科学竞赛吸引学生兴趣

据2008年5月19日英国广播公司消息,英国的科学教材越来越简单,以前的考题现在的学生几乎都不会作答了。皇家化学会（Royal Society of Chemistry）将推出一场有奖科学竞赛,吸引学生的兴趣。     

英国科技奖励剖析

正英国作为一个重视科研的国家,科技奖励制度由来已久。英国科技奖励促使其科学人才层出不穷,科研实力保持世界前沿,可谓功不可没。一、英国科技奖励主要组织机构严格意义上而言,英国没有国家科技奖或政府科技奖。英国政府不参与管理或组织科技奖的评审,英国科技奖励主要组织机构为各学术机构和专业学术团体,如皇家学会(Royal Society)、皇家工程院(Royal Academy of Engineering)、皇家化学学会(Royal Society     

国际化学年的来历

为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”（International Year of Chemistry）,2011年正值居里夫人获得诺贝尔化学奖100周年，也恰逢国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）的前身国际化学会联盟（IACS）成立100周年．     

美国高中化学教材《Chemistry in Context Application Chemistry to Society》的评析

《情境化学：应用化学到社会》（Chemistry in Context-Application Chemistry to Society）（以下简称《情境化学》）是由美国化学会组织编写，McGraw-Hill公司1994年出版的供美国高中生使用的化学教材，亦可作为文科生的选读教材。自第一版问世以来，经过几次修订，第四版已经发行。本文研究的是2000年修订的第三版。     

美国中学《社会中的化学》编排特点分析

《社会中的化学》即Chemcom（Chemistry in the Community）,是南美国化学会（America Chemistry Society,ACS）主持开发的一套中学化学教材,它针对当时美罔理科教育的危机,面向将来不打算以化学为专业的学生．力图通过向学生介绍化学对于社会的作用来展示化学的迷人之处。Chemcom打破了以学科知识为中心编排内容的传统,而是以社会问题为中心来组织内容。各个主题在内容编排上把化学知识与现代社会生活紧密联系起来,通过典型案例解释化学与各个社会问题的关系,同时贯穿着调查、实验、讨论、辩论、决策等大量的学生活动,使学生的学习与调查、     

化学教学中发散性思维的培养

化学老师不仅要进行有关化学的教育（Education about Chemistry）还要能通过化学进行教育（Education through Chemistry）。所以在化学教学中既要进行学科知识的传授,又要注意学生思维品质的培养。在所有的科学方法,思维品质上多少受到一点训练。     

伦敦帝国理工学院

伦敦帝国学院成立于1 907年,是一所专精于科学技术的大学。虽然正式全名是"帝国科学、技术和医学学院",但自2002年来,通常使用的英文名称却是伦敦帝国学院。中文中,通常被称为伦敦帝国理工学院,或简称为帝国理工。作为一所专注于科学的大学,帝国理工在英国享有和麻省理工在美国所享有的声誉,研究水平被公认为英国大学三甲之列。该学院拥有大约2800名研究人员,其中53名为皇家院士(Fellow of Royal Society),57名为皇家工程学院院士(Fellows of the Royal Academy of Engineering)。同时,帝国理工过去的成员中,其中有14位诺贝尔奖和2位费尔兹奖得主。     

对绿色化学教育问题的几点思考

绿色化学（Green Chemistry）或称环境友好化学（Environmentally Friendly Chemistry），是利用化学的技术与方法来降低或消除化学产品设计、制造与应用中有害物质的使用与产生，使所设计的化学过程和产品更加环境友好，是一门从源头上阻止污染的化学。绿色化学的诞生，为挽救地球环境危机和重塑化学在人们心目中的形象带来了新的希望。世界各国都十分关注绿色化学的发展，绿色化学技术研究已成为化学界的重要研究方向。     

中学化学中的绿色化学教育

绿色化学（Green Chemistry）又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学、原子经济学,其核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和生产有害物质。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,它的过程为零排放和零污染。     

本期重点文章作者介绍——陈清泉院士

Professor C.C.Chan陈清泉院士University of Hong Kong Fellow,Royal Academy of Engineering,UK Academician,Chinese Academy of Engineering Fellow,IEEE,USA Fellow,IEE,UK Fellow,HKIE,Hong Kong陈清泉教授出生于一个印尼企业家的家庭,从小即受多国文化熏陶。1957年以优秀成绩毕业于北京矿业学院,并于1957年至1959年间被保送到清华大学读研究生。1976年至1980年任教于香港理工学院。1981年获香港大学哲学博士学位并任教于该校电机电子工程系,1994-2000任系主任,现为荣誉教授。1983年获德国DAAD学术奖,1984年获法国外交部学术交流奖,1986年赴东京大学任访问教授,1987年获美国能源部     

