氢氧燃料电池演示实验的改进

制作简单的燃料电池是高中化学中一个重要的实验内容.在教材实验的基础上,从电极材料、实验装置、用电器等三个方面改进氢氧燃料电池实验,优化电解电压、电解质溶液的种类及浓度等实验条件.实验原理清晰明了,操作简单易行,实验效果显著,适合课堂演示实验.同时,利用生活中易得的物品开发镁燃料电池实验,实验设计新颖,实验现象直观.     

微型燃料电池行将闯入千家万户?

什么是燃料电池燃料电池不同于蓄电池、干电池等传统电池，燃料电池本质上是一种发电装置，它的两个电极源源不断地从外界吞进氢气、甲烷、甲醇等通常的燃料和空气（或纯氧），在两个电极上分别发生化学反应，同时向外电路（负载）发送电能。图１、２分别是以丁烷和氢气为燃料的燃料电池工作示意图。如图１所示，空气进入电池正极，同时从外电路抽提电子，空气中的氧气在电极上发生还原反应变成氧离子；能传导离子的固体电解质将正极产生的氧离子传递到负极；燃料进入负极，在负极上发生丁烷与氧离子结合生成二氧化碳和水同时向外电路释放电…     

简介一种自制的新型电极

从理论上讲，任何氧化还原反应都可安排成原电池反应，但要将很多常见的氧化－还原反应安排成原电池反应（如：氢氧燃料电池等）予以演示，却不是一件容易的事，本文介绍一种自制的新型电极，利用这种电极可将大部分的氧化－还原反应方便地做成原电池向学生予以演示。     

氢氧燃料电池改进探究

制作氢氧燃料电池的实验探究在教学中承担着重要的教学功能。通过对氢氧燃料电池电极材料的不断改进,提升电池的性能。将实验改进与教学相结合,提升学生的科学探究能力,激发学生的创新意识。     

制作绿色燃料电池的新实验

1 设计意图 本文设计的氢氧燃料电池,使用的电解能源来自太阳能电池,太阳能电池发电具有许多优点,如:安全可靠、无噪声、无污染、能量随处可得,不受地域限制,无须消耗燃料等,这些优点都是其它发电方式所不及的.使用的电极材料来自废旧电池,实验的容器选用三口烧瓶,因此材料容易取得,装置容易制作、操作简单、且具有环保理念,而且此装置除了具有燃料电池的实验功能外,还具有电解水的实验功能,如应用于教学上,将成为教师教学的好帮手,可进一步提升学生学习的动机,促进课堂教学效果.     

日本《化学与教育》实验二则

一、燃料电池原理演示 1 .实验的意义当前 ,燃料电池已实际应用于宇宙飞船和空间站 ,科学工作者正在研究开发其民用 (如用于汽车等 )价值。中学教材中也已有关于燃料电池的简单介绍 ,但由于缺少实验 ,往往难以引起学生足够的学习兴趣。本实验以 0 .5ｍｏｌ·Ｌ-1的ＫＮＯ3 溶液为电解液 ,以 2Ｂ -4Ｂ铅笔的笔芯 (也可用废旧普通电池中的炭棒 )为电极 ,用 1 2Ｖ的电压电解一段时间后 ,直接令其放电 (电解所得氢气、氧气分别为燃料电池之负、正极材料 )。可以获得使发光二极管发光、电子音乐贺卡发声的电压。这样的演示足以引起学生对燃料电池…     

“氢氧燃料电池”实验装置的改进

针对中学"氢氧燃料电池"实验中的不足,制备活性炭粉电极以延长放电时间,改制演示装置以表现反应原理。     

氢氧燃料电池实验的再改进

氢氧燃料电池技术被认为是未来实现“双碳”目标的重要途径,《普通高中化学课程标准(2017年版)》也将制作简单的氢氧燃料电池列为学生必做实验之一。在已有研究成果基础上,聚焦于实验设计的生活化、高效化,对氢氧燃料电池实验的电极、装置、电路等进行改进与优化,改进后的实验具有高效、趣味、便捷和操作简单等优点。     

NaOH浓度对NaBH4在铜电极上直接氧化的影响

硼氢化钠直接燃料电池(DBFC)是一种新型燃料电池.文章采用循环伏安法研究了NaBH4碱性溶液在铜电极上的电化学行为.结果表明:铜电极作为工作电极活性较高,当固定硼氢化钠浓度为0.2646mol/L,氢氧化钠浓度控制在1.5-2.5mol/L时,铜电极能较好地抑制硼氢化钠水解反应,同时提高硼氢化钠的直接氧化能力.     

