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1.
秦晓晴 《华中科技大学学报(社会科学版)》1997,(1)
语言学习策略在第二语言或外语学习过程中占有特殊的重要地位,它已成为众多国外应用语言学家广泛研究的课题之一。本文主要从成功者使用学习策略的特点、策略确认和分类、策略的有效性检验和策略培训等四个方面,对这一领域已取得的成果进行了比较客观的评析。本文认为,国外同行的研究成果对我国的外语教学和研究有着借鉴意义,但我国外语工作者必须根据外语教学具体实际和研究需要,开展具有自己特色的外语学习策略研究 相似文献
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申厚坤 《江西电力职业技术学院学报》2013,(3):82-87
通过问卷调查,分析了高职学生外语学习基本情况及外语学习策略使用情况。结果显示,高职学生外语学习策略使用的总体情况不甚理想,尤其是记忆策略的使用频率最低,学生更多借助补偿策略弥补语言能力的不足。在分析其原因的基础上提出,高职外语教学应加强外语学习策略培训,应将外语学习策略培训与外语教学融为一体。 相似文献
3.
本文扼要介绍了国内外外语学习策略研究的主要成果,指出了这些研究成果对成人外语教学的启示,并就在成人外语教学中如何开展学习策略培训提出了具体建议。 相似文献
4.
SBI是一种以策略训练为基础的外语教学模式,具有适应性强,快捷高效的优势.在我国外语教学中,引入该模式可以从培训教师开始,以中小学为重点,并把外语学习策略的训练与其他学科学习策略的训练相结合. 相似文献
5.
外语课堂教学中的学习策略培训问题 总被引:1,自引:0,他引:1
高吉利 《安阳师范学院学报》2004,(4):81-84
学习策略是近年来我国外语教学研究中的一个热门问题.本文旨在探究外语课堂教学中的策略培训问题.文章首先讨论了学习策略的定义与分类,然后阐述了策略培训的意义与途径,最后提出了在我国外语课堂教学中进行策略培训需注意的问题. 相似文献
6.
外语教学的历史是一部不断探询一种万灵的教学方法的历史。传统外语教学主要是强调教师建立在语言层面上教学方法的科学性和合理性,忽视了学习者因个体差异而采用的不同学习策略。在外语教学过程中,如何发现和培养学习者的学习策略成为当今外语教学过程中的重要环节。本文的目的主要是介绍外语学习过程中的学习策略以及六种不同学习策略培训模式。文章首先介绍了什么是学习策略,然后对策略培训培养模式的具体方法和利弊进行了初步探讨,并主张在外语教学过程中融入以策略培养为基础的教学模式。 相似文献
7.
教师行为对学生学习策略形成的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
钱晓霞 《浙江教育学院学报》2003,(4):83-86
通过对国外外语教学理论研究的引进和借鉴,20世纪80年代中期以来,越来越多的国内外语教学研究开始进行外语学习学习策略的调查和研究,以探索中国学生外语学习成与败的内在因素,这一研究趋势体现了“以学生为中心”的教育理念,注重语言学习过程中学生的主观能动性。然而我们同时也注意到,学生的主观能动性能否最大程度地调动起来,学生能否形成和有效地运用学习策略,这在很大程度上取决于教师的指导和训练,尤其是在基础阶段的外语学习中,教师行为对学生外语学习策略的形成产生不可低估的影响。 相似文献
8.
词汇学习一直是外语学习中的一个难点,研究非英语专业学生词汇学习有助于提高外语词汇教学实践水平和学生的词汇学习。该研究以甘肃政法学院随机抽取56名大一学生为受试者,对其进行问卷调查和词汇学习策略培训。最后得出结论认知学习策略培训对学生英语词汇学习有积极的影响。希望本研究为外语教师在进行外语教学工作提供一些帮助以促进非英语专业在外语学习中更上一层楼。 相似文献
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词汇学习一直是外语学习中的一个难点,研究非英语专业学生词汇学习有助于提高外语词汇教学实践水平和学生的词汇学习。该研究以甘肃政法学院随机抽取56名大一学生为受试者,对其进行问卷调查和词汇学习策略培训。最后得出结论认知学习策略培训对学生英语词汇学习有积极的影响。希望本研究为外语教师在进行外语教学工作提供一些帮助以促进非英语专业在外语学习中更上一层楼。 相似文献
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该研究通过阐述外语学习策略的内涵和分类,根据其理论研究和我国高职外语教学的实际提出了在高职外语教学中有效实施外语学习策略训练的方法,并得出结论:在高职外语教学实践中,对学生的外语学习策略进行全面系统的训练,可以帮助学生增强学习效果,实现学习目标。 相似文献
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杨晓英 《晋东南师范专科学校学报》2003,20(1):86-88
在中学外语教学中,教学研究大多倾向于教法研究,即如何教好外语,而对学法研究,即如何招手学生学好外语涉及教少。文章通过中学生学习策略的调查,指出学习策略的研究对外语学习的重要性,对学习策略做了简要的介绍,对如何在外语学习中使用学习策略和克服不良情感因素提出了一些建议。 相似文献
13.
小议二语习得中的学习策略与外语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
学习策略是近年国外应用语言学家广泛研究的课题之一,特别是在成功语言学习者使用策略研究方面取得了一定的成果。主要从成功者学习策略的分类,使用策略的特点、影响因素、策略培训等方面评析这一领域已取得的成果。为适应我国外语教育的特点,我国教育工作者应在此基础上结合具体实际,开展具有中国特色的学习策略研究,进行外语教学改革。 相似文献
14.
陈三东 《遵义师范学院学报》2005,7(3):36-38,83
综述了外语学习者学习策略的研究.文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的特征、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略训练的目的、内容、模式等,最后指出了外语学习策略对外语教学的启示. 相似文献
15.
董佩佩 《宁波教育学院学报》2000,(4)
任何学习都需要一定的学习策略,外语学习也不例外。根据外语学习策略的涵义,外语学习策略可分为:情感策略、管理与评价策略,认知策略和交际策略。外语教学应重视学习策略的研究。 相似文献
16.
吴静 《廊坊师范学院学报》2004,20(4):95-97
外语学习策略训练研究是当今欧美教育界研究热点。文章对国外外语学习策略训练的研究目的,发展过程和学习策略教学模式等方面进行了综述。重点介绍了以策略训练为基础的外语教学(SBI)并指出了在策略训练过程中应注意的问题。 相似文献
17.
学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对455 名本科大学生的学习动机状况和外语学习策略使用情况的测查,将教育心理研究中的动机构成因素和外语教学研究中具体运用的外语学习策略结合,探讨了学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系。 相似文献
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毛慧 《黔南民族师范学院学报》2010,30(4)
外语学习中的学习策略研究近年来得到了广泛关注,研究表明学习策略与外语学习有密切关系,学习策略的正确与否直接影响到学习者的学习效果.文章通过对学习策略的定义,分类,及其差异性的分析,指出了中国学生在外语学习过程中对学习策略的使用中存在的误区,强调了学习策略对外语学习的重要性以及对外语教学的启示.外语教师应在学习策略理论指导下,帮助学生克服错误的学习策略,培养成功的学习策略,提高外语学习效果. 相似文献