跨文化教育从教师开始

在全球化背景下,各种文化之间的交往日益频繁,联系更加紧密,世界已不可逆转地进入跨文化时代,跨文化教育随之应运而生。教师的文化观直接影响着学生的文化意识,因此,增强教师的文化意识,培养教师的跨文化素养是跨文化教育的先决条件。     

跨文化教育与英语教学

<正>语言是文化的载体,是随着民族的发展而发展的。语言离不开文化,文化又依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。一、为什么要进行文化教育1.文化差异是跨文化教育交际的障碍随着现代文明的发展,各族人民共同生活在"地球村"中。"同一个世界,同一个梦想",世界跨文化教育成为每个民族生活中不可缺少的部分。然而,文化差异却横在跨文化交际之中,成为交流的一大障碍。克服这一障碍为整个世界共同面临     

大学英语教学中的跨文化教育

大学阶段是英语学习中极其重要的提高与完善时期,此阶段的跨文化教育是非常重要的一环节。本文从大学英语教学中加强跨文化教育的必要性和目前我国大学英语教学中跨文化教育的现状来论述跨文化教育在大学英语教学中的重要性,并提出如何在教学中实现跨文化教学。     

高职英语教学要加强跨文化教育

在高职英语教学中开展跨文化教育有助于消除因文化差异而引起的跨文化交际障碍,有助于形成正确得体的交际能力,有助于实施情感教学。在教学中要激活教材内容,进行文化比较;捕捉生活细节。介绍文化背景知识;设置英语情景,培养英语思维能力;进行文学作品的分析,提高语言水平;利用网络资源,进行跨文化知识教学。     

在科学教育中实施跨文化教育的思考——中国、加拿大理科教师对科学与文化联系的观点比较

当前,我国进行规范的跨文化教育理论与实践已经迫在眉睫.通过调查比较中国、加拿大理科教师对科学与文化的联结的看法的异同,了解理科教师对其理科课堂中潜在的文化冲突的认识,从而改进科学教育和教师教育,帮助他们成为更好的“文化中介者”.     

浅析大学英语教学中的跨文化教育

在经济全球化的背景下,我国与全球各国国家的文化与经济交流更频繁。在这一背景下,高校英语教学面临着全新的要求。传统高校英语教学活动中,教师仅仅只是传授学生语法知识、词汇知识,忽视培养学生的听力能力、口语能力、阅读能力与写作能力。在当前环境下,高校英语教学必须站在跨文化的角度改革大学生英语教学。文章主要就大学英语教学中的跨文化教育进行探析。     

韩语教学中的跨文化教育分析

外语教学理论在国内不断发展,跨文化教育就在这样一种良好的发展过程当中得到关注和重视。本文对韩语教学中的跨文化教育进行说明和分析,在简要介绍其基本原则和特点的基础之上重点阐述了跨文化教育在韩语教学当中的导入方法。     

大学英语教学中的跨文化教育探讨

语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容。文化差异在语言上有着直接的体现，它深刻影响着跨文化交际，这就决定了大学英语教学中实施跨文化教育的必要性。围绕跨文化教育问题，大学英语教学要处理好本民族文化与外国文化之间的关系，及教与学的关系。     

英语教学与跨文化教育

英语教学中,为提高学生的语言和语用能力,教师必须重视跨文化教育。教师应采用文化剖析的方法传授篇章、词汇、语法等方面的文化信息,来帮助学生了解文化和语言的关系、文化的差异,加强文化意识。     

浅谈英文写作教学中的跨文化教育

外语教学实为一种跨文化交际。文化背景知识的学习对语言学习者而言是非常重要的,因为语言也是一种文化。英文写作,作为交际的一种方式,也与文化有着千丝万缕的不可割舍的联系,而且,很多情况下在学生作文中所出现的表达方面的错误是由于文化差异造成的。所以英文写作教学者必须对学生进行必要的跨文化知识的教育。     

