组建社区实践小队深入开展社教活动

1990年寒假,我校为了加强对学生校外的教育和管理,率先进行以居委会为单位的学生自治小组活动,不仅填补了学校教育的空     

校园网建设的实践与思考

<正>我校是一所具有60个标准班的普通高中,于2002年中建立校园网,我作为校方参与了校园网的初步建设,并使用维护管理,在近几年的使用中,有很多的经验与教训,是非常值得总结与反思,以便后来者参考的。     

实训基地建设的思考与实践

培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才,是高职教育的基本目标。为培养和造就技术应用型人才,就必须突出实训基地建设,加强实践教学,强化技能训练,提高学生操作技能和解决实际问题的能力。本文主要针对目前高职院校实训基地存在的一些问题,就我院实训基地构建的思路及实践作一简要介绍。     

特色学校建设的思考与实践

学校特色是学校核心价值取向中最突出的部分,是在长期的办学过程中形成的学校特有的、优于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念以及教师培养、校园文化建设等方面的特色。天津市第五十五中学积极构建生态型学校,并在确定办学理念,加强队伍建设,优化生态课堂,加强文化建设等方面进行了实践探索。     

校园文化建设的思考与实践

校园文化建设是学校综合办学水平的体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是培养体智德美全面发展的人才的需要。优秀的校园文化是学校的魂,对师生起着导向和凝聚、激励和约束的作用,有利于教职工树立大局意识、责任意识和创新意识。本文结合实践,就新办幼儿园的校园文化建设提出具体方法。     

精品课程建设的实践与思考

随着高校的连年扩招,在校大学生数量急剧增长,如何保证和提高培养质量成为我国高等教育中亟待解决的问题。精品课程建设作为国家《质量工程》的先期启动项目,正是针对这一问题的新举措。文章以精品课程的内涵及产生为切入点,分析了精品课程建设的必要性,探讨了与打造精品课程密切相关的六大要素,进而提出精品课程建设是一项长期任务,需要脚踏实地地坚持下去。     

特色学校建设的实践与思考

正教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。教育兴,则民族兴,教育强,则国家强。我们国家要实现现代化,中华民族要复兴,归根到底取决于教育,教育是振兴民族之石。作为基础教育工作者,创建特色学校,办人民满意教育,是我们的理想和追求,是时代赋予我们的光荣使命。一、责任与使命建设特色学校,是由教师、学生、环境条件等诸多要素决定的。学校的组织、优化、实践探究、积淀形成,需要几年、甚至十几年的时间。其中校长先进的教育思想是基础,学校的领导核心是关键力量,学校的管理机制和学校特色建设的运行机制是保障。《特色学校创建的理论与实     

野生动物保护小队

近日,山东省荣成市俚岛镇颜家完小,组织少先队员成立了10个“野生动物保护小队”,利用星期天、节假日,宣传《野生动物保护法》,监督破坏野生动物资源的违法行为,受到社会的普遍好评。     

喵喵小队

<正>初见有一天放学,我和其他五个小伙伴有说有笑地一起回家。忽然,一个神秘的身影从我们身边溜过……身影跑来跑去,我们也跟着它走来走去。最后,身影蹿进了茂密的草丛里。不久,草丛里又传来了猫和狗的叫声。我、小叶和冰冰觉得那身影是猫,云云、天天和小鑫认为是狗。我们准备一探究竟。     

专业建设实践与思考

专业是学校根据社会分工的需要所分成的学业门类。专业建设是专业的设置与调整、专业培养方案的制订与实施、专业实践教学基地的规划与建设、专业师资队伍的规划与建设以及专业教学改革与建设等一系列工作的总称。本针对我院专业建设的探索与实践，进行了分析，指出专业建设必须站在新世纪的高度，明确专业建设的指导思想、目标定位和发展思路，沉着应对良好的机遇与挑战。     

