浅谈中职学校会计专业培养目标定位

会计工作是一项直接与企业财务、经济往来紧密相连的特殊工作,会计人员是对企业经济活动进行核算和监督的主要人员,其工作内容和岗位性质都具有一定的特殊性。作为会计人才培养机构之一的中职学校,在对会计专业学生进行专业培训时必须结合企业需求和岗位职责进行准确的目标定位。     

中职学校培养目标的定位

中等职业教育的发展很重要的工作是使学生进得来，留得住，学得会。出得去。“进得来”是学校的招生关口．“出得去”是学生毕业后就业的关口，“留得住、学得会”是学校教育教学管理的中心环节。我们曾经把它概括为“狠抓两头．深化中间”的工作思路。“两头与中间”是相互影响．相互作用的，互相链接．     

从中职学校的培养目标看中职数学教学定位

教育部出台的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》指出:"中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级     

浅谈中职学校网络教学的定位

信息技术的迅猛,尤其是Internet的发展将信息时代的社会细胞连成了一体,实现了人类智慧的连网,并由此创造出全新的网络文化,使越来越走向虚拟化、国际化、个性化.学校学习的环境和手段正在发生着新的变化,教师不再是知识的垄断者和发布者,而是教学活动的组织者、资源的提供者、语言学习的顾问、指导者.学生也不再是知识的"容器",知识获取的多元化使得学生可以通过各种渠道获取知识和信息.不少中职学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,正在逐步推广并完善网络教学.     

中职计算机专业人才培养目标的再定位

中职学校计算机专业如何根据市场经济的发展变化适时调整办学定位和人才培训目标,这是一个受到普遍关注的重要课题。多年来。我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向．以技能型、实用型人才为培养目标,面向市场办学,主动为地方经济建设服务,与企业合作,走出了一条产教结合、订单式培养的办学道路。     

浅谈中职学校教师如何调整心态

近年来，中职学校的生源发生了巨大的变化，从昔日提前迈人大学门槛的品学兼优的高材生，已变为今日考不上高中的学困生。中职学校的办学方向也发生了变化，从过去为国家培养白领阶层，已变为为社会培训蓝领工人。在这一过程中，心理上受到最大冲击的是处在教学第一线的教师们。依然是往昔的三尺讲台，依然是娓娓道来的ABC和XYZ，但只见听者日少，曲高和寡，     

浅谈技工学校的培养目标

培养什么人和怎样培养的问题从来都是教育的根本问题 ,是学校的永恒主题 ,集中体现在学校的培养目标上。技工学校培养的目标在原劳动人事部、国家教育委员会关于颁发《技工学校工作条例》的通知（劳人培［１９８６］２２号文件）中对培养中级技术工人在思想政治方面、操作技术方面、文化技术知识、身体方面等提出了具体要求。随着计划经济向社会主义市场经济的转变 ,笔者认为 ,技工学校的培养目标 ,不单纯是培养中级技术工人 ,而应本着继承、改革、发展的方针重新定位 ,赋予新的内涵。向着德、智、体、美、劳全面发展的中、高级复合型技能人…     

新形势下农村职业学校的培养目标定位

我国已经进入加速城镇化阶段,农村剩余劳动力大批向城镇转移和建设现代化新农村的这两大新的时代背景,对农村转移的劳动力和农村留守的劳动力都提出了更高的素质要求。这是当前农村职业教育发展的一个宏大背景,然而许多农村职业学校培养目标的定位没有很好地对此做出应对。根据研究,我们认为农村职业学校应该定位于培养能够在城镇中顺利就业生活的现代新型产业工人,培养能够适应农村现代化建设要求的现代农民。二者缺一不可。     

新形势下农村职业学校的培养目标定位

我国已经进入加速城镇化阶段,农村剩余劳动力大批向城镇转移和建设现代化新农村的这两大新的时代背景,对农村转移的劳动力和农村留守的劳动力都提出了更高的素质要求。这是当前农村职业教育发展的一个宏大背景,然而许多农村职业学校培养目标的定位没有很好地对此做出应对。根据研究,我们认为农村职业学校应该定位于培养能够在城镇中顺利就业生活的现代新型产业工人,培养能够适应农村现代化建设要求的现代农民。二者缺一不可。     

广东中职学校办学目标定位与办学模式

广东中等职业学校办学目标定位方式和办学模式类型呈现多样化特点。前者可从教育功能、服务功能、办学特色、招生对象等角度进行划分；后者可从办学主体、经费来源、人才培养方式、教育类型、学习方式、学制、教育证书等角度进行划分。目标定位方式与办学模式类型的多样化，为广东中等职教的发展注入了活力。     

浅谈新时期中职学校班主任角色的定位

在新的历史时期,班级是中等职业学校学生生活中一个重要组织,是教师和学生开展活动的基本组织形式.班主任全面负责班级各项工作.班主任工作琐碎繁杂,决定了班主任角色的多重性.     

润物细无声——浅谈中职学校实现德育目标方式的转变

中职学校要实现德育目标方式的转变,要善于结合时事、身边的,让德育内化为学生的行为举止,并做好法制教育和心理健康教育。     

与时俱进增强中职学校政治课教学效果

政治课的一个显著特点就是思想性、时代性。教材的许多理论观点必经随着社会发展不断更新．但是,教材又具有一定的稳定性,它的改编和重印都要经过一定时期．这样就势必导致教材中有一些陈旧和过时的东西。因此在政治课教学中必须改正旧内容,填充新知识,完善教材,取得政治课教学的真正效果。     

中职学校发展的目标模式——车间化学校

车间化学校是形成知识、技能、劳动产品三种教学成果的学校.它体现了中职学校的本质属性,符合人才市场和学生自身两方面的需求,凸显了中职学校的办学特色,有利于形成中职学校的核心竞争力.车间化学校应该成为今后中职学校发展的目标模式之一.     

抓住机遇 走出困境 与时俱进——浅谈中职学校招生面对的困难与任务

本文要主分析了近年来，中职教育的发展机遇及其招生难的几个原因，同时根据中职学校的现实情况，提出了加强管理，提高教学水平、促进发展的办学建议。     

天津中职学校 数量调整

天津市将根据区域产业发展和人口变化,调整职业教育布局结构,用3年到5年时间将中职学校从目前的122所调整为40至50所。     

对高等教育面向市场确立培养目标的思考

对高等教育面向市场确立培养目标的思考张志沛长沙交通学院我国高等教育的根本任务是培养大批又红又专的社会主义事业的建设者和接班人，不同层次、科类、形式和布局的高等学校，在履行其三项基本职能──培养高等专门人才，发展科学技术文化，发挥自身的优势直接为经济建...     

浅谈高等教育自考专业培养目标的定位

高等教育培养各类高级专门人才是通过专业设置来完成的。不同的专业培养不同类型的专门人才，而不同的专业都有不同的培养目标。专业与专业之间的区别，集中体现在培养目标明确规定的业务性质和范围上。培养目标关系到培养的专门人才是否符合社会主义教育方针的要求，能