从教师角度看大学英语教学改革

随着高校扩招，英语教师的整体素质及师资紧张已经严重影响了大学英语教学质量的提高；如何提高现有英语师资水平已经成为大学英语教学改革的重中之重。     

谈英语教学改革对大学英语教师基本功的要求

随着我国大学英语教学改革的不断深化,信息技术的发展促进了教育新技术的广泛应用,对大学英语教师及教学基本功提出了更高的要求。教师不仅要有渊博的知识,还需要掌握和应用信息化条件下的教学手段,主动适应信息社会教育给自身工作带来的变化,才能不断开阔视野,扩大知识面,更好的发挥教师在教学改革潮流中的主人翁作用。     

陕北高校大学英语教学改革中教师的出路探索

为了提高英语教育质量,满足国家和社会对人才培养的需要,陕北高校大学英语教学改革是势在必行。毋庸置疑,大学英语教师必定会在改革的浪潮中面临一些挑战和压力,因为他们不仅仅是大学英语教学改革的实践者,更是有效实现大学英语教学改革的主要力量。本文通过对目前陕北高校深化大学英语教学改革必要性的阐释,来探索陕北高校大学英语教师的出路。     

当前大学英语教学的弊端以及应对策略

本文通过分析当下大学英语教学中存在的问题,提出相应的解决方案,以期更好地为学习者提供依据,使学习者改变以往的学习方式,有效习得并更好地应用外语。     

从教师角度谈大学英语教学改革

大学英语教师必须把更新教育理念放在首位、明确自己在教学中的角色转变与定位、提高自身职业道德素质与科研能力,在教学改革中发挥主力军的作用,推动教学改革向纵深方向发展。     

大学英语教学改革中教师角色的重新定位

大学英语教学改革的深化对教师的综合素质和能力都提出了更高的要求.教师在教学改革面临诸多挑战,需要实现角色的重新定位,转变为学生学习的组织者、教学效果的评估者、学习资源的提供者、学习策略的培训者、学习过程的监控者、文化知识的传播者、语言教学的研究者以及和谐师生关系的构建者.     

大学英语教学改革初探

全球化进程的加快对人才提出了更高的要求,大学英语教学要求已不仅仅限于课本的范围,而是更加注重与听说读写全面发展.本文以大学英语教学改革为背景,分析了当前我国大学英语教学中存在的问题,探讨了解决这些问题的办法和措施.     

高校大学英语教学应对高考英语改革的对策研究

近期《2017年高考改革方案》已提出,高考英语改革首当其中,英语一年多考成为现实。如何探索适合教育改革发展的新的教学方式,做出学生喜欢又能受益的精品大学英语课程,成为大学英语老师要思考的问题。基于此,从分析改革对高校大学英语教学带来的影响,主动调整课程设置,合理设置考核模式三个方面进行探讨。     

浅析当前大学英语教学改革

文章论述了当前我国大学英语教学中存在的问题,探讨了解决这些问题的办法和措施.     

新一轮大学英语教学改革中教师角色转换探析

全新的大学英语教学目标是要培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,增强其自主学习能力。教师在传统大学英语教学中的支配作用和统治者角色已不能适应新要求,教师应该重新定位自己的角色,承担起多元化、复合式角色,如:引导者角色、管理者角色、促进者角色、激励者角色、设计者/计划者角色、研究者角色、评估者角色、组织者角色、咨询者角色、学习者角色等。     

大学英语教学改革探析

回顾了大学英语教学的发展历程及存在的问题，探讨了大学英语教学今后的发展趋势并提出了几点建议。     

外语教师发展对大学英语教学改革的影响

教师发展是指教师在智能、经验以及教学态度上不断成长的过程.我国外语教学长期存在的一个主要问题是外语师资质量不高.促进高校外语教师发展,提高外语教师专业素质,是大学英语教学改革成功的一个重要因素.外语教师应转变观念,积极参与教学法研究,进行教学反思,科学利用现代信息技术,促进自身发展.     

大学英语口语教学改革初探

目前我国大学英语口语教学的现状不容乐观,存在着诸多问题。促进大学英语口语教学改革的可行性措施包括采用新教材、培养学生说英语的信心、探求口语教学方法、加大教师口语培训以及改革传统考试方式等。     

从未来学角度看师范学院大学英语教学改革

该文从未来学的角度分析师范学院的大学英语教学改革的现状.师范学院的大学英语教学改革任重道远,改革的困难很多.但我们可从几个方面入手,寻找符合师范学院实际的教学改革之路.     

论大学英语教师的教育理念

大学英语教学改革难有质的突破,忽视对教师教育理念层面的关注和引导是其中的一个重要原因。对语言及语言教学内涵的把握、对教育的深层次理解是当前大学英语教师确立先进教育理念的关键。     

论教育改革发展中的高师钢琴教学

阐述高师音乐专业钢琴教学在教学观念、课程组合、授课方式、实习、见习等方面的改革措施,使钢琴技能成为中小学音乐教学的重要手段,更好地适应中小学教学的实际.     

大学英语教学存在的问题及教学改革

我国现有的大学英语教学存在许多问题和不足，深化大学英语教学改革势在必行。笔者认为，对大学本科公共英语教学的改革应主要在三个方面展开：修改现有的大纲；改革现行的教学模式；改革评价系统和四、六级等级考试方法。从而使学生达到高等学校非英语专业本科毕业生应达到的标准，全面提高大学生的英语综合实用能力。     

大学英语教学改革背景下的英语语法教学

大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的.     

大学英语无纸化教学改革探讨

数字技术与信息技术的不断发展,推动了教育领域的变革,为目前的大学英语教学注入了很多新鲜元素,加快了英语教学改革的进程,同时激发学生学习兴趣,所以近年来大学英语“无纸化”教学改革的呼声也越来越高。对此,本文首先分析了大学英语实施“无纸化”教学改革的重要意义,接着就“无纸化”教学改革中存在的主要问题进行探讨,并提出了有针对性的改革措施。     

大学英语教学模式改革探讨

2004年9月,教育部在全国180所高等院校试点实施大学英语教学改革,至今已经取得了不小的成绩,但也存在一定的问题。对此进行探索,有利于这一新教学模式的改进与完善。