本达到标准化建设要求,其主要做法及成效如下:     

以推进教育技术装备标准化建设 提升教育现代化水平

教育技术装备的标准化建设,有利于推进教育技术装备的优化配置,有利于提升教育现代化水平。长沙市为全面落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》和《湖南省标准化发展规划纲要(2010—2012年)》等文件精神,认真学习《湖南省人民政府办公厅关于实施标准化战略的意见》(湘政办发〔2009〕71号)以及《湖南省中小学实验室标准化学校实施意见》,树立标准化、规范化、现代化的"大装备"观念,在实施教育技术装备标准化建设方面进行了有效的探索,促进了全市教育现代化水平的整体提升。1立足现实破难题,标准化建设方案科学规范     

人物

正南安:2013年将再创百所"义务教育标准化"小学2013年暑期,南安市各乡镇积极主动进行义务教育学校的标准化建设。目前小学方面通过南安市级标准化验收的有44所。南安市教育局标准化学校创建工作负责人表示,2013年南安市要争取创建100所以上标准化小学,为2014年实现全市义务教育基本均衡、创建教育强市奠定坚实的基础。据了解,为加强南安市中小学校办学条件建设,南     

三晋短讯

我省义务教育向标准化迈进我省将用5年的时间在已经普及了九年制义务教育的县(市、区),集中力量,实施义务教育10个方面的标准化建设。据了解,到2003年,我省"普九"的县区总数为110个,"普九"人口覆盖率达到94％。这次实施的标准化建设主要是针对已经实现了"普九"的县(市、区)。主要     

高职院校内部质量保证体系标准化建设的问题与对策

内部质量保证体系建设是高职院校贯彻落实上级行政主管部门有关诊断与改进文件精神,建立健全全员、全过程、全方位的内部质量保证制度,塑造学校办学特色,提升办学内涵和质量的重要举措,而标准化建设是"自立目标、自定标准、自主实施、自我诊改"四个步骤中的重要一环。针对当前高职院校标准化建设过程中存在的主要问题,提出高职院校要结合本校发展实际,从组织机构、数据平台、制度建设等方面构建标准化管理体系。     

农村基层党组织标准化建设研究

目前农村党组织建设面临党组织公信力危机、重业务轻党建、缺乏优秀群体支撑三方面问题。推进农村党组织建设全面进步必须高度重视标准化建设,农村基层党组织标准化建设是通过对组织设置、队伍建设、便民服务、保障建设四方面制定标准,建立基层党组织可遵照执行、上级党组织可考核监督的标准体系。由此来实现农村基层党组织建设目标由"虚"到"实"的转变,党员干部素养由‘低"到"高"的提升,组织功能由"弱"到"强"的飞跃,规章制度由"软"到"硬"的转化。     

速览

正泉州市泉港区边远山区幼儿园五年内全部"标准化"。泉港区出台《关于实施农村边远地区幼儿园(办园点)标准化建设的意见》,计划用5年时间,全面完成农村边远地区幼儿园标准化建设。根据相关要求,泉港边远山区幼儿园将全部实现独立办园,标准化配备园长、教师、保健员、保育员和炊事员。每个园设3个以上活动室和人均2平方米以上户外活动场所,并配备2件以上大型游戏和体育活动     

多方筹资 加大信息化投入 同心协力 打造标准化县馆

《论语》曰":见贤思齐焉,见不贤而内自省也"。自从2005年省教育厅开展县级电教馆标准化建设评估检查工作以来,全省先后有52个县级电教馆通过达标验收,其中"十佳电教馆"10个,"县级电教馆标准化建设工作先进单位"12个。"见贤思齐"是中华民族的优良传统。无论是"十佳电教馆"还是"县级电教馆标准化建设先进单位",他们的经验都对其他县级电教馆有着十分重要的启迪和借鉴作用。为此,从本期起,本刊推出"见贤思齐"栏目,陆续介绍在我省县级电教馆标准化建设工作中涌现出来的先进单位的先进做法和事迹。     

中小学实验室的标准化建设

"十二五"期间,浙江省提出全面实施《浙江省义务教育标准化学校基准标准》。到2015年,全省义务教育阶段标准化学校比例达到85%以上。其中,"教育技术装备"是标准化学校基准标准的四大部分之一。这给学校的实验室标准化建设带来了新的机遇。     

浅谈农村"三资"及财务管理规范化建设的要求

本文按照国家省市时农村"三资"及财务管理的规定,结合工作实践,对农村集体经济组织的"三资"及财务管理规范化建设标准进行了较为系统地论述,重点时"三资"服务中心管理标准化建设及村级财务管理标准化流程进行了讲解,提出了管理方法和监管方式.     

义务教育学校标准化建设方法论

义务教育学校标准化建设出自一种教育事业发展的价值关怀,即缩小教育差距,促进均衡发展,推动教育公平。这种价值关怀的充分实现,又要以科学合理的建设方法为基础。结合调研了解的相关情况看,当前义务教育学校标准化建设需要明确并坚持这样几个方法论:一是坚持"实事求是"精神;二是明确"抓两头、带中间"思路;三是牵住建设工作的"牛鼻子";四是运用好工作中的"辩证法"。     

“标准化考场”组织管理的实践与思考

"标准化考场"是新形势下的一种考试管理模式,"标准化考场"的建设给国家教育考试带来了公平性、规范性和严肃性。在新的背景下组织考试如何依靠"标准化考场"的设施设备而不仅仅依赖,需要考试管理者积极实践、深入研究、广泛探讨、总结提升,不断优化考务组织和管理工作,致力营造更规范、优质、和谐、高效的组考氛围。     

义务教育学校标准化建设的探索

<正>【主持人语】义务教育学校标准化建设是促进义务教育均衡发展的重要途径。研制科学合理的办学标准,是确保义务教育学校标准化建设工作有效开展的前提。在此基础上,"如何建设"也是一个重要的问题。建设工作不仅决定着科学合理的标准能否较好地实现,甚至影响着人们对于特定办学标准是否科学合理的判断。本期话题的三篇文章,便聚焦于义务教育学校标准化"建设"工作。它们力图表明,义务     

陕西省标准化学校建设促进薄弱高中教育质量提升的反思性评价

根据原国家教委关于建设示范性高中的方案要求,陕西省委、省政府结合本省实际于1998年提出了陕西省标准化高中、示范性高中建设步骤,并制定了相关评估标准和管理办法。按照"梯次推进、内涵发展、整体提高"的发展思路,陕西省高中教育走出了一条由普通高中——省级标准化高中——省级示范性高中的建设路径,实现了由均衡化向多样化发展。现阶段,陕西省高中教育阶段的主要任务是推进普通高中的标准化建设,之后逐步走上一条均衡化发展之路。为此,探究陕西省标准化高中建设过程中的理论与实践问题,以推进全省创标进程,提升薄弱高中的办学质量,对于促进全省高中教育均衡发展具有重要的意义。     

高校信息资源规划的基础工作探讨——数据标准化建设

当前高校内部不同部门的信息数据相互独立,共享程度低,形成了很多"信息孤岛".为了解决"信息孤岛"问题,高校信息资源规划工作显得尤为重要.该文对高校信息资源规划中的基础数据标准化建设工作进行了探讨,阐述了信息资源管理基础标准的概念,介绍了数据标准化建设在高校信息资源管理工作中的重要性,通过对信息分类的基本方法和编码原则的研究,提出了一套行之有效的数据标准化建设办法.