对外汉语教学与跨文化教育的融合

“一带一路”背景下,越来越多的年轻人来到中国留学。对外汉语教学,不仅要满足汉语学习者学习的需要,还要解决汉语学习者因交际能力欠缺而导致的交际问题。本文分析汉语学习者汉语交际能力的欠缺原因,提出一些有针对性的解决办法,希望有助于汉语学习者更好地利用汉语进行交际。     

英语教师跨文化教育能力的现状及对策

本论文通过对当前英语教师跨文化教育能力的分析,探讨了英语教师跨文化教育能力在跨文化教育中的作用,提出了培养英语教师跨文化教育能力的方法：更新教育观念,树立多元文化观,培养跨文化意识,扩展文化视野,重视多种教学方法的综合利用,强化现代化手段的学习和利用,提高跨文化教育能力。     

论外语教学中跨文化教育的几个基本命题

跨文化教育是跨越不同文化而实施的教育.它的重要性和紧迫性在我国外语教育界尤为突出.然而,有关跨文化教育的一些基本命题,如文化与教育问的关系,什么是跨文化教育等等,却长期困扰着我们,所以笔者试图在诸多的线索中理出头绪,对这些基本命题进行讨论并加以澄清.     

跨文化教育与英语教学

将外语教学与跨文化教育结合起来是外语教学发展的必然要求。英语课程作为人文学科,不仅要让学生掌握一定的英语知识和技能,形成一定的综合语言运用能力,还要使学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力,进一步拓宽国际视野。     

大学英语教师跨文化教育能力的现状及提升策略

文章探讨了大学英语教师跨文化教育能力的内涵及其在英语教学中的重要性,通过对当前大学英语教师跨文化教育能力的现状分析,探寻了提升大学英语教师跨文化教育能力的有效策略,最终目的是提高学习者的跨文化交际能力。     

谈英语教学中的跨文化教育

成功的交际除了依靠良好的语言结构知识外,还依靠有关的文化知识,也就是说,学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往的日益频繁,国与国之间的交流越来越广泛,跨文化教育在英语教学中的作用受到普遍的关注。文章从提高学生的英语应用能力出发,探讨英语教学中跨文化教育的必要性、英语教学中跨文化教育的原则和跨文化交际能力培养路径等问题。     

高校英语教学中的跨文化教育刍议

本文从高校英语教学的特点和基本要求着手,论述了如何在教学中培养学生的跨文化交际意识,重视中外文化的差异,提高实际涉外交际能力。     

中小学英语教学中的跨文化教育

一、语言与文化“语言是文化的重要载体”。这里所说的“文化”对应于英语中的culture，它不是狭义地指人们受教育的程度，而是指“某一社会、种族等特有的文艺、信仰、风俗等”。由于文化是一个社会范畴的概念，人类学家将之定义为：民族的生活方式，习得的行为模式、态度及物质、精神成果。因此，文化不仅包括人类社会的物质产物，也包括思想、习惯、生活模式及语言等非物质的东西。语言是文化的一部分，并对文化起着重要的作用。没有语言就没有文化，而语言又受文化的影响，反映文化。所以，语言与文化是不可分割的。近几十年来，语言学…     

浅谈高职英语教学中的跨文化教育

文章从语言与文化的关系这一视角揭示＂跨文化教育＂的必要性。高职英语教学的目的是培养学生实际运用语言进行交流的能力。要实现这个目标,需要教师认识到高职外语教育不是单纯的技能学习,应在其中渗透跨文化教育。这种观念应该贯彻到教学大纲和教学环节中。     

作为跨文化教育的教育:一场全球变革

全球化并不是美国化或欧洲化,趋向标准化的全球化进程带来了新经济的发展,也带来了全球范围内的贫困、苦难、战争、恐怖以及过度开发和毁坏自然。必须意识到文化多样性的不可避免,并在教育体系中引入以和平与社会公正为导向的、旨在可持续性的跨文化教育,培养学生积极应对社会与自然中他者的能力。本文从多重维度对上述命题进行了探讨,并从概念与教学方式等角度分析了跨文化教育的理论与实践。