评估孩子,且思且行

<正>评估是指用一套客观、特定的方法或步骤去测度一个人的发展状况或情绪行为表现。在幼儿园,我们也经常会去评估一所幼儿园、一个班级或者一名幼儿的发展,但绝对不是一件简单容易的事情,在评估的过程中,教师需要梳理思路,树立正确的观点,沿着适合孩子的评估方式,且思且行——一、做出评估计划评估并非是想到什么就做什么,而是应该由一个团队一起商议、一起策划,列出一份详尽的方案。如:在做《利用科学绘本,提     

且教且学:懂得学生怎样学习

<正>卓越的教师认识到,在如何最有效地促进别人的学习这点上,还有很多需要学习的地方。(Ken Bain)一、前言本文是从过去数年笔者在上海交通大学教学发展中心所开设的教师培训课程"大学教学实践策略系列"中整合出来的基础教学理念和实践原则。可以说,整个培训系列的内容和执行方式都是以此为"主干"而延伸发展出来的"枝干"或"果实"。这一基础教学理念和实践原则也是笔者在大学执教37年历程的结晶。因为笔者长期定居     

开展CAI 培养跨世纪人才

<正> 随着科学技术的迅速发展,人类社会已步入信息时代。计算机技术的发展和应用,使人类从事教育活动的手段有了根本性的改观,为推进教育教学手段的现代化带来了广阔的发展前景。计算机辅助教学就是顺应时代发展的一种现代化的教学手段,它的发展已成为衡量一个国家教育水平、一个学校教学水平的重要标志之一。 一、开展CAI是信息时代的需要     

且思且行，一路向前

课堂是教学的主阵地,诚然影响课堂效率的因素有很多,但课堂教学因素占了相当的比例,所以,提高课堂教学效率势在必行。提高课堂教学效率的方法有很多,除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外,还有很多需要广大教育工作者去思考、去实践。     

且学且思 且思且成长——刍议高中生语文思维力提升的策略

新课标突出学科核心素养这一概念,思维的提升与发展是语文学科核心素养的一个十分重要的方面。新时期高中语文教学需要在尊重以往教学策略的基础之上,突出高中生思维力的提升,下面三个策略值得格外地关注和探究:1.在课堂情境教学中探究形成。2.在经典阅读品味中升格获得。3.在社会生活体验中感悟提升。     

且行且悟 教学相长

<正>"读书作文,以领悟为上。无所领悟,虽十年八年归于无益;有所领悟,虽一刻两刻可以有功。"——摘自清·秦笃辉《平书·文艺篇下》。佛陀释迦牟尼在菩提树下悟道而成佛,学习需要"悟",做人需要"悟",教书育人同样需要"悟",我不愿一生沦为一名纯粹的教书匠,所以,这些年来,我一路且行且悟,与学生共同成长,下面是我经历过的几个小故事。1一堂课上的"节外生枝"在一次生物课上,我正在进行"生物的进化"一节内容的教学,按照经验,我以教材上的案例为素材,引导学生探讨基因频率计算的相关问题:     

且行且思且耕——对教师如何做研究的几点认识

一、做一个有激情的教师 “激情好比人字的撇,思想好比人字的捺,这一撇一捺所组成大写的、立体的人,成了我为人师的永远追求。这激情好比我前行的左脚,这思想好比跟上的右脚——成长的路上,为自己的生命奠基……”这是全国著名新生代教师窦桂梅在其专著《窦桂梅和主题教学》中的一段心灵独白。,语言学科教师需要激情,语文教师更需要激情。听窦教师的报告,她的激情深深地感染了我。激情点燃人生,它是思想不竭的源泉．它让课堂焕发生命的活力。激情传递激情,激情感染激情,激情的教师造就激情的弟子。课堂上教师有激情,学生才会充满活力,课堂才会被激活。     

