生活方式与儿童健康教育

健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部,这种生活方式也可理解为“和谐式生活方式”或“生态型生活方式”。健康生活方式教育的内容应以健康的教育理念,依据社会的需要、学习者的需要和学习者的兴趣及所关心的问题从人身心的和谐、人与自然的和谐、人与社会及社会中人的和谐诸方面思考,构建一个有针对性的幼儿园生活方式教育内容网络,从不同领域、不同层面引导幼儿形成一个整合的生活方式概念,最终以一种健康的方式生活。     

论不当教育行为对儿童发展的负面影响

不当教育行为对儿童的发展具有负面影响。这种负面影响有两种类型:一种源于教育活动与儿童天性的固有矛盾,它迫使儿童为自己的成长付出必须付出的代价;另一种源于不当的教育管理和教育行为,它迫使儿童付出不应付出的代价。     

现代教育的危机与儿童身心发展

目前，党和政府十分关注青少年体质下降的问题，2006年12月，教育部和体育总局召开了建国以来的首次学校体育工作会议，2007年5月7日，中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号），同年5月25日，召开了全国电视电话会议，对今后几年的学校体育工作进行了部署。国家采取了一系列的措施后，相信我国学生体质健康水平一定会大有改善。     

生活方式与儿童健康教育

健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部，这种生活方式也可理解为“和谐式生活方式”或“生态型生活方式”。健康生活方式教育的内容应以健康的教育理念，依据社会的需要、学习的需要和学习的兴趣及所关心的问题从人身心的和谐、人与自然的和谐、人与社会及社会中人的和谐诸方面思考，构建一个有针对性的幼儿园生活方式教育内容网络，从不同领域、不同层面引导幼儿形成一个整合的生活方式概念，最终以一种健康的方式生活。     

论不当教育行为对儿童发展的负面影响

不当教育行为对儿童的发展具有负面影响。这种负面影响有两种类型：一种源于教育活动与儿童天性的固有矛盾，它迫使儿童为自己的成长付出必须付出的代价；另一种源于不当的教育管理和教育行为．它迫使儿童付出不应付出的代价。     

现代生活方式对青少年健康的影响

现代科技与社会的飞速发展,对青少年的生活方式产生了很大影响。本文运用文献资料法分析了现代生活方式对青少年的耐力素质、体型、视力、心理健康等方面的影响,指出在充分享受现代生活带来的便利的同时,应该树立健康第一的思想。     

儿童身心发展与家庭教育

儿童各年龄阶段会展现出不同的特点,家庭教育应结合儿童各年龄阶段身心发展的规律和特点采用不同的方式和方法促进儿童的发展。     

游戏对儿童身心发展的影响

游戏是儿童的天性。是自然赋予儿童的非人力所控制的活动,是儿童认识世界的主要方式,对儿童身心发展至关重要。目前,随着网络技术的发展,游戏的方式也丰富多彩了,不仅局限于现实中的游戏,电脑游戏也迅速发展并日益成熟。     

试论民间游戏对儿童身心发展的影响

民间游戏是劳动人民集体智慧的结晶,是世代传承下来的具有鲜明的民族特点和地方特色,具有一定的思想性、教育性和科学性娱乐性的活动,是我国优秀传统民间文化的一个重要组成部分.民间游戏种类繁多,内容丰富,生动有趣,取材方便简洁.儿童玩民间游戏,不仅可锻炼身体.还可促进其创造性、良好意志品质、认知和社会性等个方面心理品质的发展.     

