高校新生适应性教育的内容体系与实施路径

新生适应性教育在高校人才培养中的地位越来越受到重视,新生能否良好地适应大学生活在很大程度上影响学生的成长和发展。从量化分析和定性访谈结合的角度,深入分析某高校新生适应性教育的满意度,并在此基础上完善新生适应性教育的内容体系和实施路径。对新生适应性教育评价量表进行描述性统计、变量分析、文本情感分析,结果显示高校新生适应性教育对学生适应大学生活具有显著效果。结合访谈数据分析,整合优化后的新生适应性教育体系包含10个主维度和21个细分维度,不同内容的实施路径可由学生工作相关人员分类开展。     

大学新生适应性教育探索

加强大学新生的适应性教育,对于大学生的全面发展和实现高校的人才培养目标都意义重大。当前,各高校都采取了丰富多彩、形式各异的适应性教育,效果明显。文章通过对大学新生适应性教育的调查和分析,以期推动大学新生适应性教育。     

大学生素质拓展训练在入学教育阶段开展的必要性

素质拓展训练对转型期的新入学大学生具有重要的引导作用,本文通过文献资料和专家访谈等研究方法,查阅素质拓展训练与入学教育阶段的相关性文章,研究素质拓展训练对新生产生的影响,旨在分析素质拓展训练在入学教育阶段开展的必要性,从而改善我国高校入学教育现状,并推动其快速发展。     

大学新生入学教育体系的构建与实施路径

新生入学教育是高校开展大学生思想政治教育的重要一课,因而要构建包含理想信念教育、国防与爱国爱校教育、专业思想教育、校规校纪教育、适应性与心理健康教育、安全教育等为内容的入学教育体系。总之要多渠道,全方面开展大学新生入学教育,如集中教育与分散教育相结合,增加拓展训练比例等。     

关于构建高校素质拓展课课程体系的研究

素质拓展课是面向全校学生开设的,以人文素质与科学素质为核心的综合素质类教育课程。它是培养学生的科学与人文素养,提高学生综合素质,促进学生全面和谐发展的重要手段之一。通过考察素质拓展课程的国际视野,分析了国内高校开展该类课程的现状和问题,提出了构建高校素质拓展课课程体系的解决方案,以切实发挥素质拓展课的作用,从而提高人才培养质量。     

将拓展训练引入大学军训的研究

目前各高校都积极对大学新生开展军训教育,其中一部分高校为了实现军训教学目标并有效地完成军训任务,创造性地将时下较为流行的拓展训练引入到大学新生军训中,虽然这种军训教育模式仍处于探索阶段,但这种创新型的军训教育模式为我国的国防教育和人才培养提供了新的发展思路和途径。     

探析加强和改进大学新生适应性教育的途径

加强和改进新生适应性教育,对于创新教育模式,实现人才培养目标具有重大意义。高校可以通过积极发挥辅导员、班主任的作用、举办“认识大学”引导教育系列讲座、积极发挥学长的辅导作用、加强心理健康教育等途径来加强和改进大学新生适应性教育。     

生活德育视域下的大学新生适应性教育研究--以浙工大建工学院为例

大学新生适应性教育是学生迈向大学的第一堂课,生活德育理念逐渐被高校思政工作者所熟悉,因此探索生活德育视域下的大学新生适应性教育成为当前高校德育工作的重要议题。基于此,分析当前生活德育的内涵,以我校建工学院近年来开展新生适应性教育的有益实践为研究对象,探索生活德育视域下的大学新生适应性教育的实践路径。     

新时代高校新生入学教育现状及对策研究

新生入学教育是高校思想政治教育的“第一堂课”,是新生实现角色转变的关键环节,也是高校人才培养的重要内容,新生入学教育对高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。新生入学教育的成效,直接关系着大学生的成长成才。文章结合时代背景特点和“00后”的认知特点、思维方式以及行为模式,通过分析当前高校新生入学教育的主要内容以及开展现状,提出了解决问题的对策,旨在为增强高校新生入学教育的实效性提供理论和实践指导。     

试析如何利用大数据思维对大学新生进行适应性教育

大数据思维拓展了高校新生适应性教育工作的新思路、新方法。通过将各种信息化技术、新媒体媒介引入到日常的管理工作中,将信息素养植入到教育者思维中,从意识和行动上实现大数据思维对新生适应性教育工作的促进作用,是不断增强大学生适应性教育工作的实效性的有效手段。     

高校图书馆与大学生信息获取能力的养成

高校图书馆在大学生信息获取能力养成教育中扮演着重要角色.高校图书馆应通过新生入学教育、开设文献检索课、开展文献信息专题讲座、举办读书报告会组织专题讨论、个别咨询等有效途径对大学生开展信息获取能力养成方面的教育,积极参与高校的人才培养,为全面提高大学生的素质尽绵薄之力.     

