北京开放大学远程学习者学习风格特征及与学习策略匹配分析

学习风格作为衡量学习者个性差异的重要指标,直接参与学习过程,影响学习效果.本文以北京开放大学的远程学习者为研究对象,对其学习风格特点进行调查,并进行了差异分析,同时试图构建学习风格与学习策略的匹配关系,探索不同风格类型的学习者所适用的学习策略.研究结果表明:北京开放大学远程学习者的学习风格在四个维度下都具有显著的倾向性,表现为在信息加工、感知、输入和理解维度下分别倾向于活跃型、感悟型、视觉型和序列型;同时,远程学习者的学习风格在性别、学历、专业和年龄方面均存在不同的差异;另外,不同学习风格类型的远程学习者选择和使用学习策略倾向具有不同的特点,这些特点与其学习风格的特点基本一致.     

感知学习风格在多模态阅读教学中的应用研究

根据感知学习风格理论,将学生按照感知学习风格的类型分成动觉型、视觉型和听觉型,并进行教学实验。分别对实验班和控制班进行了前测和后测,并在实验结束后对实验班的部分学生进行了访谈,了解这种教学方式能否提高学生的学习兴趣。实验表明,高职英语专业的学生以动觉型感知学习风格为主,依据学生感知学习风格类型进行分组教学能显著提高其学习兴趣和学习成绩。     

大学生学习风格与网络英语自主学习效果的相关性实证研究

本文对湖北省各类大学的约5000名不同专业的大一学生开展问卷调查和网络英语自主学习成绩测试,对其学习风格与网络自主学习效果的相关性进行了实证研究,结果显示几乎所有类型的学习风格(包括视觉型、听觉型、体验性、合作性和独立型)都或多或少的与学习成绩有着正相关或负相关的关系,只有操作型学习风格与学习成绩没有任何显著的相关性。这一结果表明,大学生操作型学习风格的潜能在其网络自主学习中被严重忽略了。     

英语专业学生语言学习策略与学习风格关系之研究

以中国英语专业学习者为对象,调查语言学习策略与学习风格的关系.该研究以Oxford的SILL问卷测量调查学习策略使用情况,并以MBTI和ASSIST风格模型及其量表分别检测学习风格的两个不同方面.逐步线性多元回归分析表明.四个策略组的使用分别表现出MBTI风格模型四个单极维度的特征,多个策略组的组合使用分别体现对ASSIST风格模型三种学习偏好.从而表明学习风格是多方面的,学习策略的使用可以影响学习风格的形成与发展.     

中美地理教材"活动设计"比较

从类型、内客选择、组织结构等方面,比较中美两国地理教材中"活动设计",尝试从地理教育观、地理教学砚、认识论方面分析造成两国"活动设计"不同的原因.提出在中学活动教学中增加教材"活动设计"的有效性、优化"活动设计"教学情景、加大开发教学资源和转变教师教学策略等建议.     

学习风格理论及其对英语教学的启示

学习风格是影响学习者个体差异的重要因素之一,也是影响学习者英语学习效果的重要变量。对于教师和学生来说,研究学习风格都有着重要的现实意义。教师通过对学习者学习风格的研究,可以根据学习者在学习风格上的差异性,对学习者进行个性化指导,发展学习者的学习自主性;根据视觉、听觉、触觉三种类型学习者的学习特征来具体实施教学策略。学习者也可以通过对自己学习风格的了解,扬长避短。     

教师培训中学习风格的调查研究

以宁波市高中教师为例,调查高中教师培训中学习风格的类型分布,调查结果显示高中教师在培训中倾向的学习风格类型为发散型,根据所得出的学习分布特征,对高中教师培训机构提出相关的对策建议。     

"基础课程与研究型课程整合"的探索与实践

研究型课程具有开放性，探究性和实践性等特点，所研究的问题往往与基础学科的学习内容交叉重复。在实施过程中，在某种程度上会增加学生的学习负担。将基础课程与研究型课程的教学相互协调，以这两类课程共同关注的要素来合理地安排学生的学习活动，可以减少因知识剧增对课程数量的影响，又保证研究性学习课程的充足时间，能确实减轻学生过重的课业负担。     

"自我效能感"与运动技术学习

“自我效能感”是心理学研究中的一个重要概念。在学生的运动技术学习过程中，学生的“自我效能感”对其学习活动的成效有着积极的影响作用，只有充分认识“自我效能感”的含义、价值、影响因素，才能在体育教育中更好地保护和加强学生的“自我效能感”，更好地完成教学任务，促进学生的全面发展。     