且行且思且耕——对教师如何做研究的几点认识

一、做一个有激情的教师 “激情好比人字的撇,思想好比人字的捺,这一撇一捺所组成大写的、立体的人,成了我为人师的永远追求。这激情好比我前行的左脚,这思想好比跟上的右脚——成长的路上,为自己的生命奠基……”这是全国著名新生代教师窦桂梅在其专著《窦桂梅和主题教学》中的一段心灵独白。,语言学科教师需要激情,语文教师更需要激情。听窦教师的报告,她的激情深深地感染了我。激情点燃人生,它是思想不竭的源泉．它让课堂焕发生命的活力。激情传递激情,激情感染激情,激情的教师造就激情的弟子。课堂上教师有激情,学生才会充满活力,课堂才会被激活。     

教师掌握计算机辅助教学能力的意义

一、教师运用计算机进行辅助教学是时代的需要 　　计算机辅助教学可充分运用多媒体功能、信息功能和网络功能,教会学生从因特网或多媒体教学软件中获取知识、培养能力.教师必须要掌握计算机辅助教学技术,迎接信息时代的挑战,不被时代所淘汰.……     

“三度语文”:在学科课程框架内且歌且行

任何一篇课文,都具有编者或教者预设的教学目标。要准确落实此目标,就需要准确丈量课文的宽度,适当营造课堂的温度,适度拓展文本的深度。实现这三点的最佳路径,则是"走进文本—走进作者—走进生活—走进文化—走进心灵"的教学路径。     

且行且思，且思且行——关于教学反思的思考

新课改实施已经多年．如何与新课改一同成长是所有教师面临的一个现实问题,而教师专业发展和自我成长的核心要素是教学反思。作者结合教学实践阐述了教学反思的必要性及教学反思的内容。     

浅谈网络教学

网络教学是信息时代的产物,因其新颖独特的魅力,越来越能满足教学的需要,逐渐成为一种主流的教学模式,开展网络教学已成为学校教育面临信息时代的一种必然选择。     

数字化教育与数字化教师

信息时代是一个数字化的世界.信息时代的学习与多媒体和网络技术密切相关.数字化教育是指通过因特网或其它数字媒体进行学习与教学的活动,它充分利用现代信息技术这种全新沟通机制与其提供的具有丰富资源的学习环境进行教学,是一种全新的学习方式.这种学习方式将改变传统教学中的师生关系,从根本上改变教学结构和教育方式.     

数学课中如何有效利用多媒体和网络资源

信息时代,以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展,教学的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经严重不适应信息时代对人才培养的要求。在学生完成一件作品的过程中,都需要开动脑筋,大胆想象,自己动手。     

技校计算机教学现状及改进措施

计算机一门科技含量高、知识容量大、操作技能强的学科。它的学习过程中即浅显又深奥、即有趣又枯燥。21世纪是信息时代。计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,为了适应信息时代的需要,技校所有专业需要普及计算机教育。因此,在计算机教学中实施素质教育势在必行。     

电脑绘画辅助儿童美术教学初探

<正>《美术课程标准》表明:课程的改革不仅是教学内容的改革,更是教学过程和方法的改革,为了解决艺术表现与技能技巧学习之间的矛盾,我们需要不断尝试新的教学方法和应用新的教学手段。信息时代的到来,电脑作为信息时代一个重要的工具,正等待着人们去驾驭它,使其成为人类头脑和肢体延伸的工具。把电脑绘画引入课堂辅助儿童美术教学理念正是建立在这个观点之上的。一、电脑绘画辅助教学——儿童美术教学的新手段     

教学模式需要变革

传统教育已无法适应信息时代的要求,对传统教育进行改良也无助于信息技术在教育教学领域的全面应用,信息时代需要新的与之配套的教学模式。对于信息技术在教育教学领域的全面应用研究不能只停留在教学手段或教学方法方面,而应从更深层次的教学模式开始。     

在教学中如何培养学生的创新能力和创造性思维

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,21世纪是一个高科技的经济信息时代,需要的是具有创新能力的人才。本文从更新教育教学观念、创设开放性的教学情境、注重学法传授、积极评价等四个方面对教学中如何培养学生的创新能力和创造性思维加以分析和阐述。     

教师网络教学素养的构成及培养

在以计算机网络为代表的信息技术飞速发展的信息时代,教师不但需要具有利用网络充实自我、提升自我的网络学习能力,更需要具备利用网络辅助或实施教学的能力。本文讨论教师网络教学素养的基本构成与培养。     

且歌且舞，起好作文之步

作文教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。作文是什么？作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。