本刊专访重庆市第一中学校长鲁善坤 “教育梦”的追寻者

2010年11月30日,由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的2010教育年度总评榜暨教育年度盛典全面启动,亿万网友网络投票,知名专家参与评审。12月底主办方宣布：重庆市第一中学校长鲁善坤入围“中国最具魅力校长”候选名单,成为西部唯一入围的中学校长。而一年前鲁善坤以最多票荣获“重庆市振兴重庆争光贡献奖”。     

校长自我检讨三“问”

虽说做校长难,对其不应求全责备,但一位好校长必定是一位善于自我检讨的校长。笔者认为,校长的自我检讨有三“问”。     

优秀中学校长的素质及其培训--对重点中学校长的调查

关于校长的重要性，在西方有“有怎样的校长，就有怎样的学校；有怎样的学校，就有怎样的学生”的谚语，而在我国有“一位好校长就是一所好学校”的说法。由此可见，国内外对校长对学校教育作用的认识是相同的：校长既是学校的管理者，是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者，也是教师的“教师”。美国哈佛大学校长活动中心在其指导思想中明确提出：“校长是学校的质量和效益的关键”［１］；《国际教育评论》中有关博茨瓦纳校长的一份调查报告中指出：“有效学校的领导，无论是在发达国家，还是在发展中国家，都是学校质量和有效性…     

带领师生朝着梦想出发——集团化办学中推进教育均衡发展的实践与思考

要实现中华民族伟大复兴之梦,教育是基础．科技是关键,人才是核心。因此,中国梦也是教育梦。教育部袁贵仁部长用四个词描绘自己心中的“中国教育梦”——有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。十六个字,任重而道远。带领师生追寻心中的“教育梦”,是校长的历史使命。     

为了一个梦──记平安镇东村小学校长甘玉芬同志

为了一个梦──记平安镇东村小学校长甘玉芬同志本刊记者哈薇提起东村小学，乡亲们就会自豪地说：“我们的娃们有福气，遇到一位一心为他们着想的好校长。”这位校长，就是全国优秀教师，全国教育系统“巾帼建功”标兵，青海省平安县平安镇东村小学校长──甘玉芬同志。在...     

要当好校长须学会“三子”

十八大明确指出：“要努力办好人民满意的教育,大力促进教育平衡”。学校要稳定、要有特色、要持续地向好的方面发展,关键就需要有一位好的当家人——校长。教育家陶行知先生说：“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先评论他的校长”。     

回归常识做教育 读《好的教育：我说的不过是常识》有感

<正>回归常识做教育，是唐江澎校长的教育哲学观和核心教育理念，也是其新作《好的教育：我说的不过是常识》一以贯之的真挚表达。秉持这一理念，唐校长不仅提出好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”的中国教育的好声音，更是极力倡导和践行唯有“好的关系”“好的服务”“好的坚守”才有好的教育。     

我的“每天四问”

有一篇名为《陶校长的演讲》的课文,文中行知先生用发问的形式对学生的身体、学问、工作、道德提出要求。陶先生不愧是伟大的教育家,教育的目的极为明晰,而且显示了他对于教育的认识和理解：没有将我们所认为的学问或者道德排在首位,而是将身体列为第一问。物质决定精神,生命重于一切,在我们过分关注学生成绩的时代里,却无意间将最为基础最为重要的事情忽略了,     

给师生一个可以仰望的身影

孟子说,人生有三梦:一是父母俱在,兄弟无故;二是仰不愧天,俯不愧地;三是得天下英才而教育之。我觉得,当个中小学校长,把教育当事业,也是人生一大乐事。那么,今天该如何当校长?     

