第四编 话题作文(四)——热爱自然,保护环境篇

写作导航标大自然是神奇瑰丽的,它丰富而多彩,含蓄而隽永。它是一本读不完的书,是一曲唱不完的歌。我们生活在它的怀抱里,接受着它无私的馈赠,它以自己无言的方式和丰富而又独特的内涵启示着我们,感动着我们,影响着我们。它告诉我们,人类应该懂得热爱大自然,敬畏大自然,关心大自然,感念大自然。大自然历来是人们所歌咏的对象,古往今来,文人墨客吟咏了多少绝妙好词,丹青妙手绘出了多少动人的画卷。大自然丰富多彩的形象,为我们提供了永不枯竭的素材,大自然的山山水水、一草一木、一鸟一虫,都可以作为我们的描写对象。我们可以抓住它们的形貌…     

草帽

鞋子垫在脚下让我们增高,草帽戴在头顶让夏天增高。在夏天,每个草帽下都藏着我的一个乡亲。草帽是我们共同的姓氏。它盖住了我们个性的脸,却又成了我们共同的睑。我们站着,它就是空中的太阳;我们睡着,它就是墙上的月     

我们的温情和敬意

今年四月,我参加了教育部义务教育课程标准审议。课程标准的审议,意味着伴随我们十年的课程标准（实验稿）将离我们而去,它将被修订审议后的新课程标准所替代。是的,课程标准实验稿已伴随着我们走过了十年课程改革的历程,它鼓舞、引领着我们,已成了我们须臾不可离开的良师益友。在它即将与我们告剐的时候,我们心里充满了温情,充满了敬意。     

学会感谢

诗经云:“投我以桃,报之以李。”俗话也说:“滴水之恩,当涌泉相报。”这大概是关于“感谢”的最好的注脚。我们感谢太阳,因为它给我们带来了光明;我们感谢大地,因为它为我们孕育了生机;我们感谢秋天,因为它为我们酿造了丰收;我们感谢鲜花,因为它使世界变得美丽;我们感谢掌声,因为它让生活充满激情;我们感谢党,因为它为我们创造了如此稳定而优越的社会环境和学习环境。我们感谢轻风的吹拂,我们感谢细雨的滋润,我们感谢……父母给子女以关爱,教师给学生以知识,医生给患者以健康,交警给行人以安全……他们在不停地操劳着、创造着、奉献着……有…     

有些感觉,再也不见

我们在人生的路上走着。早就远远抛在了身后的童年,被我们像眺望麦田一样眺望着。就是这片起伏的金黄的穗子里面,翻几下就可以望见有一小块记忆在那里午睡,我们叫醒它,它却倏地溜走了。天空仍旧在头顶天真地蓝着。我     

学习写消息

在我们日常生活中,有一样东西以各种形式在其中充当着不可缺少的部分:早晨,我们起床,广播里传来它的声波,让我们了解“家事国事天下事”;然后,我们去学校,学校的墙报上写着它;中午,我们放学回家,边吃饭边从电视中看着声、色、形兼备的它……它就是消息。因为它,我们的生活变得丰富多彩。那么今天我们就来学习写消息。课本上已经对消息的基本情况作了详细的介绍,这里我们就根据课后的两个作文参考进行具体的指导。     

走进奇妙的童话世界——人教版语文四年级上册第三单元拓展阅读——星币

童话,是浩瀚文学宝库中的一颗璀璨明珠。它深受我们的喜爱,带给我们欢乐和梦想。犹如一把开启智慧的“金钥匙”。它那丰富的想象和奇特的幻想．使我们拥有了一个梦幻般的天堂．满怀希望地去追逐那纯真、美好的梦想：它那扑朔迷离的故事情节、神秘离奇的人生经历,触动着我们的心灵;它那生动、优美的语言,吸引着我们的眼球,让我们在欢快中受到真、善、美的熏陶。     

几何人生

人生是一条射线,我们出生于它的端点,信念载着它不断延伸。从呱呱坠地到悄然逝去,带着对这个世界的憧憬以及渴求新鲜的眼神,在时空隧道中划上了它跋涉的长长踪迹。人生是一个三角形,手脚和大脑是它稳固的支点。它支撑着我们,带领我们去思考,带领我们去     

