苏宁电器“1200工程”人才流失问题及对策研究

苏宁电器"1200工程"人才计划在业内有着较大的影响力,并被认为是人才培养的创新举措。"1200工程"对苏宁电器的快速发展有着重要的影响,但由于多种原因,"1200工程"人才流失情况也不容乐观。本文通过对"1200工程"内涵、发展状况等方面的介绍明确了此项人才工程对苏宁电器持续发展的重要影响,对"1200工程"流失原因进行了实证分析,并提出了预防和减少"1200工程"员工流失的可行性建议,希望对苏宁电器"1200工程"人才计划继续开展起到一定的作用。     

大型家电零售商买方势力的研究分析

随着我国家电零售商的不断发展,特别是国美电器、苏宁电器两大巨头通过不断的兼并其他的一些中小家电零售商使其规模得到不断扩大,家电零售企业的买方势力问题也受到越来越多的关注。本文在分析大型家电零售商买方势力形成的同时,也指出其运用买方势力会给消费者和供应商产生什么样的影响,并在此基础上提出一些政策建议。     

高中阶段科技创新人才早期培养的挑战与对策

综合国力的竞争归根结底在于拔尖创新人才的竞争,尝试探索以科技创新教育为载体的创新人才早期培养对服务国家战略具有重要价值.在科技创新人才早期培养方面,华东师范大学第二附属中学积极尝试探索,针对高中阶段开展科技创新教育的现存问题和挑战,从理念转型、师资发展、课堂变革、课程开发、平台建设和制度保障六个方面提出应对策略.这些策略可以为高中阶段的科创教育提供借鉴,推动创新人才早期培养工作的进一步落实.     

企业需求与学生预想之间的差距

从2007年开始,笔者及所在团队分别对天津海鸥手表集团、天津郁美净集团、天津三星电子有限公司、中科百奥食品生物有限公司、苏宁电器连锁店等一些企业进行了走访,了解企业对高职院校的看法、要求以及对人才的需求情况.     

创新是现代企业发展的必由之路

当今世界的竞争是知识的竞争，人才的竞争，综合国力的竞争，知识经济决定着国家的未来，企业的命脉，现代企业发展必须依靠不断创新，才能生存和发展，制度创新，技术创新和管理创新是现代企业发展的必然选择。     

"师带徒"--企业青年人才培养的有效途径

在当今科技创新形势下,无论是国家之间的竞争,还是企业之间的竞争,归根到底是人才的竞争.为了建设一支高素质的科研人才队伍,更好地为油田改革发展建功立业,中国石化中原油田勘探开发科学研究院根据国内著名科研院所在人才培养方面的做法和经验,结合科研生产和人才现状的实际,实施了"师带徒"这一加快青年人才开发的步伐.通过实践和探索,已见到了明显的效益.     

品牌战略对民营企业市场竞争力的促进作用——以苏宁电器为例

实施品牌战略是企业核心竞争力的最直观体现,然而目前我国很多民营企业在经营和发展过程中都面临着品牌危机。文章着重以苏宁电器为例在品牌战略的发挥上做出的旨在提高企业核心竞争力的措施。     

企业开展继续工程教育道路探讨

我厂是机械电子部所属的大型骨干企业之一。近年来随着我国社会主义现代化建设的发展和经济体制改革的深入,由原来单一生产重兵器的工厂,转轨变型逐步发展成为军民结合型企业。工厂在改革中开放搞活,在开发中开拓前进。企业的竞争就是产品的竞争,产品的竞争就是人才的竞争,几年来我厂产品开发的过程充分证明了这个真     

论企业人力资源开发战略

当今世界企业的竞争,实际上是人才的竞争,面对我国资源、资金短缺的硬性约束,企业发展的最佳选择是大力开发和利用人力资源.本文就人力资源对企业发展的重要性,企业人力资源开发的具体战略进行了一定的阐述     

加强政企产学研合作提高我国继续教育的水平

国家间的竞争归根结底是科技和人才等综合国力的竞争,其实质是人才资源开发水平的竞争.目前,我国正处于加快经济发展方式转变的深刻变革的攻坚阶段,迫切需要教育为经济社会提供更有力的人才支撑、智力支持和科技贡献.我国科技人才的数量和整体水平远不能适应国家经济社会发展的需要.正如《国家中长期人才发展规划纲要》中指出:"当前我国人才发展的总体水平同世界先进国家相比仍存在较大差距,与我国经济社会发展需要相比还有许多不适应的地方,主要是高层次创新型人才匮乏,人才创新创业能力不强,人才结构和布局不尽合理,人才发展体制机制障碍尚未消除,人才资源开发投入不足,等等.     

