语文教学,一棵常青的香樟树——《搭石》课堂教学的研究实践

“古豫章,今南昌。”香樟,是南昌的市树。在“无樟不村,无村不樟”的江西,村里最古老最常青的香樟被人们视为神灵。于是,在我的心里,与生命同行的语文教学就是江南名木中一棵常青的香樟树。香樟树——根基如磐,如语文的须根,深植于语言的土壤中;主干分明,如教     

语文教学，一棵常青的香樟树——《搭石》谭堂教学的研究实践

“古豫章，今南昌。”香樟，是南昌的市树。在“无樟不村，无村不樟”的江西，村里最古老最常青的香樟被人们视为神灵。于是，在我的心里，与生命同行的语文教学就是江南名木中一棵常青的香樟树。香樟树——根基如磐，如语文的须根，深植于语言的土壤中；主干分明，如教学的思路，支撑在交错的枝条下；     

秋之韵

秋的手已搭上了大地的肩膀,一切都在喜悦中徜徉。待到晚秋,江南的乡野才能把秋的风韵和内涵诠释得淋漓尽致,但只要你敞开心扉,用力呼吸,依然可以感受到初秋的痕迹:残留着夏的葱郁,蕴含着成熟的消息,无限妖娆!迈出家门,映入眼帘的是那棵参天香樟:尽管被秋风奚落,却依然挺拔,褪不去春之翠绿,丢不掉夏之繁茂。透过樟叶间偶尔漏出的空隙,可以看见对面的白色高楼;近看,柔和的阳光把爱的丝线牵到地上,落下樟叶斑驳的身影。秋风习习,香樟淡淡的清香四处弥散;头顶香樟树冠,脚踏飘忽的倩影,仔细寻找秋的踪迹……抬头,看到淡淡的阳光,像美丽少女的微笑…     

语文教学，一棵常青的香樟树——《搭石》教学案例分析

“古豫章,今南昌”。“豫”,大也;“章”通“樟”。香樟树是南昌的市树。在“无樟不村,无村不樟”的江西,村里最古老最常青的香樟被人们视为神灵。于是,在我的心里,与生命同行的语文教学就是江南名木中一棵常青的香樟树。香樟树——根基如磐,如语文的须根,扎实在本色的土壤中;主干分明,如教学的思路,支撑在交错的枝条下;绿叶繁茂,如课堂的细节,精彩在圆润的树冠丛。     

淡然之美

很喜欢我们的教室,因为从窗子望出去,就是一棵年轻的亭亭玉立的香樟。这香樟的年岁也不高,估摸和我们一样也是十几岁的正当少年吧？我见过的香樟,都是几百年的参天古木,而这棵,却显得尤其清秀可爱。爱上香樟,是在郭敬明的《夏至未至》中。在浅川一中,校园里到处都是香樟,如伞的枝叶擎起一片蓝天。     

我的乐园

离我家不远,有一大片树林。记不清是从什么时候起,我迷恋上了那儿,就像蜂儿迷恋美丽的花朵。我渐渐对那儿了解得更深了,也喜欢得更深了。那里的树木大多是竹子,地面落满了竹叶。其间也有几棵樟     

四种樟属植物POD、EST同工酶电泳分析

通过聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)对香樟、油樟、大叶樟、天竺桂四种樟属植物过氧化物同工酶(POD)、酯酶(EST)进行分析.电泳检测结果显示,香樟、油樟、大叶樟、天竺桂的POD同工酶各有4、4、3、6条条带,EST同工酶各有4、3、3、3条条带,四种植物的POD、EST同工酶酶谱之间存在共性和差异性.共性条带(POD的P4和EST的P1)体现了同为樟属植物的特征,差异性条带体现了物种特异性和种间的亲缘关系.大叶樟与天竺桂酶谱差异较大,亲缘关系较远,香樟与油樟酶谱差异较小,亲缘关系较近.这与形态方面的分类相一致.     

