职业学校的教学改革策略

知识经济的时代对其人才的素质提出的素质提出了很多新的要求，这些新的要求反过来对培养生产第一线人才的职业教育的教学提出了改革的要求。为此，作为职业教育主体的职业学校必须针对这些新要求进一步地深化教学改革，真正培养出与知识经济相适应的人才，以推动社会经济的快速发展。从目前我国中等职业学校的教学现状来看，笔者认为，其教学改革必须从以下几个方面着手进行。 一、调整培养目标，注重教学目标的整合 在１９８９年联合国教科文组织召开的“面向２１世纪教育国际研讨会”上，与会专家们一致认为，２１世纪的年轻一代不仅要有…     

语文课程浅探综合化浅探

进入21世纪，社会对人才素质提出了新的要求，既需要专业化人才，更需要创新型、复合型、合作型、个性化的人才。课程改革，必须适应社会发展的要求。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》，要求“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”，强调了课程的综合化方向。     

新世纪人才观与高等教育改革探索

人才是历史的范畴。新世纪初期，人才的结构、标准、培养模式以及培育主体等方面都发生了较大变化，对人才素质提出了新的要求。与之相应，在教学系统内部和外部也随之产生了要求各异的人才培养方案。     

高等教育呼唤创新教育

通过对知识经济时代高校对创新人才的要求进行论述，分析了传统高等教育课程模式的弊端，提出了培养创新人才的新的课程模式。     

迎接知识经济时代 改革高等教育

知识经济对高等教育改革从思维模式、发展指导思想、素质教育、培养创新人才等四个方面提出了内在要求。因此，培养目标、体制改革、人才质量、教学内容等是制定高等教育改革和发展战略的要点。     

关于高师院校课程体系改革的思考

课程是素质教育的基石和保证。高等师范院校是培养创新精神、创新人才和敬业人才的基地，是培养教师的摇篮。科技发展、经济发展、社会需要及教育改革实践，要求必须改革高师课程体系，以适应社会发展和素质教育的需要。     

浅议知识经济时代的高等教育体制改革

知识经济时代的竞争实质上就是人才的竞争，为了适应这一时代要求，我们必须坚持面向世界、面向现代化、面向未来的原则，进一步深化高等教育体制改革。     

浅析高职证券专业的教学改革

随着中国加入WTO承诺的实现，社会对人才的需求越来越高，这就对人才的素质与知识结构提出了更高更新的要求，如何使高职学生在校期间，既能把握住理论知识，又能应用理论解决实际问题，文中就证券专业的教学内容、案例、实习等问题进行了分析。     

简论导游人才培养的改革与实践

针对传统导游培养模式与社会要求的脱节的问题，以现代教育思想为指导，以系统理论为基础，以技能型导游人才为培养方向，从社会需求、教学模式、教师队伍建设的角度，提出了技能型导游人才系统改革与实践的方法。     

如何编制提升学生能力的地理试题

随着高考模式的改革，其命题的立意也在发生变化，即由“知识立意”向“能力立意”转变，反映了知识经济时代对人才创新思维和创新能力的要求，这就要求广大地理教师在平时的测试中，提高对学生能力的考查，通过灵活、变化、开放的突出能力的试题，提升学生的综合能力。     

国际经济与贸易学科教学内容改革研究

剖析了国际经济与贸易专业教育的现状和存在的问题，阐述了该专业教学改革的依据是专业培养目标和人才素质要求，据此论述了国际经贸专业教学内容改革的原则和设想。     

中学化学阶段性教学改革分析

进入21世纪以来,国家的发展以及社会的进步对人才的需求越来越大、对人才的要求也越来越高。而人才的培养只有通过教育来完成,因而无论是在教育设施方面、教育的要求方面、还是教育的模式方面我们都要有所创新,必须要改革,因为传统的教育方式已经完全无法满足社会对人才的要求。对人才要求的提高导致了教育的改革,而起桥梁作用的中学教育的改革尤为重要,而对中学化学的改革则要不断摸索、不断改善、力求完善。     

推进课程改革 培养创业人才

以新建地方教学型本科院校——九江学院专业课程教学改革为切入点，以工科类（车辆工程）专业教学培养方案改革为例，指出加强创业教育、培养创业人才是区域经济发展的需要、是高校生存与发展的关键、是高等教育改革的客观要求。同时，从办学定位、专业培养目标及培养要求、课程设置、实践性教学体系改革等方面，就如何加强创业教育、培养创业型人才进行了探讨与研究。     

提高中小学生生命质量研究

教育改革的深化与发展，新课程的实施，都要求教育必须培养出多层次、多规格、高素质的人才。特别是要培养具有创新精神和实践能力的人才，培养能适应社会发展需要，有终身学习意识和学习能力的人才。     

浅谈科学教育

当今世界对人才的要求越来越高，不仅需要有丰富理论知识的人才，更需要知识与动手并能的双重人才，科学教育便应运而生了。2003年，我国在西部七所大学里开设了科学教育专业，意在培养科学教师。尽管它的开设已有两年多了，但许多人对其知之甚少，在此我想谈谈科学教育与未来科学教师，希望更多人知道、了解、接受、支持科学教育。     

对当前军事斗争人才准备工作的思考

现代战争对我军事斗争人才工作提出了更高的要求，未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键是人。分析了当前我军军事斗争人才准备的矛盾问题和主要做法，指出了我军人才准备工作的难点、重点，对人才准备工作的发展进行了展望。     

现代高等教育与创造型人才培养

摘适应斯世纪发展需要的创造型人才必须具有创新和献身精神，必须具备获取知识、提出问题、解决问题、开拓创新、组织协调和语言表达等能力。现代高等教育正在朝国际化、大众化、社会化、终身化、个性化和法制化的方向发展，这就要求我们的高等教育适应新形势的需要，加快改革步伐，培养高素质的创造型人才。     

人才强国与高等教育改革发展——大学生思想政治教育的创新

人才强国对全面加强大学生思想政治教育提出了整体性的新要求。在人才强国中改进、改革高校思想政治教育，必须围绕人才强国的奋斗目标来进行，积极探索与人才强国进程相统一的大学生思想政治教育的新途径。     

织品检验与贸易专业课程体系改革探索

为抓住我国加入WTO后，纺织行业急需大批纺织类专业应用性人才的机遇，培养出适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有纺织品生产、工艺设计、质量检测与控制的知识和技能，又具有纺织品进出口贸易及市场营销的知识和技能的高等技术应用性人才，大连轻工业学院职业技术学院对纺织品检验与贸易专业的课程结构进行了改革。在改革中，根据职业岗位能力要求确定了课程结构，整合了课程内容，加强了实践教学，取得了实效。     

顺应科技发展 改革制图教学

从当前科技发展状况及我国对培养ＣＡＤ、ＣＧ技术人才的要求出发，论述了制图课程改革的必要性，同时还阐述了作者对制图课程改革的一些具体构想。