以课堂观察法探究心理咨询技术在小学心理课中的应用

在小学心理活动课上,当出现阻抗心理、课堂氛围不够和谐安全、学生表达困难等各种阻碍学生开放自我、表达感受的现象时,需要心理教师及时巧妙地运用心理咨询技术,营造自由且受保护的分享氛围,引导学生畅谈内心真实感受。研究结果表明：恰当运用心理咨询技术能提高小学心理活动课交流分享的广度与深度;心理教师应关注面质、自我开放、影响性概述等影响性技术在小学心理活动课中的运用;在小学心理活动课中运用心理咨询技术的目的是达成有效沟通,不是干预和治疗。     

课堂管理中的积极团体技术应用例谈

团体技术是课堂管理中常用的技术手段,包括控场技术、保护技术和回应技术三大核心技术。目前,积极教育理念被广泛运用到传统课堂教学当中,使得团体技术的运用有了新的思路。在积极心理学视角下,在课堂管理中运用团体技术能够增强学生在课堂上的幸福感和投入感。     

课堂心理实验在电大开放教育师范类心理学教学中的应用

我国目前电大开放教育的心理学教学往往是囿于理论讲授而缺乏实验的,这种脱离心理实验的教学直接影响了心理学教学的质量。将课堂心理实验引入电大开放教育师范类心理学教学中是一种能活跃课堂气氛,激发学员学习兴趣,加强学生科研意识并使学员较好掌握心理学理论知识和原理,提高心理学教学效果的较好的教学方法。     

心理学技术在班级管理中的运用

青春期的学生渴望独立,喜欢按自己的意志行事,但由于年龄不足,他们在思想和行为上盲目性较大,往往会做出带有明显孩子气的幼稚举动。作为班主任,要了解学生青春期的心理特点,理解他们有时反常任性的行为;在班级管理中,针对学生的心理特点,进行分析研究并巧妙地运用心理学技术,对其进行心理引导,以达到教育的目的。     

在班级管理中的心理学应用

班主任不仅是学生的教育者,组织者和管理者,而且还是学生心理素质的培养者,心理健康的保护者,心理障碍的疏导者。心理学和班级的管理工作是相互依存、相互促进、相互制约的。基于此,文章从培养学生心理相容性、批评和师生沟通探讨了心理学在班级管理中的应用。     

对分课堂在教育心理学教学中的应用

"对分课堂",有利于改变以教师理论课程为中心的教学模式,在教学过程中激发和提高学生的思维能力和创新能力,促进其个性发展。基于此,通过对对分课堂进行介绍,在提出对分课堂在教育心理学教学中的有效作用基础之上,针对教育心理学课程存在的问题,提出教育心理学教学中对分课堂的应用方法,以期提高学生在学习中的主动性。     

试论管理心理学在档案管理工作中的应用

近年来,档案管理工作以其重要性得到了社会各界的广泛重视。档案管理人员由于工作性质的原因,常常会出现一些心理问题。管理心理学是现代心理学中的一个分支,是将管理学理论和方法与心理学相结合的综合性学科。为了有效地解决档案管理工作人员的心理问题,疏导不良情绪,提高工作效率,可以尝试指导档案管理工作人员将管理心理学应用于档案管理工作之中。     

积极心理学取向的团体辅导技术在学校社团管理中的应用

积极心理学所提倡的积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境与中学生的培养目标契合,而积极倾听技术、提问技术、自我表露技术、暗示技术、同理技术和支持技术等在学校社团管理中发挥着关键的作用。从积极心理学视角、取向出发,结合学校团队活动中的实例,探讨了积极心理学取向的团体辅导技术在学校社团管理中的应用策略,为一线教师提供有效的经验借鉴。     

对分课堂在心理学导论教学中的应用

将对分课堂应用在心理学导论课程中,采用情感投入量表对117名应用心理学专业学生进行调查。结果发现：在对分课堂教学模式下学生的学习成绩、情感投入水平高于传统教学模式;在对分课堂教学模式下学生的情感投入能正向预测学生的学习成绩。因此,基于对分课堂模式的心理学导论的教学改革是有效的。     

营造积极开放的心理活动课氛围——课堂诊断在心理活动课中的应用

"课堂诊断"手段是新课程背景下对课堂教学进行科学的观察与评价,从而促进新课程理念落实,促进课堂教学效果提高的有效手段和技术.本文拟从一节具体的心理健康教育课入手,结合笔者的工作经历,先进行课堂实录,然后利用"课堂诊断"手段进行观察、评价和改进,再重新开设这节课,通过对前后两种效果的比较,鉴证积极开放的心理活动课氛围对于成功课堂的有效性及重要性.     

