浅谈中学教研组的工作规范

教研组是教师从事教学研究的集体,是学校按学科设置的教学基层组织,是校长通过教导处实施教学领导和教学管理的组织保证。目前,学校管理呈现出从重学科管理转为重班级管理的态势,因而教师办公的组织形式也呈现多样化的趋势。有按教研组办公的,有按年级组办公的,也有毕业年级按年级组、其它年级按教研组办公的,还有按年级组建制、教研组坐班的。总的看,按年级组管理的学校比重越来越大。应该指出,教研组的特有功能,年级组是不可替代的。学校管理目标的实现,有赖于各学科分项目标的一一实现。学校教育思想的贯彻和体现,必须贯穿于各学科教学中…     

教研组工作量化评价初探

教研组是学校管理系统中属于执行层的一个子系统。学校教学指导思想能否在学科教学中得到贯彻和体现,学校教学管理目标能否得以落实和实现,学科教学质量能否提高和稳定,教师的教学实践能力能否逐步提高,莫不与教研组工作效能的高低紧密相关。因此,对教研组工作实施科学评价,追求对教研组管理的高效率,是一个必须引起足够重视的     

浅谈农村中学如何开展教研组工作

一、对农村中学教研组工作情况的调查（一）农村中学的教研组工作具有以下特点：１．各中学的教研组都设有学科教研组长，多数学教研组工作均由教导主任负责。２．教研活动都有规定的时间、地点和人员。３．多数教研组均有学期教研工作计划，并交学校导处存档。４．多数教研组均能开展，如组织改卷、检查教案等规工作。（二）存在的问题：１．有些学校，有些教研组对教研工作开展得有声色，也积累了一些较好的教研方法，但学校与学校之，教研组与教研组之间，这些好的经验得不到交流，本上是各吹各打。２．多数教师每学期都没有确立自己的教…     

农材中学教研组工作现状及改进措施

目前绝大多数农材中学的教研活动处于浅层次、低水平状态,问题主要表现在以下几个方面:1.对开展教研组工作的重要性、紧迫性及复杂性认识不足,认为教研在教学中可有可无,开展活动会分散教师精力,影响学校班级教学质量的提高。部分学校的教研组形同虚设,仍然是“人自为战”。2.教研工作缺乏系统性。教研工作内容广泛,具有较明显     

中学教研组职能研究

中学教研组围绕培养人才这一目标具有教学、科研、师资培训的职能。中学教研组的教学职能的合理发挥应侧重抓好教学质量的管理 ;中学教研组的建设 ,应强化其科研职能 ,通过教育科研提高教师的素质 ,为提高教育教学质量和办学效益服务 ;中学教研组的教师培训职能应很好地发挥其作用 ,建设依靠教育科研 ,立足校内 (组内 )培训教师的“校本培训”     

中学教研组管理浅论

教研组是中等学校集教学、科研、管理于一身的基层组织。它既是由相同或相近学科教师组成的专门从事教学、科研的学术性团体,又是校长赖以落实国家教育方针、法规和对教师、教学进行管理的机构,还是学校管理从经验型、行政型转到科学型的桥梁。学校工作以教学为中心,加...     

农村中学改善教研组常规工作管理的探究

教研组是农村中学中集教学、科研和管理于一体的基层组织,随着新课程改革的不断推进,农村各个中学都意识到改善教研组常规工作管理的重要性,也意识到只有充分发挥出教研组的管理功能,才能有效增强农村中学教师的专业技能,切实提升农村中学的教学质量,但是现阶段农村中学教研组常规工作管理还存在一些问题,这就需要农村中学认真分析目前教研组常规工作管理的实践现状,找出管理中存在的瓶颈问题,并探索有效的解决方案。     

宁波市五乡中学特色教研组——英语教研组

<正>鄞州区五乡中学英语教研组重视自身建设,每年都开展"走出去,请进来"先进教研组之间的经验交流活动,发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用。组内教师互相学习,取长补短,教科研氛围浓厚,每年被评为校级先进教研组,多次被评为区级先进教研组,1999年被评为市级先进教研组,每年的英语高考成绩名列全区前茅,是学校的一个品牌学科。     

