母爱扬起成功的风帆

母爱是他坚持的动力,是困难时为他点亮的那盏小夜灯,是成功时送来的那束最美的鲜花。5岁时他突然对围棋痴迷不已,小小的一张棋盘上黑白棋子仿佛随意一放,就能打开一个大大的世界。他决定弄清里面的奥秘。凝视棋盘,手执棋子,他蹙眉的样子常惹得父母哈哈大笑。为了让他接受正规的学习,5岁半那年父母将他送进黑龙江棋院。家里并不宽裕,     

自信才能扬起成功风帆

人最大的敌人就是自己，击败你的不是别人，而是自己。唤起自尊，树立自信，是转化“学困生”的前提。 1．赠名言，鼓自信。根据“学困生”心理，针对其各自特点，分别向他们赠送了“相信自己，便会攻无不克”，“相信自己就是强大”，“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并有信心跨出每一步”等名言铭记在他们心中，鼓起他们的自信。     

让学困生扬起成功的风帆

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生．而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的群体,教育者必须正确认识他们、研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。那么,如何做好后进生的教育转化工作呢？笔者认为主要应注意以下几点：     

让学困生扬起成功的风帆

苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个"与众不同"的群体,教育者必须正确认识他们、研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长。那么,如何做好后进生的教育转化工作呢?笔者认为主要应注意以下几点:     

扬起风帆

渴在碧蓝的大海里远航,失去了方向,我好渴望有谁能给我一个指南。一群鸟儿从头顶飞过,我突然明白该行为表现哪个方向驶去。黑夜,狂风暴雨对我的小舟毫不客气,小舟在风浪中难以前进,我好渴望有个避风的港湾,呼啸的狂风并不是太无情,它告诉我加把劲就到了。小舟在挣扎,我在拼命,不远的地方一点灯火向我招手。     

扬起风帆

向着那灯塔,开起了航船,朝着光辉扬起风帆扬起了风帆。引路的舵手是老师,承载的大海是校园,同学少年都是快乐的水手,迎着阳光踏着波浪向往那彼岸。我们的学校,成长的摇篮,放飞梦想创造精彩追求着圆满,携起手唱起歌驶向那灿烂。携起手唱起歌驶向那灿烂。     

扬起兴趣风帆,走向成功彼岸

中学阶段,学生基本上学习的是“哑巴英语”,只注重书面的死知识,不能灵活地运用到实际生活中去。本文指出学好英语,关键是要培养自己的学习兴趣;法宝是要敢于冲破心理障碍;捷径是要讲究学习方法。     

扬起理想风帆

1=D 2/41·62 .333}3·:}!1吓万下一}亘卜小·川二:到5·:65 ).二二.1一}…重任在肩希望 32在前祖国优秀儿女职业高中热血青年鱼1:一}3。}二二15。6·二!:3学知识臂荆棘奋戈︵洲勤挥时代在召唤母亲在召唤/.、、!!.135}6一{‘’旦}、l鲤11/一厂日一}‘0:日听听2经济重崛起希3兴族3振民6·挑负任肩背206闲!专!等又切莫红领魂3本忠6一硬骨。1 1过钢担望|·就成 炼铸千关2·2 23努力增才跃马闯难n︸ 1 12尸~,、3’卫}“‘}5’卫踏上人生航 厂~、115一 又子一、2·32一}1·二}35扬起理想风帆我们壮丽1.几}6.旦}2.八l·一不、.丝】1—}‘奉南戈 7…     

扬起自信风帆

二、主要问题： 晓时总是满脸羡慕地待在角落里看着同学们玩耍。学习接受能力不强,成绩居班级下游水平。进入六年级后,她时不时与男同学发生摩擦,吵架、撕书本．扔文具,甚至动手。回家后,有时请家长打电话到班主任处告状。有一次,她甚至在日记中写到想自杀,并分析了各种自杀方式（煤气中毒,上吊、割腕、跳河）的优劣．认为各种自杀方式都令人痛苦,所以还是不自杀了。她最后写道：“我活着是个多余的人。现在我连自杀也不敢．我真是个没用的人。”     

请扬起风帆

理想是风帆,就让我们成为一只只高扬风帆的小船,驶向苍茫的大海,驶向人生的彼岸!     

扬起自信的风帆，到达成功的彼岸

传统英语教学忽略了增强学生的自信心,学生往往感到学习英语枯燥无味。新课程要求教师要重视学生的全面发展。美国著名思想家爱默生曾经说过：自信是成功的第一秘诀。在英语课堂上,不少学生不敢在众目睽睽下说英语,不少学生说英语时面无表情,声音小得几乎听不到,还有的甚至讨厌英语。那么怎样让学生喜欢英语,对学习英语充满自信呢？     

扬起人生的风帆

之一:有人送我一枝草三毛1971年的夏天,我在美国伊利诺伊州立大学。不知是抵美的第几个长日了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。远远的草坪边半躺着一个金发的青年,好似十分注意地凝视着我。他看着我,我也知道,但没有抬头。他站起来了,仍在看我,他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来。步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。不认识走过来的人,没有停步。一片影子挡住去路,那个吹着口哨的青…     

扬起创新的风帆

在云南玉溪流传着这样一个“顺口溜”:“玉溪娃娃志气大,科技扶贫到农家,手拉手播撒科技种,处处盛开创造花。”讲的就是玉溪市瓦窑小学的少先队员,用科技知     

扬起爱的风帆

那是我一生中最为难忘的时刻，透过羞愧的泪水，我看到了一个个孩子朴实而纯正的心──     

扬起爱的风帆

个案：学生刘××,男,13岁,家住海城镇,父母离异,随母亲生活。该生性格倔犟,少语,内向,歪点子多,多次触犯校纪校规。初一时,曾因玩电子游戏机,多次离家出走。该生学习态度不好,经常不做作业,考试成绩不及格。     

扬起识字的风帆

识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石。新课程要求一至二年级“认识常用汉字1600—1800个”,增加了认识的数量。如何利用教材的优势,尽可能地挖掘学生的最大潜能,让识字变得轻松、愉悦,是我们每一个老师所面临的挑战性工作。通过几年识字教学实践,我做了一些尝试,收到了良好的效果,下面具体谈谈我的做法。     

扬起生命的风帆

几多痛苦迷茫,几多灿烂辉煌;几多挫折艰险,几多幸运美丽……每个人都在自己的生命旅途中迎来春夏秋冬又送走春夏秋冬。生命犹如大海般变幻莫测,总是在波峰浪谷间徘徊——有时把你抛进无底的深渊,给你带去无尽的痛苦;有时又把你托向浪     

扬起自主的风帆

只要你走进江苏省镇江市京口区实验小学的“雏鹰管委会”,便会被他们浓烈的文化氛围和独特的创新思维所感染.你可以真切地感受到:在京口实验小学里,队员们正放飞着属于自己的理想风帆。