高港枢纽香樟主要病虫害防治

文章分析了香樟在本地区主要病虫害发生的规律和症状,重点研究了香樟黄化病和樟巢螟虫害,总结出日常养护措施中的具体防治办法,具有一定的实际参考价值。     

香樟

我所在的这个区是个新兴的发展区。前两年,政府在新修的公路边种下了一排树苗,宽敞而光洁的公路边稀稀落落地立着些近乎木棒的树苗,让人看了总觉得别扭,于是我总期盼着它们能够快些长起来。春去秋来,树苗开始生出些圆圆的枝叶,也便显出一些雏形来,原来是梧桐和香樟。两棵梧桐间夹着一棵香樟,或者说,两棵香樟间     

故乡的小树林

夜晚,总有一片绿云飘入我的梦乡,那是家乡的小树林;静坐沉思,那块绿宝石总在脑海中闪光。家乡的小树林是故乡美的凝聚,是我成长的摇篮。夏天,是小树林最美的季节。清晨,我们这些小树林的孩子会比太阳起得更早,奔向小树林的怀抱。那时,小树林里一切都是那样地安静。一棵棵高大的     

村后,那片小树林

童年的记忆中,村后的那片小树林里,经常会响起阵阵欢笑。那里有童年的我,有我亲爱的小伙伴及树林里一棵棵笔直的泡桐树。树上,一群灰雀在那儿叽叽喳喳叫。     

哥哥拉二胡的声音

哥哥拉二胡的声音,像锯木头。我想起工人在树林里锯大树,一棵一棵。     

两棵小树

树林里不知什么时候又多了两棵小树,一棵长在妈妈的身旁,妈妈用身体把他保护得严严实实的;另一棵长在离妈妈很远的地方,他的周围空空的。     

苍劲有力的文化散文——评任蒙的《清晨,叩谢天一阁》

如果把文化散文的写作比喻成一片树林的话,那么任蒙的文化散文是一棵怎样的树呢？我以为,任蒙的文化散文是这片树林里一棵枝繁叶茂、粗壮苍劲的大树,这棵大树不但长出了自己的小天地,而且为这片林子增添了大片绿意和生机,成为一个醒目的存在;这棵大树虽然没有余秋雨那股独木成林的气魄和影响力,但它深耕细掘、深藏若虚地显示出自己独到的苍劲之力。阅读任蒙的文化散文,     

一棵可爱的小樱桃树

半山腰的树林里,生长着一棵可爱的小樱桃树, 它和绕过树林边的小溪是好朋友,它们常常在一起轻声交谈。一天,一个小女孩和她的父亲走进了树林,从此打破了它们平静安详的生活。小樱桃树的命运怎样?它和小溪分开了吗?     

了不起的狐狸爸爸(节选)

狐狸先生山谷上方的小山上有一片树林。树林里有一棵大树。树下面有一个洞。洞里边住着狐狸先生、狐狸太太,还有他们的四只小狐狸。每天晚上天一黑,狐狸先生就会对     

白鹭与埃及獴（寓言故事）

在一个树林里,有一棵无花果树,上面住着白鹭一家。在这棵树的树洞里,住着一条黑蛇。     

班级博客：孩子们喜爱的作文之家

如何让学生愿写作文,乐写作文,一直是小学作文教学的一大难题。今年新学年伊始,我申请了一个班级博客,取了一个很温馨的名字——“香樟小屋302”。“香樟”是校园里一棵枝繁叶茂的百年老树;“小屋”是孩子们的作文之家;302是孩子们所在的三年级二班。     

拿一棵树作教材

“雕琢”一个人，是方方面面、点点滴滴，又是无孔不入的。比如在一个人的成长过程中，尤其在他幼小时，便可告知他一棵树的好。你可指着窗外的坪子上或院子里的一棵树——一棵樟，一棵榕，一棵松，一棵杉或其它不知名的什么树——     

天鹅脱险(印度寓言)

在一片树林里,长着一棵树干粗大的无花果树。 天鹅一家人,就住在这棵无花果树上。 不知什么时候,无花果树下长出了一株蔓藤(màn téng)。