心理训练在军校轻武器射击教学中的运用

射击心理训练是射击训练的重要组成部分。在分析军校学员射击教学与训练中的兴奋心理、紧张心理、恐惧心理、畏难心理等心理现象的基础上,重点论述了念动训练法、集中注意训练法、放松训练法、自我暗示法、模拟训练法等5种心理训练方法在军校轻武器射击教学中的运用。     

Noptel激光模拟系统在军校轻武器射击训练中的应用研究

结合战斗力生成模式转变的需要,从科技兴训角度,系统介绍了Noptel激光模拟系统及其在军校学员轻武器射击教学中的应用实践情况,并结合实践经验,提出了军队院校引入Noptel激光模拟系统进行射击教学的新思路。     

澳大利亚陆军轻武器射击技能大赛及启示

澳大利亚陆军轻武器射击技能大赛,是一项综合性国际射击赛事,在课题内容设置、组织形式、评价方式等方面具有鲜明的特点,对我军开展轻武器射击训练在贴近实战、更新装备、培养战斗精神等方面有着诸多启示,为我军轻武器射击训练实战化、基础化、模拟化提供了很好的借鉴。     

95-1式自动步枪射击心理训练实验研究

以武警广州指挥学院2015年度毕业学员为实验对象,95-1式5.8mm自动步枪(简称95-1式步枪)应用射击教学训练为媒介,开展轻武器射击心理训练方法的研究.在研究中主要采用分组比较实验法,实验结果表明:在射击教学训练中,根据心理学原理,结合射手的心理素质状况,采取有效心理训练方法,对提高射手的射击成绩有着显著的作用.     

美、俄军校轻武器射击实战化训练及启示

轻武器射击实战化训练改革是我军院校面临的紧迫任务.通过梳理分析美、俄军校轻武器射击训练的内容和具体组织实施过程,总结出其实战化训练的特点,并从装备发展、场地设置、组织实施、考核标准等方面为我军院校轻武器射击训练实战化改革提供参考.     

射击运动员归因倾向性的研究

为探讨射击运动员归因倾向,采用“ＣＤＳ”、“ＣＳＡⅠ－２”及“ＥＰＱ”三种心理量表对４７名射击运动员进行问卷调查。结果显示,在成功情境下,射击运动员倾向于内部的、不稳定的、可控制性的归因;在失败情境下则倾向于外部的、不稳定的、可控制性的归因;内外源维度在焦虑水平及个性维度高低分两组间表现出明显的差异;稳定性及控制性维度在焦虑水平及个性维度方面无明显差异性表现。结论：面对成功或失败,射击运动员表现出不同的归因倾向。不同焦虑水平、不同个性特征者归因倾向表现各异。     

情境模拟教学法在中职旅游课堂中的应用

本文论述了什么是情境模拟教学法,以及如何在中职旅游课堂教学中运用这种方法,并运用教学实例予以佐证。同时,论述了情境模拟教学法的理论依据与运用原则。     

表象训练法在射击教学中的应用及训练效果的统计分析

在射击教学中应用"表象训练法"帮助射手准确地理解和掌握射击技术,建立正确的条件反射,以利于射击技术和心理素质的同步提高。采用数理统计和实验对比的方法,论证教学方法的改进对射击教学效果的促进作用。     

轻武器射击训练平台研究

轻武器通常指可由单兵或班组携行战斗的武器,主要包括各种枪械,单兵面杀伤武器、便携式反坦克武器和单兵防空导弹等,在各国的武器装备里品种和数量最多,是近距离内杀伤敌人主要武器。随着信息化战争发展,轻武器射击训练也要随着信息化的建设,走出传统的训练模式,适应信息化对现代战争的影响。着重分析了传统射击训练存在的问题,采用模拟仿...     

