共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
信号分析与处理类课程整合优化的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《信号与系统》、《数字信号处理》、《DSP应用技术》是高校通信工程、电子信息工程等专业的信号分析与处理类课群,本着宽专业、厚基础、高素质的要求,对这三门课程进行整合优化,使其既相互独立、各有特色,又紧密关联、有机融合,实现少学时重能力的教学目标.在每门课程的独立性,相邻课程的衔接性和课程之间的跨越性等方面进行了相关的探讨和试验:通过各门课程的独立体系夯实学生的专业基础,利用相邻课程之间的内容衔接关系减少课程学时数,应用课程内容之间的合理跨越激发学生的学习兴趣并培养学生的创新意识和创新能力,从而在系统性、完整性、科学性和教学适用性方面实现三门课程的有机结合,建立结构严谨、整体和谐、体系科学、学生欢迎的信号分析与处理类课群. 相似文献
6.
1.电路、信号与系统课程整合的背景
“电路分析”与“信号与系统”课程是两门独立的传统课程,但是这两门课程有着相同的地方,它们都是方法的研究,电路分析从电路的角度研究其中的规律,信号与系统进一步从电路的系统研究其中的分析方法,所以信号与系统是电路分析的继续与深化。正因如此,两门课程在具体内容上有很多重合之处。因此将两门课程进行有机的整合,从分析方法的角度学习电路与电路的系统.从电路系统的角度学习电路的分析方法,把“电路”的内容作为“信号与系统”的基础,把“信号与系统”的内容作为“电路”的继续与延伸,在内容上两者不再重复,而是基础与深化。 相似文献
7.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
8.
从课程群的角度谈“信号与系统”课程内容的处理 总被引:1,自引:0,他引:1
赵立岭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):220-222
"信号与系统"与多门课程间存在知识交叉,本文从课程群的角度对"信号与系统"与其它课程交叉内容的处理方式进行了讨论.通过协调课程内容、设置窗口等方式,在保证各课程知识体系相对完整的情况下,做到互相补充、各有侧重,有效提高课堂教学效果,保障学生构建科学、合理的知识体系. 相似文献
9.
电路分析基础和信号与系统是电子类专业两门重要的学科专业基础课程。为了适应国防通才教育的需求,适应解放军理工大学人才培养的新要求,对课程体系进行优化,将两门课程整合为电路与信号分析课程,从课程内容整合的角度对合并后的课程提出一些改进意见,减少重复内容,优化课程结构,有助于在缩短课时的情况下提高授课效率和教学质量。 相似文献
10.
11.
基于MATLAB的《数字信号处理》课程的教学改革实践 总被引:3,自引:0,他引:3
针对<数字信号处理>课程特点,将MATLAB引入到课程的教学中,既能加强学生对理论知识的掌握和提高解决实际问题的能力,又能激发学生的学习兴趣,为课堂及实验教学手段和方法的改革增添活力. 相似文献
12.
13.
提出了基于MATLAB信号系统与信号处理的教学改革方案和教学思想,以面向时代,调整课程体系,优化教学结构,更新教学主线,改革教学内容,创新教学理念.强调MATLAB在教学和实践中的应用,正确地处理经典与现代,分析与综合、连续与离散、软件仿真与硬件实现、解析方法与数值方法等辨证关系. 相似文献
14.
"现代数字信号处理"是中国地质大学(北京)信息与通信工程、电子与通信工程专业研究生的必修学位课。这门课比较抽象而且数学要求很高。针对这门课程难度大、学生难以接受的情况,我们在教学内容和教学方法等方面进行了大胆的改革与尝试,并在实践中取得了较好的效果,不仅让学生学得更扎实,而且学生的能力也得到了较大的提高。本文主要从教学内容、教学方法和计算机辅助教学以及加强学生实践动手能力几个方面进行论述。 相似文献
15.
林剑辉 《中国现代教育装备》2015,(13)
针对当前数字信号处理课程中存在的问题,探索对实验内容,实验环节设计以及实验考核方式的改革,通过引入语音信号为实验对象,增加一系列自主性实验内容,并重新设计实验环节与考核方式,从而形成一整套实验方案,以强化学生对数字信号处理理论的理解,掌握数字信号处理技术的应用,提高学习主动性,提升学习效果。 相似文献
16.
17.
18.
数字信号处理课程实验教学研究与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
在数字信号处理课程的实验教学中引入DSP新技术、Matlab技术,并将DSP的研究成果用于数字信号处理课程的实验教学。根据该课程的特点设计"三层次":基础型、提高型、研究型实验教学方案。实践证明,学生通过实验提高了利用软件和硬件进行数字信号处理的实践能力和创新能力。 相似文献
19.
信号处理类课程是工科专业必修的专业基础课,该类课程在工科专业人才培养方案的整个教学体系中起着承前启后的作用.该类课程的教学内容与实际工程应用紧密相连,但是由于课程本身比较抽象晦涩,学生在学习过程中容易产生厌学情绪,故传统的教学方式和方法明显不能满足培养创新型人才的教学目标.因此,基于培养创新型人才的教学目标,构建了"三... 相似文献
20.
针对“数字信号处理”课程特点,研究优化课程内容,做好课程间的衔接,探讨抽象概念形象化教学方法,把握传统与现代教学手段取长补短,突出原理概念的物理意义及装备应用,课堂贯穿MATLAB仿真实验演示,打破理论教学与实验教学的界限,达到提高教学质量目的。 相似文献