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高校是社会最敏感的细胞,高校重大突发事件具有破坏性、社会性、不确定性等特点。高校突发事件如果不及时采取措施进行有效处理.将会引发高校群体性的事件,从而危害整个校园和社会的稳定。当前我国高校处理突发事件的能力较弱,学校的应急管理水平严重滞后,应急管理建设跟不上要求,警觉性较差,师生缺乏自救、救护的防灾意识和能力。突发事件管理和应急能力有待加强. 相似文献
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许典利 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(3)
当前我国各大中小学进入安全事故多发期。因此,应建立和完善学校的应急管理体系,增强学校的应急管理能力,有效预防和妥善处置突发事件,积极维护学校的安全与稳定。校园突发事件应急管理运行机制主要包括六大环节:预防为主、预测预警、信息报告、信息发布、应急响应及处置和恢复重建工作。 相似文献
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近几年,在考试中发生的高考时间错乱和学生考英语四级听力放成六级听力的事件给学校的一个重要启示是:我们必须加强学校突发事件的应急管理能力。文章就校园突发事件应急管理能力方面存在的缺失,探讨了校园突发事件应急管理中的几点有效策略,以提高校园危机管理应对能力。 相似文献
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分析高校突发事件的类型、特点和目前应急管理工作中存在的不足,以淮南师范学院校园110应急管理工作实践为例,总结了经验和做法,对如何进一步加强高校突发事件应急管理工作进行了探讨。 相似文献
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提高我国突发事件应急管理能力探析 总被引:1,自引:0,他引:1
傅金珍 《宁波职业技术学院学报》2010,14(1):77-82
我国已进入风险社会,突发事件频繁发生,对我国的经济发展和社会稳定造成了重大影响,政府应对各种突发事件的能力面临巨大挑战,如何提高政府应对突发事件的能力已成为一个值得研究的问题。针对目前我国突发事件及应急管理的现状和存在的问题,在进一步改进我国突发事件应急预案的内容体系、完善突发事件应急机制等方面提出若干建议与对策,以提高我国突发事件应急管理能力。 相似文献
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学生突发事件应急处理探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
构建学生突发事件应急处理预案是有效预防、及时控制和消除学生突发事件的危害,保障在校学生身心健康和生命安全,维护正常的校园秩序,营造良好育人环境的有效方法,也是新时期学生工作的重点。本文从对学生突发事件应急处理预案的认识,对学生突发事件的管理原则、预警机制、处理办法做了探索,力求为预防和高效处理学生突发应急事件提供参考。 相似文献
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范莉 《中国科教创新导刊》2010,(19):3-3
高校的安定与否不仅影响着师生的学习生活环境,也会对社会的和谐安定产生影响。面对校园频发的各种突发事件高校并没有妥当的应对措施,因此对高校突发事件应急研究具有重要意义,本文参考国外突发事件应急管理制度和实践经验并结合我国高校现状,着重于法制角度分析如何构建我国高校突发事件应急体制。 相似文献
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李墨舒 《三门峡职业技术学院学报》2015,(1):131-134,144
频繁发生且日益复杂的突发事件给政府突发事件应急管理提出了新的挑战,需要政府部门协作治理的良好实现,政府协调能力直接影响着突发事件的处理效果。认知、制度、结构和资源是决定政府协调能力的关键要素,通过对政府突发事件应急管理过程的研究分析,发现政府应急管理在思想认知、制度设计、组织结构和资源配置上存在碎片化的现实困境,政府部门协同不足,难以有效应对突发事件。优化政府协调能力,确保突发事件应急管理的有效实现,必须从树立正确应急认知、构建完善应急制度体系、整合优化组织部门、建立资源共享机制等方面入手。 相似文献
