语言表达训练题

1．下面是关于运动员刘翔的简介：12秒91，他实现了一次伟大的跨越，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。请你以光明中学校团委的名义，邀请刘翔在方便的时候到学校讲一讲他的成长经历，为此你给他写一封邀请函，要求语言得体，格式正确，不少于60字。     

语言表达微格训练

语言得体训练。“语言得体”是高考语《考试大纲》对考生语言运用能力的要求之一．也是近年来高考的命题热点。下面结合2004年高考题．谈谈这类试题的解答技巧。     

小学语文阅读教学中语言表达训练的方法探讨

语言表达能力的培养是实施后续复杂语文教学活动的依据,教师在阅读教学中应根据学生的实际情况、学习需求及新课改要求探究及实施阅读教学中训练语言能力的教学,强化学生语言表达能力的掌握,促进学生语文综合学习水平的提高,从整体上提高教学质量.为了阐述小学语文阅读中语言表达训练的教学手段,笔者针对现阶段小学语文阅读中语言表达训练教...     

加强朗读训练 提高语言表达能力

朗读是语文教学中一种重要方式。加强朗读训练，让学生培养语感，增加语言积累，才能提高语言表达能力。     

语言表达与运用专题训练

1．以下是“玉兔号”巡视器驶抵月球表面的报道,请将“玉兔号”驶抵月球表面过程的文字压缩,不出现具体时间,不超过80字（含标点）。     

加强学生语言表达能力的训练

语言表达能力是一个人最基本的素质.中共中央、国务院颁布的<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中提出"全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件","重视培养学生语言文字表达能力".现在有的学生回答问题或讲话,就会面红耳赤,半天吐不出几个字,或磕磕绊绊,或文不对题,尤其是在谋职或面试等重要场合,非常紧张,不知所云,甚至很多人在谋职面谈时因"口拙"而失去好机会.     

加强语言表达训练 提高学生思维能力

语言能力是任何学科的基础,数学也不例外。爱因斯坦说过：一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语青的。这句话强调了语言的学习运用,能有效地促进学生的智能发展。现代心理学研究成果显示：语言的准确性体现思维的明晰性;语言的连贯性体现心维的准备性;语言的多样性体现了思维的形象性。训练学生良好的语言表达能力,有利于学生思维能力的发展。住课堂上,学生具有良好的语言表达能力,发言积极,心维活跃,学爿将更加投入,兴趣也浓厚,课堂教育效果也必然增强,所以,对学生进行语言能力的训练是完伞必要的。     

加强口语训练 提高语言表达能力

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情景中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”小学是学习语言的最佳年龄阶段,我们要抓住这一教育契机,及时开展口语训练,并探索有效的途径和方法,让每一位学生都乐于交际,善于表达。针对低年级学生的认知特点和心理特点,我做了以下的尝试。     

认识和实践高中地理课程目标

普通高中教育,是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育,地理课程着眼于学生的全面发展和终身发展,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐释课程目标.在高中地理教学中也应该以促进学生发展为宗旨,努力实现三位一体的课程目标.     

加强词语训练 提高盲生的语言表达能力

词语教学是小学语文教学的基本内容之一。词语教学的效果，直接关系到正确理解和运用祖国的语言文字这一语文教学目的的实现，可见词语教学的重要性。盲生由于视觉障碍，无法看到丰富多彩的大干世界、万事万物，这给他们学习、理解词语带来了很大的困难。可语言能力在他们的学习生活以至于在今后的社会交往中却起着至关重要作用。如果他们不能理解、掌握、积累一些词语，就不能灵活运用，就会影响到语言的表达，同时给思维造成障碍，说话、作文的水平更不会提高。     

浅议地理学科教学难点的分析与处理--以高中地理(必修)第一、二单元为例

任何学科都有自己的难点,它贯穿于整个教材、整个单元、甚至存在于每一堂课.教学难点处理得好,将有助于学生对重点内容的理解与掌握,将有助于学生对通篇教材知识体系的把握.     

2014年语言表达创新题型热身训练

1．阅读下面一则新闻,用一句【话概括其主要内容。（不超过25字）     

如何加强地理课堂教学中的语言表达能力

当今的地理课堂教学，教师不仅是知识的传授者。而且是能力的培养者。课堂教学不仅需要教师的热情，而且需要学生的积极配合。如何调动学生的积极性是一个很重要的课题．教师在课堂教学中的语言表达能力正是解开这个问题的钥匙。     

中学地理课堂要加强科学发展观教育

科学发展观是指以人为本,全面、协调、可持续的发展观.以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点.作为中学地理教师,更应不断探索培养学生全面发展的途径,帮助学生形成科学的人生观、价值观,促进他们全面、健康地发展.     

浅谈在阅读教学中加强语言表达训练

阅读理解和表达交流是小学语文基本功训练的两个重要内容,两者紧密联系。然而传统的课堂教学往往割裂阅读理解与表达能力的训练,阅读课上只注重课文内容的分析和理解,到了写作课、口语交际课才来从审题、选材、结构等方面做表达交