探讨公安院校射击教学原则

教学原则是教学必须遵循的基本要求,也是提高教学质量的重要保证。公安院校射击教学的特点是强调实用,实弹射击练习具有一定的危险性,因此,这就需要我们根据射击教学的目的和教学过程的规律提出适合射击教学特点的教学原则,来更好的明确教学任务,选择和安排教材内容,正确地运应     

QBZ03式5．8mm自动步枪射击比较研究

继95式5.8mm无托步枪之后,我国又研制成功了一型同为5.8 mm口径的有托步枪,它就是国产新型QBZ03式5.8 mm自动步枪。该型枪于2003年12月设计定型,大大地改善了以往我国轻武器设计研制中存在的不足,提高了步兵战斗能力。对该枪在射击训练中的武器性能、射击性能及安全性能进行比较研究,为提高射击训练效能提供参考。     

短兵教学中“点法”技术剖析

通过实地观察、专家访谈和分析归纳等研究方法,依据短兵技术中点法的构成要素与时空特征,从点法的技术原理、动作应用等方面,结合短兵技术教学实践经验,对点法技术练习的模式、练习手段等问题进行了分析与讨论。从理论上构建利于短兵教学中点法技术的内容模块,以期为短兵教学训练提供参考。     

业余选手单手跳投技术的训练方法研究

单手跳投技术是篮球投篮技术中的一种投篮方式，在比赛中，其使用频率及得分数已远远领先于其它投篮方式。结合青少年身体特点及实践教学期间的教学情况，查阅多方面资料针对业余选手单手跳投技术所提出的一套较为系统的训练方法，为体育教学提供参考。     

对技能迁移规律的对比研究

根据技能迁移理论和篮球教学训练实践,采用三班对比,程控的实验方法,验证运球、投篮、跑篮三项技能在不同模块组合下的迁移状态和相关关系,认为:凡属新的教材内容,无论采用何种程序安排教学和训练,学生都能掌握一定的技能并提高运动成绩.但教学效果却存在明显的差异;未发现复杂技能向简单技能正迁移的情况;在有球技术中运球技术的掌握可以向投篮和跑篮技术的掌握发生正迁移.     

QLZ87式35mm自动榴弹发射器射击训练探析

榴弹发射器就是为满足未来战争需要而正在逐步发展完善的步兵武器,它在战争中发挥着日益重要的作用.结合射击教学的实践,对87式35mm自动榴弹发射器射击方法及其完善做了探讨,以期为部队开展射击训练提供参考.     

程序化行为对篮球罚篮命中率影响的实验研究

通过文献资料、实验、数理统计等方法探讨了不同教学方法对篮球罚篮命中率的影响。结果显示：常规教学法,即采用传统篮球投篮技术的教学方法;程序化教学法,即在常规教学法的基础上,加入一些投篮前的程序化行为;两种教学方法都能有效地提高篮球罚篮命中率,都是提高篮球罚篮命中率行之有效的方法。但与常规教学方法相比,程序化教学方法对于提高篮球罚篮命中率的效果更明显。     

CDIO教学理念下高校公共体育课“四位三级”教学模式研究*——以足球课为例

目的：以足球课为例通过实验法构建和探究CDIO教学理念下高校公共体育课“四位三级”教学模式。方法：以本校2017级足球选项课为研究对象，采用了教育实验法、问卷调查法等研究方法。结果：1）构建了CDIO教学理念下的足球选项课“四位三级”教学模式，教学模式的一级指标包括构思、设计、实现和运作，一级指标包括11项二级指标，二级指标包括16项三级指标。2）实验班学生的足球理论成绩、头顶球成绩、定点射门成绩、运球过杆成绩和颠球成绩都明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；3）实验班学生的专项素质立定跳远、30m、12min跑、三角形折返跑和坐位体前屈成绩也明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；4）实验班学生的学习动机得分明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；实验班学生的自信心得分明显高于对照班，差异显著，P＜0.05。结论：CDIO教学理念下的足球选项课“四位三级”教学模式在高校足球选项课中是新型的，有效的，很实用的一项教学模式。     

“立体几何公理3”在篮球投篮技术中的应用研究

几何具有广泛应用性,在体育训练中也发挥着越来越明显的作用,介绍立体几何在篮球投篮训练中的应用,以提高投篮的命中率。采用观察比较法、实验等研究方法,运用＂立体几何公理3＂量化投篮动作,解决篮球投篮的技术难点。结果表明：运用＂立体几何公理3＂指导投篮教学训练对规范投篮技术动作,提高投篮的命中率效果显著,并为以后的篮球运动投篮技术教学训练提供新的可行性途径。     

运用多通道法进行单手肩上投篮教学的实验研究

运用多通道教法进行对比实验，旨为提高教学效果。实验显示，运用多通道法进 行篮球单手肩上投篮教学，其效果明显优于传统教学法。