数字化技术支持下的氢氧燃料电池实践探究

自制燃料电池是高中化学教学的重要内容,按照教材的实验思路制备的氢氧燃料电池可以使二极管正常发光,但不能驱动小风扇、玩具车。在教材实验的基础上,带领学生利用数字化实验装置,从电池电极、溶液类型、溶液浓度、溶液容量、实验装置、电解时间、电池的串并联等多个角度对氢氧燃料电池的供电电流进行研究,从而制备出能够驱动小电风扇转动、玩具车在桌面行进、给手机充电的氢氧燃料电池。     

燃料电池电极反应式的书写方法和技巧

<正>电化学是高考必考的知识点之一,且常以选择题或填空题为主,而近几年的高考中,燃料电池备受命题人的青睐。现将燃料电池电极反应式的书写及解题技巧作如下归纳。一、燃料电池总反应式的书写燃料电池的最终产物与燃料燃烧时的产物相同,可先根据燃料的燃烧反应写出燃料电池的总反应方程式。但要注意燃料电池电极反应式与纯粹的燃烧反应式稍有不同,因为二者反应的环境或条件不同,也就是说燃料电池的电极反应式与电解质的状态和电解质溶液的     

燃料电池电极反应式的书写技巧

燃料电池由于具有能量利用率高、可连续使用和低污染等优点,已成为发展前景十分广阔的化学电源。燃料电池电极反应式的书写不仅是电化学教学中的重点和难点,也是近几年高考的一个热点。现介绍两种燃料电池电极反应式的书写方法。     

燃料电池的类型与高考试题的考查要点

1燃料电池的概念、分类与特点 燃料电池通过氧与氢结合成水的简单电化学反应而发电。它的种类有多种多样,但都基于一个基本的设计,即都含有两个电极：正极和负极。这两个电极被一个位于它们之间的、携带有充电电荷的固态或液态电解质或电解质溶液分开。具有催化性能的电极．如自金等常被用来加速电化学反应。     

燃料电池电极方程式的书写

燃料电池是一种不经过燃烧,通过化学反应将燃料的化学能直接转化为电能的装置。很多中学生对其电极方程式的书写有困难,文章按照电解质的不同,介绍了水性电解质、固体氧化物电解质和熔融碳酸盐电解质等类型的燃料电池的电极反应方程式的书写方法。     

简介一种自制的新型电极

从理论上讲,任何氧化还原反应都可安排成原电池反应.但要将很多常见的氧化-还原反应安排成原电池反应(如:氢氧燃料电池等)予以演示,却不是一件容易的事.本文介绍一种自制的新型电极,利用这种电极可将大部分的氧化—还原反应方便地做成原电池向学生予以演示.     

燃料电池电极反应式书写小议

燃料电池电极反应式的书写与氧化还原反应、离子反应原理密切相关,利用化合价变化规律、电荷守恒规律,以及原子守恒关系,按照一定的步骤进行书写,无论正负极反应物和电解质如何变化,都能快速、准确地写出电极反应式。     

用于燃料电池的质子交换膜知识引入高中化学

质子交换膜燃料电池以固体电解质膜做电解质,具有能量转换率高、启动温度低、无电解质泄露等特点,被公认为最有希望成为航天、军事、电动汽车和区域性电站的首选电源。这种燃料电池的主要构成包括阳极、阴极和质子交换膜以及双极板(如图1所示)。阳极和阴极是典型的气体扩散电极,上面载有催化剂(一般采用以炭黑为载体的铂催化剂)。燃料(一般为甲醇和氢气)在阳     

燃料电池的分类及相关习题

燃料电池是一种不经过燃烧直接以电化学反应方式将燃料的化学能转化为电能的发电装置.燃料电池因其能量转化效率高、基本无污染和积木式结构等优点,受到世界各国的普遍重视.对燃料电池的电极方程式的书写是高中电化学的重要内容.下面介绍几类常见的燃料电池.     

解析高考燃料电池的电极反应式书写

原电池知识是中学化学中的重要基本概念,也是近年来高考的热点。在学习原电池知识时,学生最感到困难的是电极反应式的书写。特别是燃料电池的电极反应式的书写,本文主要解析高考常考燃料电池的电极反应式的书写。     

简单氢氧燃料电池实验的改进

“制作简单的燃料电池”被《普通高中化学课程标准(2017年版)》列为选择性必修课程学生必做实验。教材实验操作麻烦,现象不明显。针对这些问题,着重从电极和储气物质两个角度对实验进行了改进。用铅笔芯作为电极,用活性炭颗粒、活性炭粉、普通海绵、纳米海绵作为储气物质,电解获得的氧气和氢气被有效地储存在储气物质中。改进后的燃料电池的电压最高可达2.6 V,1.5 V以上电压可维持9 min,在此基础上进一步优化了实验条件。