山水休闲养老与统筹城乡和谐发展

山水休闲养老是应对我国不断加剧的人口老龄化趋势的可行之途。它既能使老年人老有所乐，老有所为，提升生活质量；又能合理整合城乡资源，统筹城乡和谐发展，促进经济社会全面进步。     

色彩对儿童成长的身心影响

不同角度去分析儿童对色彩的情感特征,色彩的无声渗透给孩子带来潜移默化的影响。     

论当代精神文化的发展与价值

这里所讲的精神文化,主要指人类以社会成员的身份,习得的复合性整体,表现为文化心理和社会意识诸形式,主要包括政治、法律、伦理、哲学等思想、理论.在整个社会文化系统中,物质文化是基础,制度文化是保证,精神文化是核心.物质文化决定精神文化,但精神文化是社会的思想灵魂,是人的本质体现(民族文化是国魂,团体文化是群魂,个体文化是灵魂).精神文化具有价值取向、精神动力、民族凝聚作用,是综合国力的标志.     

大学生身心健康的培养与训练

身体健康、心理健康同等重要,互相影响、互相制约,心理健康更容易被人忽视,但是可能大于身体健康对人的影响,其解决起来也有相当难度,因此,心理健康的培养在大学生身心健康体系中显得尤为重要。     

课外体育活动对军事化院校学生的身心健康的影响

课外体育活动是学校体育的一个重要组成部分,它不仅能巩固、加深和充实课堂上所学到的直接知识,而且还能不断地获得新的知识。坚持开展课外体育活动不仅能促进学生身体正常发展,增强体质,还能使他们劳逸结合,促进他们的心理健康,提高学习效率,在"阳光体育""休闲体育"等的指导思想的影响下,课外体育活动促进了以身心素质为第一位的军事化院校学生的健康。以下针对此现象,对此影响作针对性的分析。     

近代我国学校体育的演进轨迹与发展

采用文献资料法、逻辑分析法，对近代我国学校体育的演进轨迹进行分析，运用历史唯物主义观点，从政治、经济、教育、文化、历史和体育等方面，对近代学校体育从酝酿萌生、形成发展到逐步建立具有中国特色的社会主义学校体育体系的演进历程进行探讨，旨在为我国学校体育发展提供理论咨询。     

探究大学生体育生活方式与普通高校体育教育教学改革

当今社会,越来越多的人意识到了体育的重要性,体育已经逐渐成为人们日常生活不可缺少的一部分。国家鼓励人们积极参加体育活动,健康生活。在此背景下,我国各大高校也在着力培养大学生正确的体育生活方式。     

Laboratory psychomotor skill development using physical and mental practice strategies

Some conclusions This study has demonstrated the feasibility of improving the laboratory performance of freshman chemistry students through planned skill practice activities. However, no differences were found among the specific practice strategies which were employed. Mental practice of laboratory techniques represents the most efficient strategy in terms of the necessary laboratory resources. Although mental practice alone was not expected to be as effective as physical practice, this study’s findings proved to be an exception to the implications of earlier reported literature. However, if one accepts the argument that prior experience with the appropriate apparatus during the pretest experiment and/or high school courses was significant, then this study is consistent with the implications of the proposed model. Thus mental practice, to be fully effective, should be associated with prior experience of the task. Evaluation of such findings should relate to the degree of improvement which was found relative to the investment of student time and laboratory resources in the practice activities. A more detailed discussion of the study is provided elsewhere (Beasley, 1978).     

学校体育对学生心理健康发展的影响

文章针对目前青少年学生心理健康存在的问题,运用文献资料法、问卷调查法、调查访问法和数理统计法,重点分析了学校体育对青少年学生心理健康发展的促进作用,并提出了在学校体育教育中加强青少年学生心理健康教育的有效途径和方法,为在学校体育教育中加强青少年学生心理健康教育提供一些理论借鉴和参考。     

论舞蹈“身心”教育对学生创新潜能的开发

舞蹈语汇的艺术创新与表现力度,是舞蹈人才培养的主要素质。身心创造力塑造的先行条件是拥有一颗大胆自主的心灵,通过丰富的想象力生成各种奇思妙想进而通过思维的解构分析上升到艺术的高度。而这个前提条件的满足又要建立在一个自由的身体基础之上,要实现最终的舞蹈教育目标,必须先将自由还给身体。