设计“成功门”的人——记伊春市第二中学学校校长贾志彬

第一次去伊春市第二中学，学校的校门——“成功门”给我留下了深刻的印象。当我对“成功门”的设计赞不绝口的时候，旁边的教师告诉我“成功门”的设计是他们的校长——贾志彬。于是在我的脑海中，贾志彬的名字与才华横溢联系在了一起。贾志彬是个处事低调，不喜欢张扬的人。他不善言辞，但思路清晰，话语铿锵有力。在他的话语间、在他的眼神里，我能感觉到他的质朴、正直和坚毅。     

百年“新”校——上海市时代中学

上海市时代中学的前身是创建于1874年的私立圣芳济学院．具有深厚的办学底蕴。学校现为上海市科技特色学校，上海市体育项目（排球）传统学校、静安区明单位、静安区中学行为规范优秀示范校、静安区绿色学校。     

“百分之一”的不幸——洋思中学的经验启示

洋思中学的校长蔡林森认为:对于一个学校来说,百分之百的合格率那是很了不起的成绩了,可是对于那个百分之一不合格的学生和其家庭来说,却是百分之百的不幸。这挚诚的话语,深深地打动着我。一段不能忘却的记忆常使我隐隐作痛。十多年前,我刚参加工作不久,被调入一所农村小学教二年级语文兼班主任。当时班上有个孩子叫张海鹏,什么也学不会,什么也不会学,已经上二年级了,就会画个横还是弯的。问什么也不说,教什么也不听。我很着急,老师们告诉我:“他傻,不用管他,考试也不算数。”后来,我与其他老师一样,不再关注他了。他时常在课堂上睡觉,有时…     

“和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云

见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长．     

学校管理中的“刚”和“柔”

管理是一门艺术,学校管理更具有特殊性。因为教师队伍是高素质的群体,管理的得法与否直接关系到教育质量的好坏,教学效果的成败。与社会管理不同,它更充满了人性化的因素。所以,制度是前提,情感是关键。概括起来说,学校管理要讲究刚柔相济。     

在理想与实践之间穿行——记乡材校长蔡林森和他的“网络式”教育

也许，洋思并不能称为最好的学校，与一些老牌名校相比，甚至还有着明显的不足，但是它能取得连续十年学生的合格率和升学率都是1OO％的好成绩，同时在后进生的转化过程中取得奇迹般的成功，却没有任何学校可与之相媲美。它对基础教育命题的践行和论证——让每一个学生都成为基础教育真正的受惠者——也是绝无仅有的。无论它是成功的，还是有缺陷的，都会引起我们对基础教育的进一步思考。作为学校“旗帜和灵魂”的校长——蔡林森，无论对他是赞誉还是质疑，他的理念、他的实践、他的成败得失都同样值得我们进一步挖掘。     

为了争得梅花扑鼻香——记深圳梅山中学校长韩高焰

深圳梅山中学座落于梅山脚下、梅林水库之侧，学校依山傍水、抱翠而建，风景秀丽，鸟语花香。梅山中学是名副其实的“都市中的村庄”，学习的乐园、成才的摇篮。在教师办公室内、教室里、运动场上，随时可见一个朴实、谦和的中年伟岸男子，他就是梅山中学校长韩高焰。韩校长是一位曾在多所学校任过校长、有近二十年校长经历的资深校长，有独特的治校方略。     

用“实招”引领教师成长

引领教师成长是校长工作的第一要务。回顾自己担任校长十八年的工作,有成功有失败。但值得欣慰的是,我一直把引领教师成长作为头等大事,取得了些许成绩。     

敬业奉献 不辍耕耘——记哈尔滨市第三十中学校长姜凤艳

2000年9月，姜凤艳校长受命担任哈尔滨市第三十中学校长兼党支部书记。在姜校长的带领下，班子成员精诚团结，通力合作，发扬创新精神，经过短短两年多的时间，学校便在教育教学上取得了优异成绩。这些成绩的取得，得益于学校中有一位敬业奉献、不辍耕耘的带头人——姜凤艳校长。     

