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必须看到,抄袭与模式化的倾向确实已经存在于不少中学生的作文中.我们的做法是不仅让学生真实地发现感受生活,还要鼓励他们向更丰富的书海去寻觅.告诫学生不要局限于几本作文选,更不要迷信作文选.优秀的文学名著、名家名篇、文学描写精华片段,都是学生丰富的食粮.大师名家的个性化、充满灵性的作品常常会启迪读者的心灵,给人丰富的生活化的感受.从某种意义上说,这些优秀作品是另一种形式的生活.学生如能大量阅读这些充满创造精神的作品,无疑对其人格的养成、个性的发展、创造精神的培养等起到无法替代的作用.…… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2006,(10)
给本刊投稿注意以下几点: 1.只要是自己认为成功的原创作品便可投给《全国优秀作文选》。本刊尤其欢迎关注生活、视野开阔、行文大气的作品。2.文章必须用方格稿纸誉写或打印清楚,不要写在信纸、练习本 相似文献
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课堂是学生学习的主要场所,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力.是课堂教学改革的永恒主题。生活处处皆语文,生活有多丰富,语文就有多丰富。以语文教学丰富学生的精神世界,让学生在学习语文中享受语文、感受世界、感受生命.让课堂成为学生健康成长的乐土。 相似文献
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高中语文教材是一个很重要的知识载体,在教学中我们应该充分地利用它,特别是最大限度地发挥每篇课文的作用。教材中的文章是作者对生活的真实记录、生动描写、深切感悟或独特评判,饱含着丰富的联想,其创作的本身充满了灵气和活力,如果我们不用充满灵气和活力的思维感受和解读这些作品,就容易把鲜活 相似文献
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美育具有形象性、直观性、情感性、寓教于乐性等突出特点.语文教材博采了古今中外名家大师的作品,这些文章本身就是一种审美对象,学习语文是一个感受美,鉴赏美和创造美的过程.小学语文审美教育就是以美的规律来优化和规范语言行为,使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习之中.教师应该运用课文中的艺术形象和艺术美的力量,以积极向上的情感去教育学生,让学生经历丰富的情感体验,真切感受到学习好似快乐的,从而促进学生语文审美素养和身心素质的全面和谐发展. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(5)
在小学语文教学中,教师要引导学生深入品味语言,积极开展体验式阅读活动。在诵读中体会作品细节,通过想象体会人物的矛盾心理,通过对比感受人物性格差异,联系生活体会人物丰富的情感,这些方法都有助于学生深入理解作品,感受语言,提升阅读效果。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要内容,作文教学应结合学生的写作实际状况,从丰富他们的生活出发,重视学生对事物的观察、积累作文内容素材、对作品进行讲评,丰富学生的感受,不断写出内容丰富、寓意深刻、赏心悦目的佳作来. 相似文献
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正美术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动,是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中,不仅产生了美的感受,陶冶了情操,美化了心灵,而且培养了正确的审美观点和审美意识。高素质的人才不仅要具备丰富的知识,创新的能力,更在于有美的心灵、美的品质。学生要做的就是在欣赏名家作品的过程中能够欣赏美、感受美,并认识到美。然而,在高中 相似文献
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郭秀萍 《语数外学习(初中版)》2013,(11):81-81
初中语文教材选取了众多中外名家的作品。在这些名家的笔下,生活是多姿多彩的,或苦痛、或悲哀、或欢乐,这些点点滴滴,无一不让人的内心受到触动。但实际上,学生在记录自己的生活时,却是呆板的、僵硬的,甚至是千篇一律的,他们无法将多姿多彩的生活记录在自己的作文中。如何让学生提高记录自己生活的能力,写出自己的感悟,写出精彩的作文,这是语文教师的一个“难题”。 相似文献
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文学领域,人们称之为"殿堂",可见其美好、高雅、神圣。文学作品的教学,是中学语文阅读教学中最丰富、最美好、最能触及人的灵魂的内容。初中课本选的散文大都是名家名篇,需要用心灵去感受。遗憾的是,我们的中学语文散文教学为了考试,而把这些很能塑造人灵魂的精品肢解。相应地,对于学生来说,由于忙于考试,这些优美的散文作品在他们眼里只是一个个符号,没有美感可言。 相似文献
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在小学美术欣赏教学中,许多优秀的大师作品对学生欣赏水平的提高、审美能力的发展,起着不可替代的作用,然而在目前的小学欣赏教学中,学生对名家之作有着"没见过""看不懂"的问题,学生的美术欣赏水平相对滞后.因此,本人对大师作品欣赏教学进行了尝试和思考,一切从"美"开始,引领学生进入名家之作的精彩世界,感受名家之作的艺术魅力,提高学生的审美趣味. 相似文献
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(适合小学高年级) 设计思路 生活,是学生写作的不竭源泉。让高年级的学生过把"主编瘾"--选编自己的《作文选》,既能激发学生的写作热情,满足学生的成就欲望,还能丰富他们的情感体验。选习作、打印、整理分类、编目录、写编者的话、给《作文选》取名字、制作封面、给文章 相似文献
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王凯 《黄河之声(科教创新)》2021,(3):60-62
近些年,一些具有中国传统文化底蕴的钢琴作品被创作出来,这些作品丰富人们的精神生活,给观众带来听觉上的盛宴.钢琴名家用音乐技巧对传统乐器的声乐进行模仿,对民族古乐进行改编,形成一首首经典曲目,丰富音乐世界.乐坛正因为有这些经典的曲目,激发作曲家的创作能力,培养一批批优秀的作曲家.黎英海先生用现代钢琴创作手法对这首曲子进行... 相似文献
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听觉训练主要通过旋律听觉、多声部听觉、和声听觉等总结听觉基本要素,来培养学生音乐听觉的能力。通过感受丰富的旋律、感受复杂的节奏、感受美妙的和声、感受丰富的音色和感受多声部的层次来提高学生的音乐感知能力。只有了解了听觉的方法,才能在演奏作品时更完美的表达自己的感情、丰富作品的色彩效果,对钢琴演奏中音乐的变化、感情的对比具有一定的审美和鉴赏力。 相似文献
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<正>童话故事生动有趣,内容浅显易懂,非常适合小学阶段学生的阅读和学习,更重要的是,童话故事中充满了丰富的想象和夸张,看似简单的故事情节中蕴藏着十分丰富的哲理,给小学阶段的学生带来无穷的想象与生命的启迪。鉴于此,统编版小学中段语文教材中收录了多篇童话内容,将童话视为小学中段语文教学的重要内容,因此教师应该学会充分挖掘这些教学资源,引导学生徜徉在想象的海洋中,感受童话的魅力,获得更多精神的润养。安徒生被誉为“童话之父”,一生创作出大量的童话作品, 相似文献
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本文结合古今中外名人名家的故事、历史名题,引导学生体验数学的简约美,让学生在领略数学丰富的文化底蕴的同时,感受数学的无穷魅力. 相似文献
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新课标要求,在初中美术学科教学中,教师要重点培养学生的创造精神,激发学生的想象力,通过美术学习提高学生的审美能力,丰富学生的艺术素养.然而,目前我国初中美术教育教学的情况并未达到预期效果,学生的创造精神和想象力都没有得到很好的锻炼.因此,教师要立足当前学生创造意识欠缺、想象力不够丰富等问题,加强观察,促进美术与生活之间... 相似文献