国外化学教材融合技术素养初探

本文分别选取了美国Chemistry in the Community和Chemistry in the Context两本化学教材和英国Chemical storylines和Science and Technology in Society（中译版）化学部分作为分析对象，分别记为A、B、C、D。教材目标是课程标准的具体化，是教材编写的指南针，研究教材目标有助于我们了解国外教材如何定位技术素养；教材体系则给我们一种对教材内容宏观组织上的认识，通过审视教材内容体系，揭示国外教材内容所涵盖的技术领域；通过分析教材具体内容，汲取国外教材在融合技术素养上好的经验。因此，本文以技术素养为线索从教材目标、内容体系和教材内容三个方面进行初步分析讨论。     

国际化学年

为纪念化学学科所取得的成就及对人类文明的贡献,联合国将2011年定为国际化学年(International Year of Chemistry),     

开设CTS教育公选课的尝试

CTS(Chemistry Technology Society))教育作为STS教育的一部分，对于普及化学知识、提高公民的科学素养和适应21世纪人才培养的要求将发挥重要的作用。开设CTS教育公选课，提高学生的化学素质，首先要明确CTS的内涵，其次要制定切实可行的目标，转变学生观念，精选教学内容，丰富教学活动，等等。     

2007年美国化学会世界地球日化学实验活动述评

2003年,通过美国环境改善委员会(Committeeon Environmental Improvement)和绿色化学协会(Green Chemistry Institute)等多方的努力,美国化学会(American Chemical Society,ACS)加入了每年4月22日举行的庆祝世界地球日活动,这是一年一度"化学家庆祝地球日"(Chemists Celebrate Earth     

在化学探究性教学中渗透STSE教育

科学（Society）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）简写为STSE.STSE教育是理科教育的一种指导思想,除了关注科学知识,还关注科学技术,以及科学发展与文化、经济、政治、环境等社会诸多方面的联系及其对这几方面的影响.化学来自生活,化学来自社会,化学作为一门科学与STSE密不可分.〈普通高中化学课程标准（实验）〉重视STSE教育在化学教学中的渗透,同时课程标准倡导学习方式以科学探究为主.在教学过程中我发现这两者有紧密的联系：以STSE教育内容来组织探究活动更能引起学生关注,激起学生的好奇心和兴趣;在探究性教学中渗透STSE教育是当前高考制度下普及STSE教育的最好方法.     

浅谈化学实验的绿色化改进

1991年美国化学会提出了“绿色化学”这一术语,绿色化学可以诠释为环境友好化学（Environmentally Benign Chemistry）,它的核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。绿色化学提出的同时,也提出了绿色化学实验的五“R”原则,即Reduction-减量（减小试剂用量）、Reuse-回收利用、Recyclinr循环使用、Regeneration-再生利用、Rejection-拒用（不用危险品）。具体地说,就是化学试剂、溶剂、催化剂、化学反应、途径、产物、剂量等绿色化。     

英国亚裔学生数学成绩好的背后

据2008年9月5日英国广播公司（BBC）消息,英国皇家学会（Royal Society）的调查报告显示,在英国,许多白人学生在16岁之后放弃选修数学和科学,因为他们认为自己不够聪明,拿不到数学和科学A—level的好成绩。     

2012年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决赛试题评析及对中考复习的启示

CESL即化学（Chemistry）、环境（Environment）、社会（Social）、生活（Life）,活动的目的在于激发中学生对化学和科学的兴趣爱好,提高学生的科学素养。CESL活动试题质量高、突出知识的开放与应用。对提高学生的综合素质有很好的导向作用。     

化学STS模拟试题精选

当今世界教育改革的浪潮是以科学（science）、技术（technology）、社会（Society）的相互关系为侧重点的STS教育。2006年高考考试大纲明确要求“考试还应考查考生初步运用所学化学知识,去观察,分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。”近几年高考化学试题突出了化学与社会、生活、环境、医药、新科技等的联系,这对培养学生关心社会、关心自然的品质十分有益。     

美国化学教材ChemCom中的人文意蕴及启示——以“化学工业：承诺与挑战”为例

社会中的化学（Chemistry in the Community）（以下简称GhemCom）是上世纪80年代末在美国诞生的一部具有跨时代意义的化学课程。自1988年GhemCom首版正式发行以来,经过1993、1998、2002和2005年四次修订,2005年秋,ChemCom第五版正式发行并投入使用。ChemCom作为美国科学教育的经典作品,