论高中数学多媒体课件设计策略分析

利用多媒体手段辅助教学已成为当前教育领域的一个重要组成部分。在教学中,多媒体教学手段有利于学生创造性思维的培养,对于激发学生学习兴趣,变抽象为具象,提高教学效率和质量具有不可忽视的作用。     

《多媒体课件设计与制作》课程专题学习网站的设计

文章以建构主义学习理论和教学设计理论为引导,以《多媒体课件设计与制作》课程教学模式改革为契机,结合课程特点,探索专题学习网站的功能定位、教学设计及体系结构设计。     

《多媒体课件设计与制作》课程实验教学体系的构建与实践

《多媒体课件设计与制作》是一门实践性很强的新课程，实验教学目前还是薄弱环节，还存在一些问题。作者就实验教学体系的构建与实施中的确立科学的教学目标，模块化的教学内容，启发式的教学设计，注重实践的教学评价等方面进行了论述。     

多媒体课件设计探讨

多媒体课件已在教学中广泛应用，许多教师自己设计多媒体课件。本人认为在编制多媒体课件时必须遵循教学原则，做好以下几方面的设计工作。     

《多媒体课件设计与制作》公共课实践教学内容的界定

《多媒体课件设计与制作》是邢台学院本科师范类公共必修课,该课程旨在提高师范学生的信息技术能力和多媒体课件制作水平,课程分为理论教学与实践教学两部分,实践教学在整个教学过程中占有极其重要的地位,它是对理论内容的强化和验证,因此界定实践教学的教学内容在课程教学中起着决定性的作用。     

多媒体课件设计与应用

多媒体课件优化教师的教学过程，提高效率，增强教学效果。     

多媒体课件设计中应注意的问题

多媒体技术的迅速发展使多媒体课件的应用越来越广泛,然而,至今却仍然有很多教师在教学中并没有充分发挥出多媒体教学应有的优势,究其原因并不在于技术问题,而在于不能合理设计制作和使用课件。     

《多媒体课件设计与制作》课程中几种教学方法的运用

传统的教学模式强调知识的传承,把传授知识当作教学的主要目标,忽视对学生自主学习、自主探究能力的培养。教学改革要求教学方法也应作出相应的改革,要加快推进教学从传统的知识传授型向多种新型教学方式转变,建立以学生为中心、教师为主导、共同学习的新型师生观。《多媒体课件设计与制作》是我校开设的主要课程之一,新型教学方法在其中的运用,是该课程改革的重点。     

多媒体课件设计的调控策略

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其形象直观、灵活多变、内容丰富等优势,越来越受工程处广大教师和学生的青睐。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段,其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。这就要求教师要根据学科特点,选择合适的媒体,遵循教育学、心理学的规律,设计出便于教师教和学生学的优秀多媒体课件,才能使教学取得预期的效果。下面结合个人实践谈谈多媒体课件设计的调控注意策略。     

中学化学多媒体课件设计制作的探索

计算机的普及以及互联网的迅猛发展。使得当今学生的学习方式发生着深刻的变革。用多媒体进行课堂教学。其最大的优点在于：可以排除干扰。激发兴趣；可以突破重点和难点；可以强化实验教学。而多媒体课件的设计制作必须遵循教学性原则、经济性原则和交互性原则。     

高等数学多媒体课件设计制作初探

高等数学多媒体课件设计制作要重视建构主义学习理论的指导作用,关键是教学设计,同时也要重视内容设计和结构设计。     

多媒体课件设计与制作的美学思考

一、引言 多媒体课件就是利用计算机技术将教学的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学目标、教学策略、教学方式组合在一起的教学程序。它弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足。在教学中,好的多媒体课件不仅可以充实课堂教学内容,丰富课堂教学手段,提高课堂教学实效,     

浅谈多媒体课件设计、制作的原则

要设计、制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件设计、制作的几个基本原则.本文作者根据多年的教学经验,从设计、制作多媒体课件的科学性、艺术性、可操作性等方面论述了设计、制作多媒体课件所把握的一些基本原则.     

“任务驱动”法在《多媒体课件设计与制作》课程教学中的应用

本文主要结合教学实践,探讨了"任务驱动"法的内涵,阐述了在《多媒体课件设计与制作》课程教学中应用的必要性,并就如何构建教学过程,组织课堂教学等进行了深入的探讨。     

语文多媒体课件设计应该促进学生探究

在课件中注入课程改革的因素,有选择地使用“质疑式”探究、“比较式”探究、“假设式”探究,在探究中激起学习兴趣,有新的“发现”,有生成,有创新,可切实提高语文多媒体课件辅助教学的效益。     

高中数学多媒体课件设计策略分析

随着我国经济的快速发展,多媒体技术广泛应用于教学过程中。多媒体辅助教学不仅能够改变以往单调、枯燥的课堂教学模式,而且能激发学生的学习兴趣。尤其是在高中数学教学中,多媒体不仅使乏味的课堂变得有趣,而且使抽象的数学知识变得生动。多媒体辅助教学不仅能有效提高学生的学习效率,而且能提高教师的教学效率。     

高中数学多媒体课件设计策略研究

随着新课程改革的不断深入,在实际教学过程中现代化的多媒体技术得到普及应用。通过多媒体技术有效地改变了传统枯燥无味的教学模式,极大地激发了学生的学习热情。特别是在高中数学阶段,应用多媒体技术能够丰富课堂教学活动,将抽象的知识更具体化,从而提高课堂教学效率及学生的学习效率。在新课程改革要求下,在高中数学课堂教学中应用多媒体技术是发展的必然趋势。     

多媒体课件设计中的美学规律

自从多媒体走入课堂以后,教学信息量急剧增加,教学效率明显提高,同时由于多媒体课件良好的交互性以及具有呈现多种媒体的能力,深受广大师生的青睐。但是,在多媒体信息设计的过程中,不可忽视的是多媒体教学信息的组织结构和其中所包含的美学规律。     

翻转课堂中微课程多媒体课件设计研究

翻转课堂教学模式中,要求学生在课下进行独立学习,课堂上与教师互动交流并完成作业.而课堂下的学习多是利用多媒体课件来进行的.文章通过对微课程多媒体课件特点进行分析,探讨了制作微课程多媒体课件时应该注意的问题.     

基于TPACK框架的多媒体课件设计与制作

教育信息化的发展对师范生的知识结构、能力体系提出了新的要求,整合技术的学科教学知识(TPACK)框架则顺应了时代要求。TPACK具有"重视情境、教学实践、教学反思、交流与共享"的特点,阐明了多媒体课件的知识体系和生成特征。