昆山中学历史教研组简介

正江苏省昆山中学创办于1946年,为省四星级重点普通高中。学校秉承"日知日行日成,求实求是求真"的精神,不断优化教育管理、深化课程改革、开展国际交流,力争成为现代化程度高、示范性作用强、教育成绩突出、办学特色鲜明的优质高中,昆山中学为省历史学科教育科研基地、苏州市高中历史学科中心基地学校,并主持     

农村中学教研组建设刍议

教研组建设是当前农村中学管理的薄弱环节,研究农村中学教研组建设,不仅具有普遍性和现实性意义,而且具有较高的理论价值.本文首先简述了教研组在学校中的地位与作用,接着针对农村中学实际,指出当前教研组建设中存在的主要问题,提出加强农村中学教研组建设的五个对策性思考.对本论题的研究,意在唤起学校管理者对教研组建设的高度重视,起一个抛砖引玉的作用.     

中学教研组管理研究概论

本文对教研组的性质、职责、设置和教研组管理的基本概念、基本特点、基本原则进行了全面的探讨.     

评估教研组工作 促进教研组建设

1 问题的提出 教研组是学校进行学科教研的基地,是开展教学业务活动和参与教学业务管理的最基本的单位。把教研组建设好,把教学、科研活动开展起来,就能将学校对教学的各项要求落到实处,切实提高教学质量;且能在教师中形成优势互补,发挥群体效益。     

中学班主任工作初探

<正>班主任虽然是天底下最小的主任,但他担负着塑造学生灵魂,指引学生学习方向的重任,是中学教育最基础、最前沿、最主要的一线教育者,称号崇高,岗位可敬。现就如何做好中学班主任工作,谈点个人的粗浅体会。一、班主任工作要讲究方式方法中学阶段学生情感已相当丰富,要做好班主任工作,在     

中学班主任工作初探

教育就是一项爱的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

中学班主任工作初探

教育就是一项"爱"的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

谈谈教研组工作

本刊从这一期起开辟《教研组工作研究》专栏，刊登中小学教研组工作经验、问题讨论等。欢迎广大教师结合自己的工作实际，积极为本栏撰写稿件。文章内容要求具体扎实，言之有物。     

新形势下如何加强中学教研组建设

新形势下如何加强中学教研组建设王忠善不断提高教学质量是学校工作的中心任务。当前，要提高广大中学教师，尤其是青年教师的思想、业务水平和教学能力，除了应全面贯彻党的教育方针，加强对教师的管理和教育外，另一个重要途径就是要不断加强各校教研组的建设。教研组是...     

昆山中学 历史教研组简介简

江苏省昆山中学创办于1946年,为省四星级重点普通高中。学校秉承“日知日行日成,求实求是求真”的精神,不断优化教育管理、深化课程改革、开展国际交流,力争成为现代化程度高、示范性作用强、教育成绩突出、办学特色鲜明的优质高中。     

天津市第一中学 历史教研组简介

正天津市第一中学是联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心,以高尚的品德、健康的身心、出色的能力、服务的精神为培养目标,为社会输送了大批优秀人才。一中历史教研组有着光辉的传统,产生过多位有广泛影响力的教师,努力的方向是建设学习型的学科组。一中历史教研组重视教育科研,在十一五和十二五期间,连续两次承担市级研究课题,并在教育部《模块整体教学培养学生创新意识的教与学模式研究》课题中担负了重要的研究任务。近年来,在华北五省市九学科观摩活动、十三省市重点中学有效教学、聚焦课堂活动、以及多     

教研组工作管见

中学的各学科教学研究组是发挥教师集体智慧,开展教学研究的阵地,它对教学质量的提高起着很重要的作用。五十年代和六十年代初期,各学校教研组的作用是发挥得较好的。但经过“文化大革命”,批判所谓“智育第一”的修正主义教育路线,搞什么连队建制,各学校的教研组都被搞垮了。粉碎“四人帮”以后,教研组虽然逐渐恢复起来,但一般说来,其作用还是没有“文化大革命”前发挥得好。