多媒体教学——中学地理素质教育的助手

多媒体教学,特别是计算机教学的应用,为学生掌握地理知识、运用地理知识,并形成技能,提供了一个广阔的空间。     

中学地理教学中的审美素质教育探讨

寓审美素质教育于地理课堂教学中,不断开展审美教学探索与实践,是地理教学过程中必须重视的研究课题.本文从地理课程的教学目标出发,充分利用地理教材中的美育素材,把握学生的心理特点,积极创设学习地理的情境,利用灵活有趣的教学方法,探索培养学生在学习地理过程中去感受美、鉴赏美和创造美等审美素质的方法,并以此激发学生学习地理学科的兴趣,提高地理教学效果.     

中学地理教学改革探讨

随着新课程改革在全国范围内逐步开展和实施,对人们的教育思想、教育方法、评价体系都产生了深刻的影响,对中学地理教学也产生了深刻影响。本文对新课改背景下中学地理教学的新理念、教学模式以及试验教学进行了探讨。     

中学地理教学改革探讨

随着新课程改革在全国范围内逐步开展和实施,对人们的教育思想、教育方法、评价体系都产生了深刻的影响,对中学地理教学也产生了深刻影响。本文对新课改背景下中学地理教学的新理念、教学模式以及试验教学进行了探讨。     

新课程下中学地理教学改革之我见

地理是一门综合性较强的基础学科,但是由于它的特殊地位决定了它不受重视,但是它又是一门不可或缺的学科,关系着社会的方方面面。如何进行教学改革,已引起社会的高度重视,作者结合教学实践,做了一定的思考。     

试论中学地理教育与科学发展观

党的十六届三中全会提出的统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放“五个统筹”的新要求,是新一届党中央领     

浅谈中学地理研究性学习的方法

中学地理研究性学习的展开有其独特的优越性,可采用的方法较多。结合以学生发展为本的特点,使学生学会学习、思维、探究和创新,不仅给学生与其生活周围世界密切相关的地理知识和技能,增强学生生存能力,对中学生他们的终身学习和发展也很有用,中学地理研究性学习中的重要性不言而喻。     

中学地理作业多元评价的意义

如何实施地理作业评价是一个值得深入探讨的问题。在多年的中学地理作业多元评价的教学实践,总结摸索出一些在地理作业评价上的一些策略和方法,认为开展中学地理作业多元化评价具有重要的现实意义。     

中学地理作业多元评价的意义

如何实施地理作业评价是一个值得深入探讨的问题。在多年的中学地理作业多元评价的教学实践,总结摸索出一些在地理作业评价上的一些策略和方法,认为开展中学地理作业多元化评价具有重要的现实意义。     

革新中学乡土地理教学的若干思考

乡土地理是中学地理教学的重要内容,也是目前中学地理教学的薄弱环节。为更好地发挥乡土地理在中学地理教学中的积极作用,本文从提高中学乡土地理教学关注度、规范中学乡土地理教学内容、彰显中学乡土地理教学方法优势等方面进行了若干思考。     

在中学地理教学中如何上好地理课

课堂教学对于任何一门学科来说,都是非常重要的。尤其是对于地理这样的,在中考中所占分值不大的小学科来说,一堂堂优质高效的地理课更是至关重要。     

在中学地理教学中如何上好地理课

课堂教学对于任何一门学科来说,都是非常重要的。尤其是对于地理这样的,在中考中所占分值不大的小学科来说,一堂堂优质高效的地理课更是至关重要。     

中学素质教育的主阵地在课堂

目前,全面推行素质教育已成为教育的热点,也成了许多教育者进行教学改革和教学研究的热门。许多学校为了响应中央、国家在中小学中全面推行素质教育的号召,想方设法地开展了一些丰富多彩的课外活动,他们认为,学校素质教育的主阵地在第二课堂。对于此,本人不敢苟同。当然,进行素质教育,充分利用一些课外活动时间,开展一些健康的,有利于学生综合素质提高的活动是不可少的,但我认     

浅议中学地理教学中教学地图的使用

地图是地理教学的第二语言,是地理教学中不可或缺的部分。文章在阐述教学地图在地理教学中意义的基础上,阐述了不同类型教学地图的使用方法,可实现中学地理课堂教学有效性。     

如何实施初中英语素质教育

通过对英语素质教育的重要性的讨论,分析了该研究课题的问题,论述了该课题的目标.内容.课题研究方法,并且对课题研究的步骤调查研究与分析,得出了调查结果,并且对这些方法进行分析总结。得出英语素质教育教学的策略,总结出研究取得的成效。再对问题进行分析与讨论,提出英语素质教育的教学策略,教学依据,语言依据,教育学依据。最后对当今中学英语素质教育教学进行总结。     

浅议我国中学地理教学的现状与思考

本文从我国中学地理教学中存在的问题入手，深入探讨了提高中学地理教学水平的对策。本文认为，可以从合理构建地理教育理论、加强师资队伍建设以及改进地理课堂教学模式等方面着手。只有如此才能解决我国中学地理教学中存在的问题，更好地推进中学地理教学的改革。     

新课程理念下的中学地理导课策略

导课的效果与教师掌握学生心理及年龄特征有直接关系。巧妙设计导课环节能集中学生的注意力和激发学习兴趣,为整个教学过程创造良好的开端。本文就地理导课的设计策略进行了研究和探讨。     

试析中学地理教学中人文精神教育的体现

人文精神体现着人类的文明素养和文化精神,人文精神的培养是促进人实现全面发展的一个重要前提。只有在人文精神的引导下,社会生产和生活的方方面面才能沿着我们所期望的方向顺利前进,达到社会发展的目标。在中学地理的教学中,为了使学生更好地领略地理学科的魅力,增加对地理学习的兴趣,人文精神教育就显得必不可少。这对于提高教学效率和学习效果,培养高素质人才具有重要的理论和实践意义。本文主要从人文精神和人文精神教育、中学地理教学中人文精神教育的目标和原则以及人文精神教育策略等方面来进行分析。     

新课程理念下地理教师角色转变

论述了新课程理念下地理教师角色转变。