媒介融合时代新闻编辑素养的新思考

当下,媒介融合成为了传媒业不可逆转的发展趋势,探讨新闻编辑的素养成了一个重要课题。本文主要说明媒介融合时代已经全面到来的情况下,新闻编辑人员要着力提高自身的思想道德素养和业务素养的重要性和具体要求,在选题上要注重新、小、俏,在把关上要把握趣味性,在组稿上要体现人文素养与知识素养的结合,在审稿上要有较强的社会素养和技能素养,从而为培养新时期的合格的新闻编辑而提供理论依据     

谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养

公众话语权的不断升级与提高俨然成为新媒体时代的主要表征。受众接收信息的方式从原本纸媒、电视媒体等方式转变到网络、手机等终端设备当中,获取的信息资源更加丰富。针对于此,广播电视行业对于从业人员的专业素养提出更高要求,以便迎合新媒体时代赋予广播电视行业的挑战与机遇。文章主要以新闻编辑工作为例,结合新媒体时代发展要求,提出加强新媒体时代新闻编辑媒介素养的相关方法,以供参考。     

媒介融合时代新闻编辑素养的新思考

随着时代的发展和社会的进步,各种新媒体的出现对传统的媒介产生了巨大的冲击,新的媒体更加高效和便捷,能够为人们提供更好的传媒服务。但是传统的媒介依然在人们的生活中起着重要的作用,扮演着重要的角色。为了适应媒介融合时代的发展要求,新闻编辑应该不断提高自身的业务素养和思想道德素养。     

试论媒体融合背景下网络编辑的媒介素养

媒体融合既为新闻报道带来广阔的发展前景,也为媒体从业者带来巨大挑战。本文从网络编辑必须具备的选择能力、传播能力与经营能力三个方面,阐述了网络编辑如何提高自己的媒介素养,以便应对媒体融合的新形势。     

媒介融合时代新闻记者的媒介素养再造

媒介素养(MediaLiteracy)这一概念缘自英国。20世纪30年代,随着广播、报纸、电影等大众传媒日趋活跃,随之产生的流行文化和价值观也开始渗透到人们生活的方方面面,大量的有悖于传统文化和价值观念的传播内容,开始影响人们的价值观和价值取向,在这一背景下,英国学者提出了媒介素养这一概念,旨在通过倡导开展对公     

新媒体时代新闻编辑的媒介素养

随着社会发展和时代进步,科学技术成果不断地涌入到人们的生产生活中,在信息技术迅猛发展的态势下,新闻媒体也应顺应时代发展的变化趋势,把新闻媒介所具备的传播能力以及信息处理作用得以凸显出来,极大促进新闻媒介的发展。而作为新闻媒介中的传播载体,新闻编辑在当前新时代下,承担了诸多的发展挑战,新媒体时代下的编辑若想使自身的发展水平满足信息化井喷式发展的形势,就要树立正确的主观价值,而后将自身的责任感体现出来,并形成独特的媒介素养,这不仅符合新媒体时代下新闻媒介的发展需求,也会促使新闻媒介的发展符合受众获取信息的需要,而笔者则针对新媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养进行了相应的分析和探究。     

新媒体时代新闻编辑的媒介素养

新媒体时代到来后,使新闻传播的方式发生了巨大的变化,给新闻编辑工作带来了严峻的挑战和机遇,这就要求新闻编辑不断提升自身的媒介素养,寻求一条可持续发展道路,以便于更好地适应新媒体时代的新闻编辑工作。本文针对新媒体给新闻编辑工作带来的挑战进行了分析,并探析了新媒体时代新闻编辑需要具备的媒介素养,旨在为新闻编辑工作者提供一定的参考。     

新媒体时代新闻编辑的媒介素养

随着新媒体的不断发展,对传统新闻编辑人员形成挑战,对其素养也提出更高要求。新媒体时代编辑能力的提升,可从以下方面进行：具备大数据综合分析能力,向“一专多能”转变;提升网上交流能力,善于在讨论中捕捉选题;完善自身知识体系,善于鉴别消息的真伪;参加常态化业务培训,不断提高媒体素养。     

简析新媒体时代新闻编辑的媒介素养

在新媒体的影响下,大众可以通过各种媒介接受新闻信息或者是进行信息的传播,这样就改变传统的新闻传播模式,同时也对新闻工作者提出更高层面的能力成长要求。如果是采用传统的新闻编辑理念开展岗位工作,新闻编辑不能提高新闻制作和报道的质量,不能满足新时代所提出的能力培养要求,更不能得到受众的欢迎。在新媒体的发展时代下,新闻编辑应该重视完善自身的媒介素养,以更好的状态参与到新闻工作中,提高新闻编辑的质量以收获更好宣传效果。本文主要从四方面对新媒体时代下新闻编辑所具备的媒介素养进行分析。     

媒介融合时代下传统媒体新闻编辑的转型探究

本文以媒介融合时代下传统媒体新闻编辑的转型探究为主要依据,从媒介融合层次下新闻编辑遇到的挑战和传统媒体新闻编辑工作转型基本意见为主要依据,首先分析了变化的新闻编辑内涵和工作流程,其次从注重培养编辑能力、新闻编辑行为转型、找准角色定位工作、加强新闻编辑面向读者的工作意识这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升媒介融合时代下传统媒体新闻编辑转型工作效果,旨在为相关研究提供参考资料。     