发展观演变与发展经济学发展

自“发展”一词出现在人类文明的词典后,发展便注定成为人类社会一个永恒的研究主题。本文把发展观演变与发展经济学理论发展揉和起来,围绕发展观的三次演变,在发展观演变与发展经济学二者之间建立起一一对应的关系,分别是：传统发展观和结构主义学派;协调发展观和新古典主义发展理论;可持续发展观、自由发展观与发展经济学新趋势。     

人的发展与可持续发展

可持续发展与人的发展相互联系，相互制约。在可持续发展的观念前提和现实背景下，思考人的发展的角度不仅要考虑个体和社会因素，而且还要考虑自然因素。可持续发展赋予了人的发展以新的内涵，比如生态意识、全球意识和创新意识。同时，实现社会和人的可持续发展将是一个以教育为根本途径，家庭教育和社会影响密切配合的系统工程。     

发展和发展观

展是人类推进社会生产和社会生活的历史活动及其结果,包括人种、生产、经济、社会发展和人的发展等。发展观是关于人类社会发展问题的根本观点,具有历史性、民族性、政治性和人类性;发展观包括发展的内涵、目的、主体、道路、机制和标准等问题,对于人类社会发展具有重要的引导作用。     

发展观的认识——邓小平的发展观与科学发展观

发展观可以从历史、哲学、时代变革等多个角度进行思考和分析。邓小平对发展问题有较多的论述,提出了一系列重要观点。科学发展观在继承邓小平的发展观的基础上,对发展问题作了科学的阐述,跃上了一个新的理论高度,具有更强的实践指导意义,对推动我国当前和今后一段长时间的社会主义建设和发展具有积极的促进作用。     

可持续发展与经济学的发展论纲

经济现实和时代发展要求我们把可持续发展研究和经济学发展研究结合起来，从经济学的角度深入分析可持续发展议题，在可持续发展前景下，思考经济学的发展及其可能的前进方向。     

西方发展观的发展趋向探析

从西方发展观的历史演变来看,当代资本主义发达国家也力图寻求一种新的发展观和发展模式,西方发展理论也出现了许多积极的变化,这些变化可以简要地凝练为这样五个方面：从西化到特色的转变、从增长到发展的转变、从单面到全面的转变、从征服到保护的转变和从物本到人本的转变。当代中国的科学发展观就是在辩证地借鉴和吸收这些理论成果的过程中形成的。     

可持续发展与人的发展关系的新探索——读陈新夏教授《可持续发展与人的发展》

可持续发展和人的发展是中国现代化建设面临的重要问题.学界对可持续发展及人的发展已有诸多分析,但对二者的关系尚缺乏系统深入的深究.陈新夏教授所著<可持续发展与人的发展>(人民出版社2009年1月出版)一书,以马克思主义人的发展理论为视角,在理论与实践的结合上,对可持续发展与人的发展的关系做出了比较系统深入的探讨.     

科学发展观与高等学校发展规划

本文在对科学发展观和高等学校发展规划基本认识的基础上,提出了高等学校发展规划应把握的五个重点,即:明确师资队伍建设和学生培养的重要性,体现以人为本;注重学科建设,促进高等学校的全面发展;处理好三种关系,实现高等学校协调发展;抓好制度建设与文化建设,推动高等学校可持续发展;加强与社会的联系,统筹兼顾社会发展的需要。     

西部开发模式与东部发展经验

在选择西部开发模式时，应当充分尊重和内化东部发展中那些能为我所用的成功经验，正确对待东部发展中那些具有共性特征的失误和挫折，谨防因袭东部发展中那些西部断难效尤的先发体制，努力发扬光大西部自身潜在的优势，正视和克服西部自身存在的的劣势和不足。     

可持续发展战略与可持续发展教育

在起步实施现代化建设第三步战略部署的重要历史关头，持续保持国家经济快速增长的同时，必须提高经济、社会的可持续发展能力。实现可持续发展战略需要教育的奠基与先行，本文论证了可持续发展教育是落实可持续发展战略的奠基工程。