外语导育论——外语实践教育学的核心理论

本文主要从外语导育论的角度考察现代外语教育存在着理论上、效率上和实践上的问题,并从外语导育论角度指出现代外语教育问题的症结在于理论上概念界定不够明确,传统观念根深蒂固,只看到导入,没有导出,提出了明晰概念、树立全程性外语教育理念以及建立外语实践教育文化工程体系等相应的对策,据此说明外语导育论是构建外语实践教育学的核心理论。     

成人外语学习的误区及对症措施

本文将成人学外语的误区及对症措施揉合成一体,分析了成人外语学习者在外语学习中的错误认识及提出成人外语学习者在外语学习中采取的正确的学习方法。     

外语教学三部曲

本文对大学外语教师在安排外语教学的过程中应该逐步做到激发学生学习外语的兴趣,培养学生的外语能力,提高学生的外语素质等三个方面进行详细的叙述,强调提高大学外语素质教育的重要性。     

外语听力实验室管理弊端及改进策略分析

外语听力实验室的教学功能不能仅仅局限于网络声音和文字上的传送,要学会运用高档的外语听力实验室去实现传统语言实验室所具备的听说功能,为此分析外语听力实验室管理弊端及改进策略。首先,对外语听力实验室管理的弊端进行讨论。其次,针对外语听力实验室管理的弊端提出相应的改进策略,进而提高外语听力教学课堂的教学水平,共同维护外语听力的教学环境。     

对外语任务型学习的研究

任务型外语学习是一种具有实践意义的外语学习方式。任务型外语学习具有多方面的理论基础。总结了任务型外语学习的几方面特点,并且提出了任务型外语学习应该注意的一些问题。     

浅谈大学生外语学习观念对外语学习的影响

外语学习观念对外语学习至关重要,本文根据Horwitz对外语学习观念的分类论述了学习观念对外语学习的影响。与此同时,本文还分析了我国大学生外语学习观念中存在的一些问题,旨在引起人们对此进一步展开研究。     

河北省跨学科创新型外语人才培养机制研究

本文从跨学科创新型外语人才的内涵与特征入手,在指出现阶段我省外语学科发展和外语人才培养创新的途径同时,提出了跨学科创新型外语人才培养机制的构建的具体方案,以期实现外语教育对于经济社会飞跃发展的重要作用。     

外语习得中的语码输入

对外语习得研究源于对二语习得的研究。外语有别于二语,外语习得有别于二语习得,外语习得的语码输入也应有别于二语习得的语码输入,并对外语习得中语码输入的特点进行客观综述,旨在为外语教学实践提供一定理论参考和依据。无论在内容、次序、灵活性和可持续性方面,外语习得中的语码输入都有其独特的特点,混淆外语和二语,外语习得和二语习得,都会造成其语码输入功效的事倍功半,导致外语教学的滞步不前。     

虚拟现实技术与外语学习之思考

随着科技的进步,虚拟技术发展日新月异,并受到外语学习者的欢迎。本文讨论虚拟技术与外语学习的关系,认为语言与人的概念系统密不可分,外语学习的难点在于调整自身的母语思维方式,适应外语的表现形式。虚拟技术有利于浸入式学习和促进外语概念系统的发展。     

对传统外语教学法的梳理与反思

以传统外语教学法为切入点,在历时角度和共识角度上重新审视传统外语教学法的优点和缺点,为外语课堂教学提供新的思维方式,以便提高外语课堂教学效率。     

提高外语专业人才语言应用能力的对策

外语人才培养方式是外语界一直研究和探讨的话题。目前,市场对应用型外语人才的需求在不断增加,因此,应用型外语人才的培养成为重要的研究课题。课程设置、实践教学、课堂教学等方面的合理安排是应用型外语专业人才培养的保证,也是我国外语教学发展的必然趋势。     