“高质量，平民化”的教育追求——记益阳民办高平中学校长周桂林

一个６４岁的退休教师创造了办学奇迹。“奇”就奇在在远离城区的偏僻农村办成了一所远近出名的完全中学。从１９９３年他内退白手起家，创办高平中学，经过九年的奋斗，到２００２年，学校规模已经发展到：校园占地１４３亩，在校学生２２５０人，（其中初中学生１２００人，高中学生１０２５人。）教学仪器、实验室和４００米跑道一应俱全。附近十个县的家长纷纷把自己的子女送到该校。不要国家投资一分钱，全靠他“高质量，平民化”的办学理念。湖南省教育厅厅长蒋作斌在该校调研时，高度评价他办学体现了“三个代表”的要求。他，周桂林…     

当代校长的风采——记东营市河口区义和中学校长王玉东

黄河三角洲，一片新生的神奇土地。在这块土地上演动着太多的动人故事，成长着太多的感人人物。在教育领域就有一位信念不渝、探索不止的血性汉子，他创新进取、执著追求，把一所地处偏远的农村初中建成了黄河三角洲上的名校。他，就是东营市河口区义和中学的王玉东校长。     

校长的“好”与“不好”——从教师的埋怨谈起

几天前偶遇一多年未见的老同学,煞是惊喜.热聊许久,相见甚欢,自然知无不言,言无不尽.言谈中,隐约感到老同学的寥落.他说：＂我现在纯粹是一个教书匠,上班就是混一份工资,我再没啥追求了.＂我是不太相信他的话,讥他假谦虚,因为当初他是作为优秀学生被选拔分配到市直学校工作的,起点非常高.然听他说多了,也就不由得相信了.他说,后悔自己为人太＂活络＂,擅于交往不是一件好事,因为不管是哪位领导跟他关系都很＂铁＂,都对他很好,结果没有了压力和管束,反使得他荒废正业,建树寥寥.     

“三个一”：杜郎口中学良性发展的关键

人们常说“一位好校长就是一所好学校。”杜郎口中学近几年的发展，就是对这句话的一个最好注释。     

魅力引领 追求卓越——记贵州省遵义县第一中学校长贺孝忠

有一个人，不论严寒酷暑，不论刮风下雨，总在上学的第一时间站立校门口迎接师生；人进中年，肤色黝黑，体型富态，穿着朴素而不乏时尚，谈吐风趣而无架子，让人总觉一见如故；使一所西部山区“县城中学”在2006年创下高考奇迹，引起世人瞩目，媒体关注。     

教师流动：刚性柔性，行进中的选择——长宁区：中学高级“刚性流动”区域统筹

从计划经济时代的缺额分配，到市场经济时代的双向选择，教育人事制度改革经历的大跨越，它助推着有限的优质教育资源功效最大化，然而如今，当一些发达城市的教育财政已能确保“三个增长”，[第一段]     

“我愿溯流而上”——-记上海市洋泾中学李海林校长

“万家比栉,十里连樯,极目水云乡。浦东学府,从此滥觞,多士翩翩聚一堂……”这首诞生于20世纪30年代的悠久校歌,传唱在黄浦江东岸一方美丽的校园里,回荡在上海市档案馆和上海历史博物馆的展厅中。这是民国时代教育部政务次长、上海市教育局局     

当计算机特级教师成为校长——上海市闵行二中校长余安敏访谈

我觉得信息化建设是需要政府行为,我们区里的领导很重视这方面的建设,相关的平台正在开通,这对于处于应用低水平的学校来说可以马上跨一个台阶,真正的跨越式发展。你问我们的年轻教师到闵行二中最大的收获是什么,他会说就不仅是观念的转变,而且是学会运用信息技术了。