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李艳萍 《中小学心理健康教育》2017,(32):33-35
自我管理行为计划作为行为疗法中的一种,在改变不良行为,消除心理障碍方面有良好的成效.本文呈现了一个运用自我管理行为计划帮助一名初中女孩改变不良行为,重建积极的人际交往行为,从孤僻内向变成一个开朗大方的女孩的真实案例. 相似文献
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爱因斯坦把自己成功的"秘诀"归纳为一个简单的等式,即"W=X+Y+Z","W"代表"事业的成功","X"代表"勤奋的工作","Y"代表"持久的努力","Z"则代表"少说废话"(也就是珍惜时间).在总结石油大学(华东)毕业生高就业率的所谓"成功秘诀"时,我们也可以套用一下这个伟大的等式:成功=实力+观念+机遇. 相似文献
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爱因斯坦把自己成功的"秘诀"归纳为一个简单的等式,即"W=X+Y+Z","W"代表"事业的成功","X"代表"勤奋的工作","Y"代表"持久的努力","Z"则代表"少说废话"(也就是珍惜时间).在总结石油大学(华东)毕业生高就业率的所谓"成功秘诀"时,我们也可以套用一下这个伟大的等式:成功=实力+观念+机遇. 相似文献
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根据认知行为理论,对问题学生可以采用纠正认知、改变行为,以及制订计划和等级任务等方法来帮助"后进生"取得进步. 相似文献
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对于"格"字的训释可谓众说纷纭。归纳起来大概有以下四种说法:(一)"格"训为"正",即"归正"之义;(二)"格"训为"来","至",即归服;(三)"格"同"恪",谨敬也;(四)"格"训为"革","改革、革新"之义。考察整篇《论语》和原文的句法结构,再参考上古文献,笔者认为"格"应训为"正"、"归正",即行为符合礼的规范之义。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
"管理会计(双语)"作为专业课程关系着人才培养效果,因此,在课程实践教学过程中为了提升整体课程教学质量,应对"管理会计(双语)"进行改革,并在课程改革过程中结合人才培养需求,贯彻CDIO模式,在CDIO模式导向下,实施个性化教学,提升整体课程教学质量,满足学生对知识的学习需求。本文从CDIO模式现状分析入手,详细阐述了"管理会计(双语)"的改革实践,旨在推动改革计划有序进行。 相似文献
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问题行为是指那些阻碍学生身心健康发展,或是给家庭、学校和社会带来不良后果的行为,我们通常把有问题行为的学生叫做"差生"或"后进生",教育学和教育心理学上把他们叫做"问题学生"。这些学生学习成绩滞后,道德品质差,现实表现不佳,令老师头疼,家长烦心。对学校和班级来说,如不加强教育引导这些学生,其不良行为习惯会影响其他同学,影响到正常教学秩序,影响优良班风、学风和校风的形成。 相似文献
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助动词"要"的情态语义分析 总被引:1,自引:0,他引:1
一、"要"表意图 (一)"要"表决定和表决心 《现代汉语八百词》、古川裕(2006)认为"要"表意愿.郭昭军(2004)认为"想"表达意愿情态,"要"表达意图情态,意图情态包括意愿情态.他认为意图与意愿的区别主要在两个方面:第一,意图着重于表达所要实施的动作行为,"要" V P可以做"计划、打算"的宾语,并认为"要" VP还包含着"打算" VP是意图与意愿的根本区别;第二,意图带有预测义. 相似文献
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程立海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3):74
回应(上海市崇明县三星中学程立海): 反省教育教学行为唤醒学生麻木心灵 老师住院了,学生看作是"好消息","举班欢庆",我们在痛心疾首的同时,感到反省教育教学行为、唤醒学生麻木的心灵已经成为当务之急. 相似文献
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2005年高考语文《考试大纲》与去年相比, 有"四个取消",即"取消考点前所有的*号", "取消各考点分值设定","取消卷面结构设置","取消有关考点的题型示例(在大纲之后)"。《考试大纲》是高考的指导性文件,它的变化暗示着高考试卷结构、考查内容等也将可 相似文献
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丁薇 《渭南师范学院学报》2013,(4):117-120
教育部相继颁布的《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"采用基于计算机和课堂的英语教学模式","开发和建设各种基于计算机和网络的课程","为每个学生提供适合的教育"的改革要求。由此可见,大学英语课程改革将从模式转到内容。文章在Bransford(2000)、Anderson(2008)"高效学习环境"理论指导下,结合大学英语课程的"细化分类"(通用英语、特殊用途英语和通识教育英语),提出适用于大学英语分类教学网络学习系统的设计构想。 相似文献
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一提起作文,有不少学生便头痛.问其原因,无非是"没有兴趣","没啥好写","茶壶里煮饺子--有货倒不出(写不出)"等.如何解决这些作文难题,我做了以下一些尝试. 相似文献
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通常,对于课堂管理往往是过分强调对学生消极行为的控制、惩罚,而不是着眼于创建一种激发学生积极行为的环境.本文从分析课堂中学生消极行为产生的原因出发,洞察激发学生积极行为的因素,探索全新的课堂管理策略创建以人为本、相互促进的课堂环境;满足学生学习的需要;采用将"3R"融为一体的学生自我管理的方法,即使学生认识(Recognition)自己的不良行为,悔恨(Regret)自己的不良行为或客观地理解该行为为何不当的原因,并且协调(Reconcile)、纠正自己的行为,以提高课堂管理的效率. 相似文献
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学生固有的习惯行为会导致其无法快速融入一个新集体,进入有序学习状态.纠正学生不良行为,养成良好学习习惯是我们教学中的首要课题.引入斯金纳行为塑造法,研究操作性条件反射原理在学生行为改变中的重要作用发现,运用靶向目标、及时强化、优化生态等举措,能够逐渐改变学生原有的行为型式,促使其不断接近行为目标,最终塑造出新行为,达到重构班级文化的功效.行为塑造法在教育领域中的应用,为改变学生行为,重构班级文化指明了新的研究方向,提供了新的模式. 相似文献
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张志松 《青苹果(高中版)》2014,(Z1)
正近几年来,函数型不等式的恒成立问题在高考中经常出现,常常出现在19、20题的位置,属具有区分功能的题目。由于这类问题综合性强,难度大,能力要求高,很多同学望而生畏。下面本文将通过一些典型例题来研究这类问题。1."a≥f(x)"型形如"a≥f(x)"或"a≤f(x)"型不等式,是恒成立问题中最基本的类型。a≥f(x)在x∈D 相似文献
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首先请同学们看下面两道大学英语四级考试词汇题: It__you to at least 50%off the regular price of either frames or lenses when you buy both. A)credits B)entitles C)presents D)tips (2004年6月第37题)(答案B) There is a fully__health center on the ground floor of the main office building. A)equipped B)projected C)provided D)installed (2004年6月第39题)(答案A) 以上两道题中出现了5个表示"给"这个意思的词汇,因此正确解答这两道题的关键在于搞清它们的内在区别,也就是"给"的道理,即"给什么","怎样给"和"为什么给"。英 相似文献
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黄伟萍 《中国职业技术教育》2007,(26):27-28
做"学习好、行为差"学生的思想教育工作从某种角度来看工作难度更大,要善于发挥学校与家庭的双重教育作用保护其学习上的上进心,而严格要求其改正不良行为,做到因人施教、对症下药。 相似文献
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祁玉海 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):78
本文通过比较两个数列通项的大小,来比较其前n项和的大小.据此证明形如"a1+a2+…+an≤f(n)"等类型的问题,操作方便,见解新颖. 相似文献