新媒体时代新闻编辑的媒介素养培养

新媒体的出现使传统的新闻编辑工作方法产生了巨大的变化,这不仅改变了新闻编辑对信息处理和传播的影响力,还在主观价值上对新闻编辑产生了影响,并且使新闻编辑的职业责任感出现了一定的下降趋势,因此在新媒体时代的推动下,新闻编辑需要重新培养适合当前时代和形势发展的媒介素养,提高自身处理问题和分析问题的能力,做一个更好的信息收集者,将传统的知识结构转变为知行统一的更优秀的新闻工作者,全面提升自己的职业水平和综合能力,在时代的发展下,更好地适应新媒体时代的要求。     

新媒体时代如何提升编辑的媒介素养

随着新媒体时代的到来,新闻行业发生了巨大改变。如何满足人们日益增长的信息文化需求,成为了新闻编辑们最关心的问题。本文结合实际情况,分析新媒体给新闻编辑工作带来的挑战,反思总结出应该从强化互联网思维、树立受众意识,满足群众的需求、提升职业素养和价值观念、充分发挥新媒体的优势、掌握数字化技能这五个方面入手提升新闻编辑的媒介素养。     

对媒介融合时代新闻编辑素养的若干思考

美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授曾经提出了"媒介融合"的理论,它的本身含义指的是使各种各样的媒介共同呈现出一种一体化的概念。而根据目前的社会情况来看,媒介融合已经成为了传媒行业中无可逆转的发展趋势,而且对于新闻编辑的素养提出了更高的要求。因此,研究分析新时代下的新闻编辑应具备的素养成为了传媒行业一个不得不面对的课题。     

新媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养之研究

现今我国正处在新媒体时代下,先进的科学技术正在不断的进步发展中,并且我国新闻传播的形式也有所改变,这给我国新闻编辑工作带来很多的难度和挑战,因此新闻标准要不断提升自身的媒介素养,这样才能良好地适应现今社会的发展需求,有效推动我国新闻行业良好发展。本文通过对新媒体时代下新闻编辑的现状进行分析,深入浅出地指明了新媒体时代下新闻编辑处于劣势的状况,通过对新媒体时代下新闻编辑应具备的媒介素养进行的探讨,明确了身为新闻媒体人应肩负的使命和必备的职业媒体素养,从而促使新闻行业更好的适应当今社会的发展要求。     

媒体融合时代受众媒介素养提升策略

融媒体时代,信息采集、编辑、发布机制发生根本改变,自媒体与机构媒体具备近乎同等的发布权和传播权.因此,虚假信息、暴力恐怖信息、色情信息、垃圾信息爆炸式传播,鱼龙混杂的整体局面对受众获取和甄别接受信息带来了极大挑战,也对受众的媒介素养提出了新的要求.如何提升受众媒介素养、科学甄别接受价值信息,既是业界、学界面临的课题,也...     

媒介融合下的传统媒体新闻编辑转型

当前的媒介融合环境同时将巨大发展机遇和挑战带给传统媒体,对于传统媒体而言,其唯一选择就是转型,只有这样才能在市场竞争中获取成功。基于此,本文进一步论述媒介融合下传统媒体新闻编辑转型策略,希望给有关机构提供参考与借鉴。     

报刊编辑在融媒体时代对媒介素养的坚守

随着移动网络的基础设施遍布五线城市,网络用户群体愈发壮大,网络媒体便成了市场上的新风口,甚至推动了传播业态的变化,突破了物理时空的限制,也改变了报刊、电视等传统媒介的垄断地位。过去,信息传播被少数的专业媒体机构所把控,逐渐形成了垄断,而现在,网络媒介赋予了任何人自由表达的权利。与此同时,信息生产量正在翻倍上涨,真假参半的海量内容让受众逐渐迷失了方向,易于被网络水军“带节奏”,从而引发群体极化等现象。报刊媒体作为主流媒体的一大代表,需坚守媒介伦理,培养受众的媒介素养,让受众理性、客观地获取信息。笔者就媒介素养的问题,查阅了大量的文献,本文将盘点当下媒介素养所遇到的问题,再立足于报刊编辑的角色,理清楚媒体融合对报刊传播的助力,从而提出受众媒介素养提升的可行性。     

略论新媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养

随着时代的发展和社会的进步,新媒体逐渐出现在人们的生活中,新媒体的出现也导致传统的新闻编辑工作发生很大的变化,新闻编辑在处理和传播信息的过程中发生主观价值的变化,从事新闻编辑的工作人员自身的职业责任感有下降的趋势。在新媒体时代背景下,新闻编辑需要进行自身调整,顺应时代和形势发展,培养合适的媒介素养,有效提高问题处理和分析的能力,更好地进行信息收集,改变传统的新闻知识结构,促使工作人员自身成为优秀的新闻工作者,提高他们的综合水平和职业能力,进而更好地适应新媒体时代。     

媒介融合背景下传统媒体新闻编辑的转型

随着时代不断的发展,在媒体领域涌现出了很多新媒体形式,比如说微信、微博等。各式各样新媒体形式的普及,极大地提高了新闻传播的效率,也极大地拓宽了新闻传播的渠道。但是同时也对新闻内容的编辑有了更高的要求。所以在当前媒介融合的背景下我国传统媒体新闻编辑要想获得更好的发展就要进行适时的转型,从而更好地适应时代发展的需求。本文主要针对媒介融合背景下我国传统媒体新闻编辑转型进行研究,希望能够为相关的研究人员提供借鉴意义。