充分发挥游戏的心理保健功能

目前,各地幼儿园都很注意研究和开发幼儿游戏的教育功能、发展功能,可是,对幼儿游戏的心理保健功能并未给予应有的重视,甚至被一些幼教工作者有意无意地忽略了,致使幼儿游戏的心理保健功能没能得到很好的发挥,这不能不说是幼教工作的一大遗憾.为了更好地发挥幼儿游戏的心理保健功能,我们有必要在这方面进行研究和探讨.一、幼儿游戏的心理保健功能     

幼儿心理健康教育途径略论

心理健康教育是幼儿教育的重要内容。从幼儿身心发展的特点出发，可以通过体育活动培养幼儿健康的自我意识和良好的情绪情感，采用心理活印课实施心理健康教育，以及发挥幼儿游戏的心理卫生保健功能，从而培养幼儿的健康心理。     

浅析农村幼儿园体育游戏的开展

农村幼儿园体育游戏化的开展,要求体育教师以体育游戏为主要教学内容,依照体育游戏展开对学生的学习指导和教育。在体育游戏的设定上,要选择符合幼儿年龄和心理的游戏,体育游戏在幼儿园的开展布局方面要合理,最好是选择有利于幼儿智力开发的游戏,这样不仅可以在体育游戏中使幼儿锻炼身体,也可以有效地开发智力,起到促进幼儿健康成长的作用。     

指导幼儿开展结构游戏需从心理需要出发

游戏是幼儿教育的基本活动,它包括结构游戏、角色游戏和体育游戏。喜欢游戏是幼儿的天性,而结构游戏以其随意性更受幼儿欢迎。在结构游戏中,幼儿可以随心所欲,更能体现幼儿的主体地位,使幼儿的人格得到应有的尊重,使幼儿的多种心理需要得到满足。那么,在结构游戏中幼儿有那些心理需要呢？     

依据幼儿体育游戏特点 实施幼儿体育游戏教学

幼儿教师在设计幼儿体育游戏教学的过程中,要充分遵循幼儿的心理发展特点,以此设计明确的体育教学目标,让运动与游戏充分结合,教师在旁引导,从而达到良好的教学效果。积极调动幼儿参与游戏的兴趣,有效培养幼儿的规则意识等等,以此调动幼儿参与体育游戏的积极性。     

游戏中提升体能——谈幼儿园体育游戏的开展

游戏是深受幼儿喜爱的集体活动,在幼儿园通过游戏的方式开展体育活动,有利于结合幼儿的心理需求,更好地发展幼儿的体能,促进幼儿的综合发展。针对幼儿的心理和智力发展现状进行分析,提出几点在游戏中提升体能的活动策略。     

树立竞赛性体育游戏的过程意识

体育游戏是幼儿园体育活动的基本内容,它最符合幼儿的年龄特点,也最能有效地促进幼儿身体的发展。其中竞赛性体育游戏更能给幼儿带来欢乐的情绪,有助于幼儿运动能力的提高,也为幼儿的心理发展提供了良好的条件。幼儿在竞赛游戏中,注意集中,思维活跃,他们为了实现取胜的强烈愿望,可以克服各种困难,战胜自身的怯懦、畏难、坚持性差等心理弱点。它对发展幼儿的主体性,培养幼儿关心集体、积极上进、勇敢顽强、遵守纪律等优良品质,有着潜移默化的作用。然而,根据笔者对部分幼儿园竞赛性体育游戏的观察、调研,感到还     

小班幼儿体育常规培养的几点思考

体育游戏形式多样、情节有趣,是幼儿非常喜爱的一种活动,不仅能锻炼幼儿体能,帮助他们掌握各种运动技巧,是幼儿动作更加灵活,而且体育游戏能满足幼儿好模仿、喜称赞、喜成功的心理需求,同时能帮助幼儿克服自制力差的缺点,养成良好的体育常规习惯。     

如何开展幼儿园民间体育游戏

<正>《纲要》中指出:幼儿体育活动的主要目标是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;民间体育游戏给人们带来了许多的快乐,具有很强的趣味性,而民间体育游戏的取材很方便,或者不需要体育器材就可以游戏,对幼儿的身体协调性有很大的帮助,更对幼儿的心理起着重要的作用。一、提高幼儿对游戏的积极性,培养他们对民间体育游戏的兴趣孩子们在幼儿园生活、学习,对于他们来说,不只是要学习理论知识,更要使他们对游戏充满热爱,特别是中华民族     

大班：开心影楼

游戏背景 幼儿到了大班以后规则意识逐步形成,在各种游戏活动中,我发现他们特别喜欢玩规则游戏,像一些益智游戏、体育游戏、棋类游戏之类的。在进行这类游戏时,它可以调动起幼儿战胜困难的勇气,以智慧和技能赢得一种心理的满足。为了进一步促进幼儿的社会性发展,提高幼儿社会交往能力,我决定在班上多开展角色游戏。     

幼儿园“拓展性”户外体育活动有效实施策略研究

户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,户外体育游戏是幼儿最喜欢、最离不开的活动,教育家杜威说过"幼儿阶段生活即户外体育游戏,户外体育游戏即生活",幼儿户外体育游戏是对幼儿生活的反映,其生活经验是幼儿户外体育游戏的基础和源泉,幼儿户外体育游戏可保障幼儿身体的生长发育,促进身体发展,提高技能,同时在户外体育游戏中孩子的身心得到放松,更容易发挥想象、创造奇迹。在活动中,幼儿园户外体育活动有效实施策略到底有哪些?     

