如何在小学心理辅导中建立良好的辅导关系

在心理辅导的过程中,辅导者和被辅导者之间的关系十分重要,良好的心理辅导关系是实现有效辅导的基础,可以促进心理辅导的成功。学校的心理辅导工作主要对象是处于特殊心理阶段的学生,良好的辅导关系可以促进心理辅导工作的有序开展。在小学中良好的辅导关系养成指的是辅助者和学生之间存在的一种友好关系。主要针对小学生的心理辅导工作进行分析,提出提升小学心理辅导工作中良好辅导关系的措施。     

如何与高中学生建立良好的咨询关系 ——对一则失败咨询案例的思考

良好的咨询关系,是心理咨询顺利进行的重要保障,是心理咨询达到理想咨询效果的先决条件,在一定程度上,良好的咨询关系本身就会对求助者产生积极的正面影响.社会环境中,咨询关系的建立和维护,受咨询师和求助者的双重影响.而在学校环境中,心理辅导教师作为学校老师和咨询师的双重身份,决定了辅导教师在咨询关系的建立和维护中,必须发挥主要的导向作用.那么,辅导教师怎样才能顺利完成角色转变,与求助学生建立良好的咨询关系呢?对一则失败案例的反复思考,让我对这个问题有了一些粗浅的认识.     

论心理辅导工作中心理辅导关系的建立——以高职院校辅导员为基本视角

高职辅导员的工作职责中,心理辅导工作必不可少。而做好心理辅导工作,建立良好的心理辅导关系又是关键,十分有必要从实际工作出发,结合一般心理咨询关系建立的特点,探索辅导员心理辅导关系建立的独特性,从师生关系影响,心理辅导目标建立,辅导前注意事项及辅导过程影响要素等四个雏度进行剖析,以期对辅导员心理辅导工作的顺利进行提供有效指导与建议。     

高中班主任进行学生心理辅导方法之我见

高中阶段,学生的心理上的变化是相当大的。他们的自我意识都有了相当高的提升,而高中阶段对于他们而言是一个比较重要的阶段。来自于家长的殷切期望的压力、学习上的压力等都会给学生们的心理带来一定的影响,在日常的生活之中,学生们除了跟家长接触的时间比较长之外,接下来就数班主任和学生的接触的时间最长了,一般高中生和家长之间的交流存有一定的隔阂,所以高中班主任对于学生进行心理辅导就是一件非常重要的事情了,本文即将讨论的是我对于高中班主任对于学生的心理辅导的方法的一些看法。     

浅谈高中班主任心理辅导的三个重要方面

处于高中阶段的学生,在身体与心理上都有着突飞猛进的变化,这个时期的心理辅导则是不能少的,对于高中生而言,班主任就是核心的教育者之一,他们不仅要关注学生的学习状况还应该关心学生的心理健康。那么今天我们就探讨下班主任在进行心理辅导的时候,所应该注意的三个重要的方面。     

浅谈学校心理咨询中良好咨询关系的建立

在心理咨询中建立信任的咨询关系非常重要,良好的咨询关系是整个心理咨询过程的基础,也是心理咨询能够取得良好效果的保障.本文试图从理论出发,立足实践,谈一谈在学校心理咨询中的咨询关系及其建立过程中需要注意的几个问题.     

浅谈高校咨询辅导体系的建立

建立健全完善的咨询辅导体系是市场经济条件下,促进大学生健康成长为合格社会主义建设者和接班人的必需,是适应我国高等教育由＂精英化＂转变为＂大众化＂趋势,弥补高校教育漏洞的必然选择,同时也是当代大学生自主性、个性化成长发展的必然要求。咨询辅导包括学习、生活、从业和心理辅导四方面内容体系,在此基础上初步构想了咨询辅导实施体系,包括：咨询辅导机构的设置,咨询辅导队伍的建设及一套完善的工作程序。     