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随着社会的不断发展,各种突发事件呈上升趋势,在这种情况下,高校突发事件受到社会广泛关注。作为培养高等人才的摇篮,高校必须具备处理突发事件的能力,保障在校师生的安全、维护自身和谐稳定。因此,大力完善高校突发事件的问责管理机制,加强高校工作人员的责任意识,对于应对突发事件、保障校园安全有着十分重要的意义。本文将从实际出发,将高校突发事件应急管理中存在的问题作为研究对象,提出应对措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着我国经济、科技的不断发展,我国更加重视对国民素质的教育,更加关注孩子的学习问题。但是在我们的现实生活中总是会发生一些突发性的事件,特别在中小学校,此类突发事件也时有发生。中小学校学生的年龄都比较小,处理突发事件的应变能力比较弱,为此就需要学校老师及各方领导更加重视对中小学校园突发事件,采取各项措施防范突发事件的发生并且在突发事件发生后要及时进行快速解决以保证学生的身体健康和自身的安全。 相似文献
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完善学生突发事件应急管理体系与机制,提升突发事件应对处置能力,是高职院校实现平稳发展的必然要求。文章阐释高职院校加强学生突发事件应急管理的意义,分析高职院校学生突发事件应急管理现状和存在的问题,并从创新应急管理机制、强化校区联动,完善应急管理制度、加强制度保障,优化管理理念、提高突发事件应对能力,以及关注善后心理安抚、完善事后恢复机制等四个方面提出高职院校学生突发事件应急管理的改进对策。 相似文献
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近年来,随着在校大学生人数不断增加,高校中学生突发事件时有发生,对稳定工作提出了一定的挑战。辅导员因其工作的便利性和特殊性,往往是最先介入学生突发事件的教师群体,因此应加强其对此类事件的应急管理能力。辅导员应通过总结经验、实时跟踪不断提高防范能力、监控能力和善后能力,并在工作中积极寻求应急管理能力的拓展空间,从预警理念、应对能力、自我教育等多方面进行有效探索,切实预防突发事件的发生。 相似文献
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最近几年,“数字校园”建设成了热门话题,但建立应急机制,应付突发事件更是迫在眉睫的事务。校园突发事件应急指挥管理系统C3IC(System For Emergency of Campus,简称:C3IC)是现代化大学迈入一流、融入社会和保护自身的必要条件,同时也是数字校园评测体系的重要指标。很难想象, 相似文献
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浙江省教育厅日前出台了《浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法》等6个安全工作制度,把中小学幼儿园里可能存在的安全隐患一一列出来,并做出详细的防范规定。其中要求,每个中小学校和幼儿园都要建立安全应急预案,提高学校应急处置突发事件的能力。具体包括,各地教育局和各类学校每年开展不少于两次的安全定期检查,并且要对查出的安全隐患建立档案,有针对性地采取措施。 相似文献
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近年来,随着在校大学生人数不断增加,高校中学生突发事件时有发生,对稳定工作提出了一定的挑战.辅导员因其工作的便利性和特殊性,往往是最先介入学生突发事件的教师群体,因此应加强其对此类事件的应急管理能力.辅导员应通过总结经验、实时跟踪不断提高防范能力、监控能力和善后能力,并在工作中积极寻求应急管理能力的拓展空间,从预警理念、应对能力、自我教育等多方面进行有效探索,切实预防突发事件的发生. 相似文献
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高校辅导员应急管理能力是高校治理能力的重要组成部分,也是高校治理水平的重要体现.针对实际工作中高校辅导员应急管理保障机制缺乏、专业素养欠缺、实战经验不足及评价机制缺位等问题,提出完善高校应急管理体系、加强应急管理理论素养、开展重大突发事件应急演练及重视应急管理能力考核评价等高校辅导员应急管理能力提升路径,以应对重大突发事件给高校及师生带来的风险和挑战,最大限度地预防和减少危害. 相似文献
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卢海清 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):13-15
在应对校园突发事件时,在大学生群体中建立起一个志愿者救援组织,来发挥事前预防、事中干预及事后适度介入处置是符合国家相关法律的。发挥大学生群体的主体能动性,将应对突发事件的应急援助组织纳入校园法治的框架内,是依法治校的需要,也很具现实意义。在对校园发生突发性事件进行应急援助过程中,参与各方的权利、义务与责任的界定,需要运用各地的志愿者条例及相关法律法规进行综合考量。 相似文献