启航工程——大学新生入学教育模式探讨

大学新生入学教育是高校人才培养工作的基础性组成部分,入学教育工作的开展对引导新生适应大学环境,准确把握学习规律,正确树立成才目标,合理规划职业生涯等方面都有重要意义．本文以作者所在高校开展的“启航工程”为模板,试图对大学新生入学教育的模式开展进一步的探讨。     

加强大学新生适应性教育的三个着力点

大学新生适应性教育是大学生思想政治教育工作的重要内容,其效果直接影响大学新生的成长成才与高校整体人才培养质量。增强大学新生适应性教育实效性,帮助大学生顺利适应新生活,需要结合"思想道德修养与法律基础"课,加强引导工作,针对大学新生的心理矛盾和特点加强疏导工作,同时要做好大学新生的网络安全教育工作。只有把握好这三个着力点,才能使大学新生成功地实现角色转换,掌握大学生活的主动权,为健康成长成才奠定良好的基础。     

对大学新生适应性的调查研究

为了探讨近几年大学新生的适应性水平,采用<中国大学生适应量表>对2005-2008年14 866名山西大学入学新生的适应性进行调查,并探讨近几年来大学新生适应性的变化趋势以及专业和生源地对大学新生适应性的影响,以期为高校心理健康教育工作的进一步开展提供理论依据和支持.     

高校新生适应性教育:内涵意蕴·现实困境·实践路径

立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准。新生适应性教育作为高校思想政治教育的“第一堂课”,其育人效果关乎高校思想政治教育针对性和实效性,关乎高校立德树人成效。强化新生适应性教育,是新时代加强和改进思想政治工作的重要支撑,是促进大学生成长成才的重点内容,是落实立德树人根本任务的时代要求。当前,新生适应性教育面临目标定位与实际执行偏离、职责分工与责任边界不明、教育内容与教育形式单一、教育理念与社会发展脱节等现实问题。为此,高校要坚持目标性与过程性相结合,强化服务引导学生的新生适应性教育育人功能;坚持普适性与针对性相结合,丰富精准施策的新生适应性教育载体;坚持统筹性与协同性相结合,建立分工协作的新生适应性教育工作机制;坚持守成性与创新性相结合,构建适合新时代新生适应性教育发展新格局。     

宿舍管理中的大学新生适应性教育

宿舍管理在大学新生适应新的生活和人际关系中具有重要地位。目前,我国高校宿舍管理中缺乏适应性教育的观念,宿舍管理重管理轻教育,未形成具体的适应性教育措施。在重视宿舍管理中的大学新生适应性教育的同时,应当从健全设备、完善制度、注重寝室成员分配和组织开展寝室为单位的社团活动等方式实现宿舍管理中的大学新生适应性教育的具体落实。     

素质拓展训练:高职院校主题教育的新模式

大学生素质拓展计划是深入推进高校素质教育而实施的一项系统工程。开展素质拓展训练是实施主题教育的有效途径之一,是一种创新的主题教育模式。大学生素质拓展计划开展得成功与否,直接影响素质拓展计划的实施与推进,也同样影响着思想政治教育的效果。回顾素质拓展训练的历史,分析素质拓展训练的特点,围绕高职学生的特点,阐述素质拓展训练在高职学生思想政治教育中的作用。     

解读新生刍议管理

高等教育的人才培养方式及目标和学习生活特点,在目前我国中学教育和大学教育还存在一定脱节的情况下,特别是在高校扩招、新生素质有所下降的背景下,搞好高校学生的教育管理显得更为迫切。高校新生教育是大学教育的一个重要环节,它不仅事关一届学生在大学阶段的健康成长,而且关     

应用拓展训练方法开展大学新生适应性教育的研究

拓展训练作为现代组织全新的培训方式和团体心理辅导方式,对于激发意志和精神力量,提升心理素质和抗压能力,集中解决心理问题和心理障碍有着重要作用。新生教育是大学生教育的关键节点和重要环节,笔者尝试将拓展训练运用到淮阴师范学院教育科学学院新生的适应性教育中,取得了较好成效,力图为基层院系辅导员开展学生教育工作提供一种新的思路和方法。     

基于职业生涯规划理念的大学新生入学教育模式探究

大学新生入学教育是高等教育人才培养的起点阶段。传统新生入学教育无法根本解决新生在此阶段普遍存在的适应性问题。本文将根据新生入学阶段的适应性问题及传统入学教育的弊端,探讨将职业生涯规划理念融入新生入学教育的必要性及策略。