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单燕 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0159-0159
在学生当中,我曾经做过一次小小的调查,在英语学习上,同学们在哪些方面存在问题。调查结果显示,被排在首位的是 单词记不住。因此,我发现提高词汇教学的质量,帮助学生过 好单词这一关,是做好初中外语教学的重要一环。 相似文献
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周成洁 《中小学心理健康教育》2010,(11):42-42
最近,我突然听到我曾经教过的一个学生跳楼自杀了。我非常震惊并感到惋惜,这个学生是我教过的学习成绩非常好的一个,且已经考上了重点大学,为什么会自杀呢?据说,他没有考上他心目中的理想大学,想重读,但家里经济较困难。 相似文献
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上学期,我改教高一的研究性学习课。本课在我校开设是第二年了。
我当上专任的研究眭学习课教师,走进课堂才感到有些茫然。虽然几年前我在这方面有过一些探索,曾经在化学课中结合教学内容组织学生开展过一些研究性学习活动,在指导上一届老师的研究性课程教学中有过一些思考,但正儿八经地当专任教师,的确还没有经验。 相似文献
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曾经,英语课充满欢声笑语:曾经,学生们在课间用英语又说又唱;曾经,不记名的调查结果是学生对英语是百分之百的喜欢……我体验过那种幸福。但是现在.这样的景象却不再,作为一名分管英语教学的管理者。我经常听到同事慨叹身为英语教师是如何地不幸:一天跑3~4个班级,上同样的内容.重复劳动的叠加,怎一个“累”字了得?更多的是听到他们谈论学生对英语的厌倦。在面对四五十个学生的课堂上,不少教师坚持着划一的标准,读读背背、抄抄写写,对不达到相应要求的学生则横眉冷对。真恨不能通过某个管道,把知识给他灌输了进去。 相似文献
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德国教育家第斯多惠曾经说过:"教育教学的艺术不仅仅在于传授本领,更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。"这句话是我工作的座右铭。下面谈谈我在班级管理中是如何体现学生的主体地位的。 相似文献
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教育家叶圣陶曾经说过,学生的作文是“得法予课内,得益于课外”。课外阅读是提高学生思维能力.发展书面语言,积累词汇,间接丰富写作素材的活动。怎样让学生通过课外阅读提高写作水平呢?我是这样尝试的: 相似文献
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歌唱,是用人声来表达音乐的活动。人们习惯于把所有用人声达人类情感的活动都称为歌唱。于是,在日常生活中和教学工作中就出现了一些不必要的“误会”,如:笔者曾经遇到过一位学生,他学习了五年的合唱,他按照合唱训练所要求的声音唱歌给我听, 相似文献
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孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在我的教学过程中,深深地体会到浓厚的兴趣是学生进行学习的“敲门砖”。我自上学期开始正式接手三——六年级的微机课。 相似文献
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李惠 《中学语文(读写新空间)》2012,(2):17-18
我曾经是一个忧伤的女孩。我喜欢蓝色,宁静而孤独。曾经遇到过一只蓝色的蝴蝶.后来我知道它是一只凤蝶。那一天,我追着它在公园里跑,它在空中飘舞着如同一个美丽的仙女。 相似文献
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孙如明 《中学语文(读写新空间)》2006,(12):49-51
教了大半辈子语文.真正留在脑海里的有印象的语文课却很少很少,似乎什么课也没有上过。难道都留在了学生的记忆中?碰到昔日的学生时,他们就会如数家珍般说起我的某一节课某一句话甚至某一动作。是他们才让我想起过去曾经上过的课,说过的话,有过的动作。 相似文献
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张华 《伊犁教育学院学报》1999,(2):71-71
课前说话能培养学生的思维能力,语言表达能力,还能锻炼学生的胆量。说话训练的阶梯性是说教师要有长期安排,不能只是一时兴起,让学生随口说说,而要在不同阶段对学生提出不同要求,难度也要相应增大。高中三年,我为学生设计了不同的说话内容,提出了不同要求。高一阶段我采取了让学生自由说话的方式。刚从初中升入高中的新生,思维品质。语言表达能力还处在初三阶段,因此,对他们的说话要求也相对低一些。自由说话内容包括:1\自述。向大家描述自已的外貌。介绍自己的特长,叙述最喜欢、最厌烦的事,曾经担任过何职务。主要让大家相… 相似文献
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郑晓梅 《小学教学(数学版)》2019,(1):70-70
我国著名数学家丁石孙曾经说过:"没有问题的学生不能算是好学生."那么如何在教学中培养学生的提问能力呢?我的做法是创设"小问号"课堂,教学生如何提问、如何判断问题是不是"真问题". 相似文献
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老师:您好!不知道您是否还记得我——那个一年前曾经找过您的女孩儿。我不是一个好学生,由于虚荣心作祟,我曾经拿过别人的东西,但在一年前和您谈话时,我一口咬定自己没有做过,说别人冤枉 相似文献