浅谈高师公共心理学教学中的课堂心理小实验

课堂心理小实验是在课堂教学中进行的，无需专门的实验场地与仪器设备，没有严格的变量控制，实验操作简便，不用对实验结果进行专门处理，实验结论就会一目了然的实验方式。在高师公共心理学教学中进行课堂心理小实验，不仅可以活跃课堂教学气氛，调动学生的学习积极性，还可以强化学生对理论知识的学习，加深学生对理论知识的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力。     

心理学理论技术在人力资源管理中的运用

人力资源的管理和开发问题已经成为理论界和企业家们关注的热点问题.作为一门直接以人为研究对象的学科,心理学在人力资源管理和开发中日益发挥着独特的作用.掌握并运用好心理学理论,无疑在工作中可以起到积极的作用.本文从人力资源管理的基本概念与意义出发,简单描述部分心理学理论技术在人力资源管理中的运用.     

浅谈管理心理学在人力资源管理中的应用

人力资源管理是一种人性化的管理,反映了组织进行客观发展的必然趋势。将心理学应用于人力资源的管理,有利于对各种管理问题进行分析和解释。用心理学的理论和独特的视野分析人力资源管理中出现的问题,有利于管理者得出科学的方案去解决出现的问题,不仅体现了人文的而思想,也体现出一种人文的关怀。本文首先分析了管理心理学和人力资源管理之间的相互关系,然后,阐述了如何在人力资源管理中应用管理心理学,使人力资源管理变得更加容易,提高管理的有效性。     

浅谈心理学在人力资源管理中的应用

随着我国社会经济的快速发展,使得各行各业的企业数量逐渐增多,人力资源的管理是企业中最为重要的管理项目之一,对于企业正常运作有着重要的意义,而在人力资源的管理中融入心理学的相关知识则可以有效地提升企业人力资源管理的效果,在本文中,通过心理学在人力资源的招聘管理、激励体制、员工关系等三个方面的改进,达到人力资源管理效率上的提高。     

教育心理学与英语课堂管理

一、外语教育心理学与英语教师在英语课堂上的作用 英语课堂管理首先是对人的管理，是指英语教师 通过英语课堂内师生间、学生间的关系，有效地实施预 定的英语教学目标的过程。心理学在英语课堂管理中 起着十分重要的作用，英语教师根据心理学的原理，正 确地处理课堂教学涉及的各种关系，能够提高课堂教 学效率。可利用普通心理学的原理研究学习者的情感 活动、意志活动等。还可以利用语言学的原理，研究英语学习者的学习动机、兴趣、态度、学习才能等，从而在课堂上提高学习效率。 英语学习者学英语主要是依靠课堂上英语教师的传授，因此…     

心理学理论在企业管理教学中的应用

在社会主义市场经济条件下,不论是人们主观能动性的发挥,还是企事业单位工作效率的提高,除了思想觉悟及经济因素外,还有一个不可忽视的心理因素.因此,运用心理学学科成果来研究人的行为动机规律,对企业管理有着十分重要的科学价值和现实意义.     

课堂中的时间管理

最近我们一直研究有效课堂,发现影响课堂效率的因素有很多,如：清晰表述、教学目标、课堂管理等等。教育心理学对课堂管理的研究,首先从时间管理开始。     

谈教育心理学在我国高校管理中的应用

2005年我国高等教育在校生已经超过2000万,规模位居世界第一,进入国际公认的高等教育大众化阶段.培养了大批高素质的人才,为我国的市场经济建设提供有力的保障.和谐校园是和谐社会的重要组成部分,构建和谐校园是高校工作者十分重视的问题之一.多年来,教育心理学理论与研究都取得了较大的成果.如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一.本文从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用作些探讨.     

巧用心理学营造信息技术教学的好课堂

本文论述了如何从心理学视角,建立"双赢"的课堂规则,满足师生被尊重和归属感的需要,在课堂上学生出现问题行为时巧妙应用尊重、共情、积极关注、主动倾听、真诚表达"我信息"的心理咨询技术,有效解决诸多纪律问题,实现有效课堂的构建。     

心理学在小学教学管理中的应用

处于成长期的儿童在生理、心理发展上有其自身的特点,在教学活动中如能有效遵循、利用这些特点,采取有针对性的教学措施和方法,教学就能收到事半功倍的效果。作者结合自己的教学和管理实践谈谈认识。