小狗名叫贝贝

今天,我和好朋友在院子里玩,忽然贝贝欢快地跑了过来。它圆圆的头上有一双水灵灵的眼睛,眼睛下面有一个糖果似的圆鼻子,大大的嘴巴张着好像在笑你。它的身体很健壮,看起来很凶猛,其实它很温柔。见了我们小朋友总是吐着长舌头,张着大嘴巴,一边围着我们左转右转、闻来闻去的,一边     

为梦想,仗剑前行

<正>莫怪无心恋清境,已将书剑许明时。——题记"梦想"这个神圣而又充满活力的字眼,它离我那么遥远,却显得那么清晰。它好像就在我身旁,像母亲一样慢慢地、慢慢地等我明白它的含义……励志,应在青春时代。因为它承载着我们的一生,它伴随着我们的一生,它激励了我们的一生。孔子曾说过:"吾十有五而志于学。"十五岁正值同学少年,当我们还在课间无所事事的时候,孔子已经立下了     

文言文教学中的“言”和“文”

文言文记载着我们五千年历史纷纭的足迹,文言文教学担负着传承民族传统文化的使命,它是我们语文教学的一个重点内容,然而新时代新改革势必对其提出了新要求新探索,于是在这个过程中,我们一直在摸索着,探寻着,实践着,更是在解读、突破着文言文教学中的言和文。     

窗外那一片竹林

窗外,有一片竹林,依旧在刚起的夏季风中波动着。只是躯干长高了,枝叶浓密葱郁了。它是在我们的伴随下成长起来的。记得三年前,也是在夏季风的吹拂下,我们相聚在504。这是入学第一天的晚上,透过窗口,我们发现了这片竹林,它在路灯下跳着轻柔的舞,一个劲儿地欢迎我们哩!从此,这片竹林便成了我们的好朋友。清晨,我们趴在窗口望它,黄昏,我们     

母语，一朵常开不败的花

它是摇篮,呵护着戢们最本质最纯朴的梦想;它是桥梁,引领着我们从蒙昧走向文明;它是航船,承载着我们喜怒哀乐嬉笑嗔骂万千情感;它是心灵的家园,当我们在现实中碰得头破     

养成良好习惯,合理支配时间

习惯的力量是惊人的。习惯对我们有着很大的影响,因为它一贯地、在不知不觉中经年累月地影响着我们的行为,影响着我们的效率,从而左右着我们的成败。     

鹦鹉波利

爷爷的礼物在这周快要过完的时候到了,虽然我们早早地盼着快点儿到。礼物装在一个透气的柳条箱里面。我们聚在前廊看着哈里撬开箱子。里面是一个装着鹦鹉的笼子。它可不是随便什么鹦鹉。它是体形巨大、闻名遐迩的亚马逊鹦鹉,从羽冠到尾羽足足有一米长,胸部金光闪闪,后背是天蓝色的,翅膀是让人颤抖的深红色。我们敬畏地盯着它看。爷爷从奥斯汀的报纸上读到有关它的事情,然后在一次资产出售会上买了它,这只鹦鹉比它的前主人更长寿。它是我们见过最美的动物,它轻易就抓住了每个人的注意力。     

时间怎样地行走

墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候     

让学校的走廊里充满关心

学校的走廊,在人们的眼里是那么不起眼地存在着。校园里的每一个人都不时穿过走廊,到自己想去的地方,但却没有人去仔细地瞧瞧供我们穿越的走廊,就像我们不关心天天走过的路一样。我们天天在感受着它带给我们的便利,但它却被我们给彻彻底底地忽略了。然而,走廊却实实在在地存在着,在它的上面,真真实实地记录着各种影像:来也匆匆,去也匆匆的脚步;时不时有孩子故意趴在上面;也不时有孩子跌     

时间怎样行走

墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么。我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。     

时间怎样地行走

<正>时间是一条河,不要坐在它的岸边,看它流逝。——题记墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床,我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,但都必须因为时间的关系而     

成熟

正我们离开了家,开始了自己的生活。日子像一个个部落,远远近近,很快就留在了身后,留下了考验的滋味和痕迹,人们给它起名"社会"。它曾很新鲜也很古老地召唤我们,吹着希冀的风,下着未知的雨,起伏着诱惑的群山和灾难的河流。每一个部落都没有边界,或圆或直,扑朔迷离,不安、适应、回首、思索、躁动、落寞、得意、调正、转向……不知是社会在推着我们走,还是我们拽着它走,一年年折腾,我们有知有觉地木已成舟。