世纪之交美国的特许学校运动述评

一 特许学校运动是２０世纪９０年代美国教育最热点的改革。所谓特许学校是指由公共经费支持，由教师团体。社区组织。学生家长、企业集团或个人开办并管理，在相当程度上独立于学区的一种新型学校，特许学校在享受一定自主权的同时必须承担相应的责任，办学者必须提出明确的办学目标并努力实现之。特许学校与社区公立学校有许多相似之处，也有私立学校的一些特征，但和此二者相比较，它有四个显著特征：第一，它可由任何人开办；第二，独立于州或地方管理；第三，家长可自由为其孩于选择此类学校，教师可自由选择在此任教；第四，如果它们…     

从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势

克林顿总统多次予以强调并给予大力支持的特许学校,具有许多重要的特点,它实际上深刻地映射出美国基础教育改革的六大趋势和特点。     

从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势

克林顿总统多次予以强调并给予大力支持的特许学校,具有许多重要的特点,它实际上深刻地映射出美国基础教育改革的六大趋势和特点。     

美国教育改革的新动向——公立学校私营化浪潮述评

自从一九二五年美国联邦最高法院在“皮尔斯案件:中为私立学校的存在提供法律依据以来,美国公私立学校并存的双重教育体制一直处于较为稳定的状态之中。但进入九十年代,这种状态却有被打破的危险,其原因是在部分城市兴起的公立学校私营化浪潮,而这种浪潮很有可能扩大化并成为一     

美国虚拟特许学校的运行机制述评

虚拟特许学校是虚拟学校与特许学校的结合体,反映了美国最新的教育改革动向。其办学主体较为多元,需满足特定的办学资质要求并获取相应的授权。而且虚拟特许学校的生源具有门槛较低、来源多样的特点,学生学费主要由政府资助。他们所采取的是市场化的教学运营系统,其课程通常交由第三方公司编制,通过网络平台提供个性化的教学,并对学生的学业状况进行动态监控。虚拟特许学校的评价体系包括质量导向的政府评价、优胜劣汰的市场评价和丰富多样的社会评价等。     

契约学校:美国学校教育改革的新动向

20世纪80年代以来，美国的学校教育改革经历了传统意义上的改革、校本管理、磁石学校、学券制、特许学校等多种形式，契约学校是当前的制度以及前面所施行策略的“混合物”。合同制使政府与学校的关系变得更为明晰，并试图打破多年来美国公立教育中的民主控制制度；它把学校看作是一个管理的基本单元，一个真正的组织和共同体；它强调学校的绩效贡任，促使学校自主发展，以满足公众的日益多样化需求。总之，合同制被认为是为公立学校提供了一种全新的治理模式。     

缩小学校规模:美国教育改革的新动向

缩小学校规模是美国为了提高基础教育质量所采取的新举措之一。本文主要分析了推动小型学校走向前台的教育和社会诱因，揭示出小型学校的教育特色以及小型学校在实施和推行的过程中所遭遇到的诸多困扰。     

美国教育改革——八十年代与九十年代

一、八十年代教育改革的三次浪潮 1.第一次浪潮 美国教育质量委员会经过十八个月的广泛听取意见、讨论和研究,于1983年4月发表了题为《国家在危险中:迫切需要教育改革》的报告,既作为向联邦教育部长呈交的汇报书,也是给美国人民的一封公开信。报告惊呼美国公共学校普遍存在着的失     

九十年代法国教育改革进程述评

继六七十年代和八十年代的教育改革,九十年代法国教育改革的水平和成效在不断提高并向纵深发展。本文概要介绍了法国九十年代社会、政治、经济的主要背景,以及与其相应的教育改革举措,并进行了简要评述。     

美国教育改革的新动向

早在20世纪80年代,美国就进行了一场教育改革的大辩论,90年代继续进行。而其中名气最大的,自然得数经济学大师佛利明提出的“教育券”。“教育券”是针对解决“教育死结”的一种制度:政府如果不为念书的学生提供津贴,则会令许多儿童失学;但如果学校由政府     

美国的特许学校

自从1991年明尼苏达州实施特许学校立法,1992年首次出现特许学校(Charter School)以来,特许学校在美国获得了快速的发展。据统计,到2003年1月,在美国的37个州(包括哥伦比亚特区),共有特许学校2700所,就读学生68.4万人。特许学校的产生、发展既反映出美国各界对现行公立教育管理体制和教育体制     

美国的特许学校

20世纪90年代兴起的特许学校中的特许二字,主要是指促进公立教育体制的变革。1991年,明尼苏达州制订了美国历史上第一个特许学校法令。次年,该州的两位教师创办了美国第一所特许学校——圣保罗城市中学。迄今为止,美国已有40个州及哥伦比亚特区通过特许学校立法。截至2010年12月,美国约有5453所特许学校,在校生总数共计1729963人。作为     

美国九十年代教育改革的特点

美国九十年代教育改革的特点柯森在九十年代过去一半之后，对美国九十年代教育改革的特点进行概括和分析已基本具备条件。在过去的五年中，美国联邦政府有关九十年代教育改革的纲领性文献相继出台，一些影响广泛的改革计划正在实施，美国九十年代教育改革的整体轮廓和特点...     

美国工程教育改革新动向

美国工程教育改革新动向顾建民，王沛民１９９４年初以来，美国国家研究委员会（ＮＲＣ）、工程教育协会（ＡＳＥＥ）和国家科学基金会（ＮＳＦ）相继推出了有关工程教育改革与发展的研究报告──《工程教育的主要议题》（ＮＲＣ，１９９４年２月）、《面对变化世界的工程...     

美国师范教育改革新动向

师范教育改革始终是80年代以来美国教育改革的中心和焦点。纵观十几年来的改革历程,美国职前师范教育呈现出两种新动向;（1）强调教学实践经验,注重师范生教学实践能力的培养;（2）注重特殊教育教师与普通教育教师培养的结合。如果说前者所体现的是对教师质量和教育质量目标的追求,那么后者则表现了对教育平等目标的关注。     

叩问美国特许学校

2004年11月,美国教育部《评估公立特许学校计划》(Evaluation of thePublic Charter Schools Program)报告指出:虽然美国有一些很好的特许学校(charter school),但从总体水平来看,美国特许学校的绩效低于美国普通公立学校。由此,进一步激发了美国公众对公立学校体制改革的关注。     

今日美国特许学校

本文作者利用在美国访问研究的机会,认真阅读了有关美国特许学校的文献和相关材料,参观了若干特许学校,在此基础上撰写此文对今天美国的特许学校作一介绍和分析,有一定的借鉴意义。刊登此文旨在供关注美国特许学校的我国教育界人士参考。由于版面有限,故本刊自本期起分期连续刊载。 特许学校（Ｃｈａｒｔｅｒ Ｓｃｈｏｏｌ）是美国 ２０世纪９０年代教育改革中的热门话题之一,倍受政府和社会民众之关注。美国总统克林顿在其２０００年的国情咨文讲演中再次强调了“特许学校能提供真正的公立学校选择”,并要求国会批准２０００年度财…