浅谈如何开展多样的幼儿体育游戏

《幼儿园教育指导纲要》明确提出,幼儿同教育必须遵循幼儿的身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点和学习特点。以游戏为基本活动,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。幼儿体育游戏是为了使幼儿身体、心理得到发展为主要目的。鉴行于此,这更让我们强烈地意识到：     

幼儿园户外情境性体育游戏的创意设计

幼儿对户外情境性体育游戏有特别的参与兴趣,其训练助学效果极为显著,教师抓住幼儿心理展开对应设计,给幼儿提供丰富的感知体验的机会。整合游戏资源、优化游戏组织、创新游戏形式、延伸游戏实践,教师从不同维度出发展开对于设计和组织,能够促使幼儿尽快进入游戏环节,并在不断交互运动体验中成长身心素养。     

利用民间游戏,增强幼儿体质

民间体育游戏因其趣味性、便利性及可开发性为幼儿、教师所喜爱。幼儿经常参加民间体育游戏活动,不仅能增强体质,还能促进良好个性及意志品质的形成。本文根据民间体育游戏的特点,站在幼儿的角度,系统阐述了民间体育游戏在幼儿游戏活动中的运用及意义。     

创新体育游戏,提高幼教效果

体育游戏是幼儿教育中重要的教育手段,符合幼儿的生理心理发展特点,对幼儿的身心健康发展有着良好的促进作用。体育游戏的创新,对于提高幼儿教育的效果起着积极的作用,可以激发儿童参与游戏的兴趣,更能使儿童的思维能力得到更好发展。     

幼儿体育游戏在中职学前教育专业的实践与研究

幼儿体育游戏,在中职学前教育专业体育教学中有广泛运动基础。中职学前教育体育教师需要提高认知,有针对性地开展实践和研究,从不同角度寻找突破口,强化学生体育综合素质,为将来从事幼教工作奠基。首先,介绍了幼儿体育游戏设计内容,主要从幼儿体育游戏设计原则和幼儿体育游戏分类两个方面进行分析;其次,针对幼儿体育游戏在中职学前教育专业的实践情况,从幼儿体育游戏在中职学前教育专业开展现状和幼儿体育游戏对学前教育学生素质的要求两个方面进行分析,重点强调后者;再次,就加强幼儿体育游戏在中职学前教育教学实施中的对策,从制定切实可行的教学目标、善于发现学生学习特点、加大课堂管理教育力度、提升学生组织教学能力四个方面加以论述,重点强调学生课堂管理和组织能力两个方面。     

浅析幼儿体育游戏

体育游戏是幼儿教育的一个必要的组成部分,也是幼儿园孩子快乐的源泉。通过体育游戏可以达到锻炼幼儿身体素质、提升幼儿各方面能力的目的。它也是开发幼儿智力的一个基本手段。本文针对幼儿教育的特点．首先分析了幼儿体育游戏的意义。然后对体育游戏的创编从安全性、锻炼性、趣味性和针对性等几个方面分析了幼儿体育游戏创编应遵循的原则。最后对幼儿体育游戏在教学中的具体运用进行了说明和分析。     

浅析区域体育游戏中幼儿的身心健康发展

<正>一、幼儿区域体育游戏的定义幼儿区域体育游戏是指根据幼儿体育运动的内容和要求,在幼儿园内开设若干运动区域,让幼儿充分地选择区域和利用器材,自由结伴,自主运动的一种组织形式。幼儿园开展区域体育游戏对丰富幼儿体育游戏的内容,增强幼儿体质以及促使其社交能力的发展意义重大。二、加强区域体育游戏开展的意义     

体育游戏在幼儿教育中的作用

幼儿素质教育是幼儿发展的重要组成部分。体育游戏在幼儿健康教育中有极大的作用。如何正确的发展体育游戏是我们所要研究的问题。本文通过对体育游戏的目标、内容与方法进行研究,体现体育游戏在素质教育中的作用。     

体育游戏活动中如何培养和激发幼儿的创造性

在体育游戏活动的过程中,幼儿处在不断地运动状态,这非常符合他们好动的特点,并能引起幼儿对体育活动的极大兴趣,但单纯的动作模仿与重复练习,遵守固定不变的规则的体育游戏,幼儿是不感兴趣的,不利于幼儿创造性的发挥,在体育游戏活动中培养和激发幼儿的创造性,教师必须遵循幼儿身心发展的规律,树立正确的儿童观、教育观,在体育游戏过程中,通过激发幼儿的主动性,提高游戏动作的灵活性,增强游戏环节的变通性,寻求游戏结构的求异性,从而达到培养和激发幼儿创造性的目的.