医德建设的实践与思考

医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。医德医风好与不好,与广大人民群众生命健康密切相关,是关系到党和政府威信的大事。近些年来,卫生事业面临市场经济的竞争和挑战,传统的医德医风经受严峻的考验,出现了一些人民群众不满意的热点问题。本文就我院在新形势下加强医德医风建设的一些做法与同行探讨。     

小队教学

二次世界大战后,美国婴儿出生率爆炸性膨胀,时至五十年代,中、小学校学生急剧增加,造成中小学教师奇缺。因此,美国全国中学校长协会于1955年提出了“人员利用设计”,研究如何最有效的利用学校人员。小队教学就是该协会提出来的若干设计之一。小队教学的组织形式灵活性很大。一般地说:凡是两名或两名以上教师共同协作教     

特别小队

星期二下午课外活动,三(1)班少先中队四个小队的全体少先队员,正在举行欢迎新队员入队仪式。3名新队员陈小双、吴强、周红兵正在队旗前宣誓,只见他们边宣誓边挤眉弄眼地偷笑。宣誓毕,队员们用稀稀拉拉的掌声,欢迎新队员入队。     

临时小队

从4月中旬开始,飞飞就被妈妈从学校接回家,一天到晚关在家里,哪也不许去,说是怕传染“非典型肺炎”。每天闲在家里可闷坏了飞飞,能不能做点有用的事呢?飞飞给院子里的同学小东打电话,他也觉得没意思,正在想主意呢。飞飞提议说:“电视上说预防疾病要注意锻炼,注意卫生,我们组织个临时小队,带领大家锻炼吧。”小东不同意:“爸爸不让我到人多的地方,不能和别人一起玩。”“我们别玩那些凑得太近的游戏不就行了。”     

师德建设的实践与思考

江泽民同志关于教育问题的谈话，为我们教育工作者指明了方向。教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到２１世纪我国教育的改革和发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。而师德建设是教师素质的核心，是加强和改进教育工作、引导青少年健康成长的一个不可忽视的重要方面，事关端正教育方向的大局，因此抓好师德建设是落实谈话精神的重要的内容。一、…     

教研组建设的思考与实践

教研组是开展校本教研的最基层组织,也是教学创新的"孵化器",在学校教学管理工作中起着重要作用.     

教研组建设的思考与实践

教研组是开展校本教研的最基层组织．也是教学创新的“孵化器”,在学校教学管理工作中起着愈来愈重要的作用,加强教研组建设对于扎实推进校本教研．促进教师专业发展,实施新课程,推进素质教育,进一步提高教学质量都有着积极的意义。然而,当我们认真反思教研组建设时,却不能不承认我们至少存在二个问题：一是教研组主动发展意识不够．教研组长更多是限于应付行政指令,     

校园文化建设的实践与思考

先进的校园文化是学校发展的灵魂,是师生共同追求的一种群体价值观。在校园文化建设中,需要坚持物质文化和精神文化并重。精神文化是校园文化的核心、主体、基础,是内涵的,校园文化建设要突出精神文化。     

师德建设的实践与思考

江泽民同志关于教育问题的谈话,为我们教育工作者指明了方向.教师的素质如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到21世纪我国教育的改革和发展.多年的教育实践表明,培养全面发展的合格人才,要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的,因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响.而师德建设是教师素质的核心,是加强和改进教育工作、引导青少年健康成长的一个不可忽视的重要方面,事关端正教育方向的大局,因此抓好师德建设是落实谈话精神的重要的内容.     

校园文化建设的实践与思考

一、强化校风和基础文明建设,构筑良好的校园文化氛围 由校园文化环境的“软环境”和“硬环境”组构的校园文化氛围,是校园文化建设的根本保障。 在校园文化环境的“软环境”建设方面,加强校风建设,强化基础文明教育一直是我们刻意追求的。我院是煤炭系统的普通高等院校,针对我国煤炭行业工作条件艰苦、环境差、合作性强等特点,以及我院建校以来师生共同形成的良好学风、教风、管理作风等优良传统,我们总结概括了“勤奋、求实、团结、进