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从《虞初新志》看明清之际士人的文化心态 总被引:1,自引:0,他引:1
清初文人张潮编辑的<虞初新志>一向被认为是部短篇小说集.其实,就它的内容而言,目之为士人的笔记应更为合适.这使得<虞初新志>具有了一般小说集所难得具有的真实性,它可以成为我们了解明清之际士人思想、性格、心态的一份重要材料.我们从中可以看到明清之际士人在人生观上的多元心态、对技艺技巧的矛盾心态、在钱物问题上的尴尬心态、追求精致生活的享乐心态和两性观念上的开放心态. 相似文献
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方先义 《小学生导刊(中年级)》2008,(12)
锯呀锯,刨呀刨。小熊自己动手,做了一把长长的梯子。小熊想让朋友们看到他的新梯子,就扛着梯子出了门。小象站在红果树下说:我想吃树上的红果,可是摘不到。 相似文献
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在英国的Chichester High School for Boys,笔者听了一节有关"勾股定理"的数学课,教师是这样导入的:朱丽叶住在一幢18英尺高的楼上,罗密欧有一架30英尺长的梯子,问罗密欧如何放置梯子才能看到他心爱的朱丽叶?学生们对这个问题显得很有兴趣,大家跃跃欲试。接下来,教师就让两名学生在黑板上为罗密欧和朱丽叶设计起这一场景。 相似文献
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图一所示,一个体重为60公斤的人,站在一架人字形梯子的四分之三高度上。若地面是光滑的。问连结在梯子一半高度处的绳子AB中的拉力是多大?不计梯子本身的重量,且梯子边长为L,在地面的跨度为L/2。 相似文献
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陈焱倩 《幼儿100(教师版)》2018,(11):15-18
“哈哈哈哈……”耳边传来孩子一阵阵银铃般的笑声,回头一看,孩子们一个个排着队正有序地从梯子上跳下来,梯子下方放着一块蓝色的垫子。“老师快看,我们在玩跳水呢!”原来梯子和垫子的组合这么有趣,孩子们玩得不亦乐乎!然而随着“跳水”游戏的不断深入,问题开始接二连三地涌现。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(6)
作文精品导读人生的旅途有甜蜜,也有痛苦,人们需要时时刻刻面对。而面对现实生活就有一个心态问题,这种心态就是不管前面是甜是苦,都要智慧以对,微笑以对,做到"不以物喜,不以己悲"。相信自己的信念,相信自己的选择,相信自己的执著,那么,生活才会变得有意义,不管风吹浪打,也会"胜似闲庭信步"。 相似文献
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谭天 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,2(2)
凑热闹来侃当前“广东审美心态与文化走向”,我只能局限於自己较熟悉的美术领域。广东美术整体的审美心态是什么?我曾经写过一篇文章说是“实用主义”,当时很多人不以 相似文献
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微笑服务其实包含两层意思,首先就是要学会微笑,然后才是在微笑基础上为客人提供优质的服务,所以说微笑是优质服务的前提和保证。范仲淹在《岳阳楼记》中提出——不以物喜,不以己悲。这不仅适用于古代君王,更适用于所有的服务人员。这就要求我们要有一副平常心,有一个乐观的心态,不因外界的环境而改变自己的心情。要做到淡定从容,以不变应万变。所谓的不变就是用微笑服务来感化客人。解决工作中的一些麻烦和问题。 相似文献
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孙荣虎 《中国科教创新导刊》2009,(6):225-225
心态决定成功。同样的问题,不同心态的人有着截然不同的看法,积极心态的人看到的是潜力,消极心态的人看到的是困难。看到积极因素的人走向成功,关注消极因素的必然失败。积极的心态可以通过:“自我激励、专注目标、鼓励他人、宽容自己、欣赏自己”等方法养成。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(11)
我最喜欢的鸟是燕子,它穿着乌黑油亮的礼服,小巧玲珑的身子,清脆的叫声多么自在!记得那是春季的一天,我发现同学家的房角上有个燕窝!我惊喜万分!我马上叫同学下楼来。我们俩把楼下的梯子抬到燕窝下面搭好。我叫同学在下面扶好梯子,自己上去捉燕子。 相似文献
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漆发明 《中学课程辅导(初二版)》2003,(12):11-11
勾股定理是几何中重要的定理之一,且应用广泛,如何用勾股定理及其逆定理解题,下面举例说明. 例1 如图1,一个长为10米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8米,如果梯子的顶端下滑一米,那么,梯子底端的滑动距离( ) 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>在农村中小学,后进生比较多。如果老师不以爱的心灵去培养他们,想方设法让他们"优秀"起来,那么这部分学生将会抱着破罐子破摔的心态去对待学习。这就要求我们每位教师应将爱心洒向每一位学生,特别是后进生。后进生通常是指那些在品行和学习方面暂时落后的学生。而形成"后进生"的原因是多方面的:一是知识水平的差异,二是学习策略上的差异,三是思维策略上的差异。其客观因素是学校教育的缺陷,社会不良因素的影响以及家庭教育 相似文献
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心态是一弯明月倒映在水中,让你在平淡中体味“掬水月在手,弄花香满衣”的雅趣。心态是一轮旭日照耀在身边,让你在失意时看到“阳春回雪时,万物生光辉”的希望。我们每个人都随身带着一种看不见的法宝,一面写着“积极心态”,另一面写着“消极心态”。一个心态积极者常能心存光明远景,即使身陷困境,也能以愉悦的心态走出困境,走向光明。 相似文献