反思型和冲动型认知风格对语言学习的影响

本文对认知风格中的直觉——分析(intuition-analysis)维度中的反思型和冲动型研究进行了综述。诸多研究表明,具有反思型风格的人逻辑推理能力较强,将是沉稳、精准的学习者,具有冲动型风格的人反应迅速,是积极、快捷的学习者,而两种类型的折中者有可能成为最好的语言学习者。因此,教师应认为针对具有不同的认知风格的学习者,应采取不同的教学策略,真正做到因材施教。     

Using Context Clue in Reading

The context of a word consists of the other words surrounding it and the situation in which it is used.When we come across a new word in our reading,instead of looking it up in a dictionary for its definition,we can guess its meaning from its context.     

Cultural Factors in Reading

Introduction Whatisculture?Toputitsimply,culturemeansthe totalwayoflifeofaperson.Thissimpledefinitionimplies thatculturereferstothepattersofcustoms,traditions,socialhabits,values,beliefsandlanguageofasociety.As cultureissoinclusive,itincludesvirtuallyeverythingthat agroupofpeoplethink,say,doandmake.Followingthedefinitionofsociologists,theterm culturereferstothetotalpatternofbeliefs,customs,institutions,objects,andcharacterizesthelifeofhuman community.“Cultureconsistsofallthesharedproductsof …     

Hamlet and His Revenge

The article introduces Shakespeare's tragedy "Hamlet".Hamlet wants to revenge for his father.But when the opportunity is coming,he delays his revenge.The passage analyzes the causes of his delay from Hamlet's characters.     

An Analysis of English Carrie

Chapter Ⅰ Introduction Sitting in the rocking chair,Carrie dreams her future.This is the deep impression the novel"Sister Carrie"gives us,which is written by Theodore Dreiser(1871-1945),the great American realism writer.     

论凯恩斯和他的内需理论

社会实践是检验真理的唯一标准。诚然 ,真理的认同是社会实践的依据。在世界经济发展史上 ,西方著名的经济学家数以百计。然而 ,凯恩斯“通论”中的内需理论一直是当今世界经济学家们研究宏观经济理论的重要组成部分 ,也是企业改革 ,发展市场经济 ,扩大就业的强大动力     

现阶段国内高水平青少年足球守门员防守基本技术运用分析

运用临场观察统计法、访谈法、文献资料法以及归纳法等研究方法,对现阶段国内青少年足球守门员防守技术运用情况进行统计与分析研究.结果表明:判断反应与选位能力不足是青少年守门员防守技术失误的主要原因,预判失误与技术粗糙以及缺乏自信等导致青少年守门员对抗条件下难以有效发挥位置优势,强干扰情况时出击争夺球失误多,重视反应训练和提高接球动作质量要求是提高青少年守门员技术水平的重中之重.     

体校语文素质教育课堂结构模式浅探

提高体校学生的语素质的主要途径是课堂教学。体校语教师在教学过程中必须根据学生身心特点．设置合理的结构模式，以便顺利实现教学目标。     

交通投资决策的非平衡理论研究──协同学在交通与经济系统中的应用

交通投资决策是区域经济系统的一类重要决策问题，面对同样的客观投资条件及其对条件的分析研究，不同的决策者最后作出的决策很可能是不同的。其中，决策者个人的因素起了重要的作用，在协同学理论中称这一现象为“投资者构形”。笔者运用协同学这一理论，建立与分析了交通投资的决策模型。     

“网络＋课堂＋比赛”篮球教学系统设计

通过对篮球传统教学的反思,结合计算机网络和篮球项目特点,构建了＂网络＋课堂＋比赛＂的篮球教学系统。论述了网络教学体系的构成,提出篮球技术和战术网络课件是篮球网络教学设计的关键,并阐述了详细的设计方法。在课堂教学设计中根据＂首因-近因＂效应着重分析了学习情景的时间保持,进行了篮球课堂教学结构的重建。设计了开展正式比赛的目标设定、规则选取及角色分配方法。以网络为依托,以课堂练习为核心,以开展正式比赛为辅助,形成了新的篮球运动技能学习环境。     

COM/DCOM技术及应用

介绍了COM /DCOM的技术原理 ,分析其标准、结构、特点及其应用 ,提出了基于COM的聊天室设计模型 .