利用高中数学新教材 切实推进素质教育

我国新一轮课程改革的成败，关键在于教学一线的教师如何充分挖掘、利用新教材的特征，转变教学观念、优化教学结构、努力培养学生的各种能力，以切实推进素质教育。以下是本人在使用新教材过程中的一些体会。     

上海市二期课改《高中数学课本·练习部分》的编制说明

学生的时间、精力和兴趣作为宝贵的资源,是最值得珍惜的,而由“应试”产生的“题海战术”、“大运动量训练”正造成了极大的资源浪费和破坏．上海市二期课改高中数学训练系统研制课题组的教师们正在探索建设一个科学的数学训练系统,期望能够真正地减轻学生负担,提高学习的效率．本刊将择要刊登他们的想法和做法,供大家讨论．     

上海市二期课改《高中数学课本·练习部分》编制说明（再续）

第3章函数上海市高中数学一年级第一学期(使用本)第3章函数的基本性质4小节内容,分四个主题: (1)函数的有关概念; (2)函数的运算; (3)函数关系的建立; (4)函数的基本性质．本章习题的训练目标是: (1)理解函数的概念,会用恰当的方法表达函数,掌握求函数定义域的基本方法．会求简单函数的值域．     

指向素养达成的高中数学新教材二次开发思考——以《平面向量及其应用》为例

在新课程、素质教学理念引导下,高中数学应当归回教材,通过教材实现课程教学的目标,高效率、高质量地开展教学活动.基于核心素养等教学理念,以《平面向量及其应用》为例,结合自身教学实践,从三个方面谈谈高中数学教材二次开发的具体策略和方法 .     

谈高中数学试验教材《实习作业》的教学

在基础教育课程改革的过程中,现行的高中数学大纲与时俱进地体现了当前素质教育的新理念、时代的需求和国际高中数学课程发展的新趋势,体现了以学生发展为本和转变教学方式、学习方式的新观念.新大纲将解决实际问题的能力作为教学目的之一.它是以思维能力、运算能力和逻辑空间想象能力等三个基本能力作为前提和基础,要求学生会提出、分析和解决带有实际背景的问题或在相关学科、生产和生活中的数学问题,会用数学语言表达问题,并进行交流.为加强解决实际问题能力的培养,新教材将四个《实习作业》纳入教学目标中,提出对各个实习作业的教学要求…