大学外语口语教学的问题与策略研究

大学外语口语教学的目标是提升学生外语口语交际能力。文章论述了大学外语口语教学存在的问题现状,探索符合教学特点的口语教学模式,提出了解决大学外语口语教学的策略。     

论外语思维和翻译意识的培养

外语思维的培养是由外语学习客观要求决定的,翻译实践能力的训练也是外语教学的重要内容之一,因此外语课堂教学应尝试将外语思维和翻译意识的培养统一起来。拟从翻译和思维这两者在外语学习中的关系出发,探讨两者统一于课堂教学的可能性。课堂教学如果能实现外语思维和翻译意识培养的有机结合,就能从根本上提高外语教学的质量。     

外语学习焦虑及其对学生外语学习的影响

大量的研究充分表明语言焦虑对外语学习会产生负影响,本文介绍了在外语学习过程中外语学习焦虑造成的负影响,同时探讨了一系列减轻学生外语学习焦虑的对策。     

高职院校外语系的发展困境与出路探讨

当前背景下,大部分高职院校外语系课程面临的发展阻碍层出不穷,那么使其摆脱发展困境最有效的办法一是需要专业的外语化,二是需要外语的专业化。其中,复合型外语人才的培养一直是外语专业化的目标和常规思路,但显然专业的外语化才是真正的出路。     

高专英语课堂中的焦虑及其克服

外语焦虑普遍存在,高专院校学生表现更突出。因此,分析了高职高专英语专业学生的外语焦虑情况,探究外语焦虑与外语课堂活动之间以及教师角色之间的关系,揭示焦虑在英语教学中的影响,对外语教学具有启示作用。     

浅谈数字化语音室的管理和维修技巧

随着改革开放的实施,我们国家对于外语的学习变得越来越重视,我们对于外语的学习方式的掌握也变得更加的熟悉,我们社会对于外部世界的交流更加的紧密,我们学校对于外语的教学更加的与时俱进。我们对外贸易和生活需要外语沟通,外语的学习又离不开国家对于数字化语音室的建设,目前,我们国家的数字化语音室的管理和建设主要应用在外语教学的方面,旨在使得学生的外语能力变得更强,使得学生的口语能力得到一大部分的锻炼,这也是我们对于现代外语学习的一个创新和发展,现代外语的教学发展受到很多因素的影响,也需要许多外部条件设施的帮助,我们对于数字化语音室的管理就是对于我们外语学习方法的管理,也是对于我们更快学习的帮助。     

外语教育心理学在激发学生学习动机中的作用

外语教育心理学从心理上探讨使用语言、学习语言和掌握语言的过程和特点,以提高外语教和学的实际效果为目的,为外语教师及所有学〉-j和研究外语的人们服务。     

外语期刊的现状和发展综述

在我国九千多种期刊中有近百种外语学习和外语教学研究方面的期刊。外语期刊在我国改革开放的三十年中活跃和丰富了我国的期刊市场,为无数的外语学习者提供了参考和帮助,更为广大的外语工作者提供了一个学术交流研究的平台。与外语相关的期刊既有学术研究型的也有学习型的,登载内容包含社会、语言、文化等等方方面面,在外语期刊中占有重要一席之地。在过去的岁月中,外语期刊的编辑人员在众多的外语教学、科研工作者及广大外语学习者、爱好者的关爱和支持下,兢兢业业为这些受众群体贡献着绵薄之力。那么未来在资讯业日新月异飞速发展的时代,网络对期刊的冲击不可小觑,网络资讯将更新更快。在此情况下外语期刊将如何求得生存和发展呢?我愿意同广大的外语学习者、外语教学研究工作者以及出版工作者共同探讨。     

外语磨蚀研究对我国高校外语教学的启示

作为外语习得的逆向过程和伴生产物,外语磨蚀是影响我国高校学生外语水平提高的一个重要因素。本文在对外语磨蚀影响因素进行分析的基础上,结合国内高校的外语教学现状,探讨外语磨蚀对我国高校外语教学的启示。