心理咨询技术在高中心理辅导课堂中的运用

在高中心理辅导课堂中,运用心理咨询中尊重,理解,真诚,保密,积极关注等原则,让心理课堂双边关系更融洽;运用倾听,提问,鼓励,重复,面质,内容反应,情感反应,具体化技术,参与性概述,自我开放等心理咨询面谈技术让学生的心灵更开放;运用认知领悟,催眠治疗,冥想放松,绘画治疗,心理剧治疗等心理治疗技术让心理课堂教学形式更灵动。     

民族高中班级凝聚力的团体心理辅导实效性研究

本研究以广西某民族高中二年级两个平行班级作为实验班和对照班,对实验班开展6次团体心理辅导,对对照班不采取干预,采用王国强的中学生班级凝聚力调查量表、改编赵传锡的团体心理辅导效果反馈表、对师生进行访谈等,探讨团体心理辅导对民族高中班级凝聚力建设的干预效果。研究结果显示,实验班团体心理辅导后在总分、生生关系因子的提高上极其显著(p<0.001),证明团体心理辅导对班级凝聚力建设具有促进作用,生生关系方面得到明显改善。从团体心理辅导的设计和实施两方面出发,对团体心理辅导在民族高中班级凝聚力建设中的应用提出相应对策,希望能为教育工作者提供新的思路。     

对一例新生适应问题心理辅导的咨询报告

一、一般资料小伟（化名）是一名高一年级学生,男,十四岁,从小由父母带大,母亲是一县城机关单位工作人员,家庭基本和睦。小伟从小学到初中,成绩都比较优秀,自从升入高中来到市里上学,父母就早上回县城上班,     

学校德育与心理辅导的关系探析

现代教育中的主体、客体和教学方式等都较前发生了巨大变化。传统的德育已不能完全满足学生需要,它需要心理辅导的参与。学校德育与心理辅导成为相辅相成的一种教育手段,而科学地把握二者的区别与联系,取长补短,就能更好地发挥它们的教育效能。     

普通高中同学关系心理辅导研究

通过对高中同学关系现状调查，了解其特点，对存在的问题和原因进行了深入分析，进而提出了有针对性的心理辅导对策。     

与初中学生建立良好辅导关系的策略

一、问题的提出 心理咨询是直接与人的心灵接触的工作,无论哪种流派的理论和方法都应该建立在良好的咨询关系基础上。美国学校心理咨询专家Russ说过：“辅导者与来访者之间建立一种坦率、信任的关系,是辅导过程中头等重要的事情。”可见辅导教师与来访学生建立良好的辅导关系是心理辅导的前提条件。     

催眠疗法在高中生心理辅导中的运用

催眠是一种非常有效的技术治疗,因为催眠能够直接打开横亘在意识与潜意识之间那扇封锁的大门.催眠治疗可用于舒缓压力,也可以有效地帮助学生解除失眠的困扰,另外对考前焦虑、重拾自信等都有显著的疗效.本文以咨询实践为例,阐述如何在高中生心理辅导中的运用催眠疗法.     

大学生心理辅导中面临的问题及对策

本针对大学生心理健康教育的现状，提出了大学生心理辅导中存在的几个问题，并提出了建议与对策。     

学校心理辅导的偏差及其纠正

当前我国学校心理辅导虽取得了一定的成绩,但也出现了一些偏差,如医学化、个别化和形式化的倾向,纠正这些偏差首先在于对学校心理辅导的正确认识.学校心理辅导的意义在于"助人自助",它应面向全体学生,以发展性辅导为主;学校心理辅导的实施有多种形式,如开设心理辅导活动课程、进行学科渗透以及个别咨询和团体咨询等.     

归因理论与学习心理辅导

随着科学技术迅猛发展，世界发生着日新月异的变化，人们的学习方式、生活环境及人际关系也相应地不断改变，发生不同程度的心理障碍或心理疾病的人日渐增多。心理专家们也一再呼吁要重视心理健康与心理卫生教育，提出不仅要培养学生发达的智能，还要培养他们良好的心理品质。