五问胡建军

一问：怎样发挥校长在学校成长中的核心作用？ 记者：后六由弱到强,您将其归纳为三条基本经验：一是抓好常规,二是抓严细节,三是抓实过程。应当说这些都还是措施和策略层面的东西,我们更想知道的是,作为校长,在这个变化过程中,你的核心作用是什么？先贤说过,一个好校长就是一所好学校,从你的经历和经验出发,你怎样认识这个“好”？在管理实践中怎样才能真正做到这个“好”？     

引领：校长教学管理的应然身位

苏霍姆林斯基曾说,如果你想成为一个好校长,那你首先就得努力成为一个好教师,一个好的教学专家和好的教育者。的确,作为一校之“魂”的校长,要紧紧地附着在教育教学这个“体”上,要真正回到教学指挥的位置上去;而“魂”之于“体”,既不能做“甩手掌柜”,亦不宜越俎代庖。我的观点是：回归“引领”身位,方能魂体相依,使学校教育教学工作既仰望星空,又脚踏实地。     

师者之师：一种可敬的形象

2004年12月15日上午．人民大会堂三层小礼堂。“首届中国教育家大会暨《中国教师报》出版100期庆典”隆重召开。鲁善坤作为特邀嘉宾出席大会并作了1个多小时的专题发言。在论坛上．鲁善坤用这段经历说明两个问题：第一．校长必须努力成长为有思想的教育专家．并能得到业界认同；二．终生学习作为“专家成长”的必由之路，学术研讨会应成为比文凭途径更重要的一种学习方式。     

校长治学“三宝”

提高管理水平,办好一所学校,关键是要有一个好的领导班子,特别是要有一位好校长。实践证明,一位好校长就是一所好学校。一位好校长在学校管理中,应做到“不偏”、“不贪”、“率先垂范”,这是校长治校的三件法宝。     

浅说中学校长的两项基本素养——苏霍姆林斯基教育思想学习札记

教学是学校的中心工作,是学校培养人才,实施社会主义全面发展教育的基本途径。作为学校教学工作的领导者,一位中学校长应该具有多方面的素养。本文仅就其中的两项谈点浅见。一位好校长必须首先是一位好教师苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想成为一个好校长,那你首先就得努力成为一个好教师、一个好的教学专家和好的教育者。”苏霍姆林斯基本人当过二十八年校长,其     

校长在现代学校管理中的作用浅见

人们说。有一位好校长,就有一所好学校。陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者．人际关系的协调者．学校运转的组织者。     

学校德育三问

中国人民大学附属中学校长刘彭芝在《中国教育报》上撰文指出：“如果说目前的中学教育存在隐患的话,最大的隐患是德育;如果说中学教育有可能出问题的话,最可能出在德育上。”这样的声音振聋发聩,令人深思。在学校德育工作中,“德育首位”“三位—体”与“全员育人”的提法耳熟能详。学校德育究竟如何落实,如何定位、如何定责,仍然需要深入追问、探究。     

我对好校长的期待

对于好校长,每个人都有一种热切的、理想化的期待。我也不例外。我期待着每一位校长都能成为这样的好校长——“心”有余“,力”也足。关键词一:“心”有余。充满爱心。有爱心是一位好校长的伦理底线。好校长必定有着广博而深切的人文情怀,他们始终心系教师、学生和学校的发展,日常的每一句话语、每一个举止、每一种表情、每一处细节,无不释放出对教师、对学生、对教育发自内心的热爱。秉持“公心”。有“公心”的校长不一定是好校长,但没有“公心”的校长一定不是好校长。好校长必须廉洁奉公,不以权谋私或单凭个人好恶草率决策,对所有师生…     

今天,该怎样当校长?

孟子说,人生有三梦:一是父母俱在,兄弟无故;二是仰不愧天,俯不愧地;三是得天下英才而教育之。我觉得,当个中小学校长,把教育当事业,把它做强做大,虽谈不上光宗耀祖,但也是人生一大梦想,一大乐事。那么,今天该如何当校长?感悟一:校长要成为学校的精神领袖校长首先应该是学校的精     

现代校长治校方略

教育界有句名言：“一位好校长就等于一所好学校”。这句话告诉人们：“一所学校办得如何，关键在于校长，有什么样的校长就有什么样的学校”。     

与年轻班主任分享成长经验

有一位校长曾说过：“能管理好一个班级，你就能管理好一所学校；能管理好一所学校，你就能管理好一方教育。”这话虽有点偏颇，但也不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师和校长往往都有班主任工作的经历。