发挥教师指导作用 培养学生口头表达能力

英语口头能力是一项重要的技能，作为教师，应当多给学生锻炼提高口语的机会，努力培养学生的口头表达能力。通过训练，培养学生讲流利、标准的英语，自如地表达自已的思想。口语表达能力的提高也促进英语读、听、写能力。很好地运用所学知识。     

在研究性学习中教师如何发挥指导作用

研究性学习是引领学生深化认识、积极思辨、激发潜能、开阔视野的崭新的学习模式,它旨在培养学生的主动性、创造性和实践能力,它的学科综合程度高,贴近实际生活,灵活多样,不拘一格,利于激活个性思维,因此备受师生欢迎。研究性学习作为一种区别于传统学习的的新的学习方式,在积极推行、尝试、优化的过程中,面临着师生角色更新与转变的问题。学生不能再同过去一样“坐享其成”,被动接受,而是要自主探究,自由创造,成为学习过程中真正的参与者和体验者。“教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,除他的正式职能以外,他将越…     

生生对话中教师的指导作用解析

生生对话是学生与学生之间思维的相撞与激活、知识的相融与吸收、能力的相提与共升，是充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神的优秀教学形式，它已经越来越广泛地应用在教学实践中。而这种教学形式必须在教师的指导下进行，否则就很难收到应有的效果。那么教师应做哪些指导性的工作呢?     

研究性学习中教师的指导作用

本文探讨了实施研究性学习过程中教师应发挥的重要作用。     

浅议教师在学生自主学习中的指导作用

自主学习要求教师把学习的主动权交给学生，让学生在学习活动中有支配自己学习的时间、空间、任务的权利，教师的角色从知识的传授者转化为学生学习的指导者，在如何选择学习环境、学习方法、学习内容以及如何安排自己的学习计划、如何达成学习目标等方面，给学生帮助，从而提高学生主动参与教学活动的积极性和创造性。那么，如何有效地发挥教师的指导作用呢？     

教师在美术教学中的指导作用

美术教学中教师要发挥指导作用,为学生营造一种身临其境的氛围,激发一种灵感,让学生更直观地掌握一定的技法,提高鉴赏能力,增强审美意识,领略艺术文化的生活性、社会性等。     

初中地理教学中教师的指导作用

在初中地理教学中应用研究性学习既是新课程改革的需要,地理学科、地理教师发展的需要,更是学生发展的需要．由于目前研究性学习在我国尚处于起步阶段,新的成功经验和突破性进展还比较少,实际困难也很多．还需要做更多的探索与实践．     

教师在研究性学习中的指导作用

研究性学习是个全新的开放性的课程 ,它对学生的学习和教师的教学都起到积极的促进作用 .本文着重讨论在研究性学习的过程中教师的指导作用     

探究性学习中教师指导作用的发挥

探究性学习的课堂是体现主体教育的课堂,要求给予学生足够的探究空间和活动空间,因此,在探究活动中,要求教师尽可能地放手,不能包办代替.     

大学生英语自主学习中教师的指导作用

教师是影响大学生英语自主学习的重要因素之一,教师在培养和促进学习者自主学习的过程中应发挥主导作用。本文从教师通过学习者训练促进学习者自主、教师利用多媒体网络技术促进学习者自主和教师为学生的自主学习提供情感支持三个方面,论述教师在促进学习者自主学习中的指导作用。     

教师在大学生研究性学习中的指导作用

文章围绕大学生研究性学习实践活动进行理论概括,认为教师在大学生研究性学习中的指导作用,主要体现在六个方面：一、从学习目标上给予指导;二、从选择课题上给予指导;三、从研究计划上给予指导;四、从研究方法上给予指导;五、从研究重点上给予指导;六、从持续发展上给予指导。     

新课程中如何发挥语文教师的指导作用

新课程理念提倡小学生自主质疑、自主探究、自主学习,并且在活动中通过师生互动、生生互动的手段不断培养学生的各种能力。新课程实施过程中,在学生预习、课堂学习等环节教师的指导作用依然十分重要。教师不仅要科学有效地指导学生做好课前预习,想方设法指导学生开展学习实践活动,而且在学生习作方面发挥良好的指导作用,才能使学生的各种能力得到充分发展。     

浅谈教师在英语教学中的指导作用

在学校教育中,学生是受教育者,教师应给予学生在学习等各个方面的指导和帮助,这种指导和帮助在学生的成长过程中是不可替代的。本文分别概述了教师的指导作用,怎样发挥好这些作用,使学生尽快掌握一套适合自己的英语学习方法,达到事半功倍的效果,从而不断提高自己的英语能力。     

谈综合实践活动中教师的指导作用

在综合实践活动课中,教师要认真制定指导方案,加强对主题各个环节的指导,充分发挥教师的指导作用。     

论大学英语自主学习中教师的指导作用

对学习者自主学习的探讨已成为我国大学英语教学研究中的一个热点。而教师参与学生自主学习则是其中重要的一个方面。本文从理论上及学习者自主学习的实际需求出发,探讨了教师对学生自主学习的指导作用。     

谈中学英语教师的指导作用

在交际语言教学思想指导下编写的现行初、高中英语教学大纲首次提出“发挥教师的指导作用”,从根本上改变了教师在语言教学中的角色,对教师的职能做出了科学定性,中学英语教学也因此发生了重大变化。现从几个方面谈谈自己的认识。 一、教师的不同作用对英语课堂教学的影响 传统语言教学所强调的教师的“主导”作用,在很大程度上还以教师为主,这势必导致“以教师为中心的课堂（ｔｅａｃｈｅｒ－ｃｅｎｔｒｅｄ　 ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ）。在这样的课堂上,教师讲,学生听;教师问,学生答;教师是“演员”（ａｃｔｏｒ ｏｒａｃｔｒｅｓ…     

浅析研究性学习实施过程中教师的指导作用

研究性学习的主角是学生 ,由学生自主操作 ,模拟科学探究的过程 ;而教师更多的是活动的指引者和合作者。那么教师该如何做好配角 ,并发挥其指导作用呢 ?作为生物学研究性课程的教师 ,我在这方面作了一些尝试和探索。1　课程的一般模式与教师的作用研究性课程的过程的一般模式与教师的作用 ,基本可概括为 :阶　　段学　生　活　动教　师　作　用开题报告激发兴趣　提出问题可行论证　确定课题提出假设推测预想　分步解释补充修正　完善假设制定方案具体分析　计划步骤引导思路　方法指导实践操作动手实验　获取信息指导操作　及时反馈分析结…     

谈生生对话中的教师指导作用

“教学即对话”，教学过程是以师本先期对话为前提，以师生对话为指导，以师生对话、生生对话、生本对话、“人机”对话等为主要途径，最终实现真正意义上的生本对话的过程，而其中的生生对话，是学生与学生之间思维的相撞与激活、知识的相融与吸收、能力的相提与共升，是充分发挥学生主动性、积极性和首创精神的重要教学对话，在此之中，教师应做哪些指导性的工作呢？     

充分发挥教师在网络远程教育中的指导作用

网络远程教育是面向21世纪的一种崭新的教学模式。本文分析了网络远程教育的发展和优势,阐述了远程教育中教师的指导作用。网络远程教育将在未来的教育中成为主要的形式。