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通过一节网络实验课的课例教案,展现了网络教学中教师的主导作用的发挥与学生的自主学习的训练。 相似文献
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新课标下教师的主导作用,在物理实验教学中应如何得以实施,本文粗浅地从物理实验课的备课、学生实验习惯的养成、学习能力的培养等方面阐述如何有效发挥教师的主导作用。 相似文献
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教师在化学实验课中的主导作用青铜峡市三中王雪琴要提高化学实验的教学质量,帮助学生较好地掌握化学基础知识和基本技能,教师能否发挥很好的主导作用是关键。一、教师在演示实验中的主导作用1.认真做好实验准备工作。实验准备首先要检查实验器材是否齐全,仪器有无暗... 相似文献
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顾全 《四川教育学院学报》2004,20(6):144-145
本结合物理实验课的特点,就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用,如何改革实验考试方法,加大考试力度,如何变演示实验为探索性、设计性实验,从而培养学生的创新能力,提出了一些改革实验课教学的建议和措施。 相似文献
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口腔内科学实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
口腔内科学的实验教学是深化理论课的重要手段,是由课堂进入临床的桥梁,也是把医学生转化为医生的必经阶段,学生在实验课中获益多少,直接影响到临床工作的质量与水平,为此,作者围绕实验教学改革做了一些探索,从思想上强化学生对实验课重要性的认识,是口内实验教学改革的首要前提;充分发挥教师的主导作用,是口内实验教学改革的重要条件;加强基本操作训练,注重理论联系实际,是口内实验教学改革的显著标志;实现教学手段的现代化是口内实验教学改革的必然途径。 相似文献
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在教学工作中,教师应起主导作用。在实验教学中,教师的主导作用,直接影响着实验课的教学质量。对于基础实验课来说,它的目的不能只满足于:在教师的安排下,验证科学原理。它应该是一门学习实验工作方法、正确使用仪器、分析和解决实验中所出现的现象和 相似文献
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李强 《安徽教育学院学报》2001,19(6):81-83
为实施素质教育,传统的实验课教学模式必须改革。“自取-引探-发现”式教学有利于培养学生的观察能力、实践能力和创新精神;有利于教师角色的转变,能充分发挥学生的主体、教师的主导作用。 相似文献
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初中生物实验课对培养学生的探究能力,提高学生的科学素养具有举足轻重的作用。如何进行实验课的课堂教学改革,切实提高生物实验课的教学效益,是摆在教师面前的一个重要课题。作者经过多年的教学实践,认为在课堂上教师要发挥主导作用,结合初中学生这一年龄段的特点,积极创设实验探究情境,凸显学生的主体地位,积极投入,学而不厌,从而真正提高初中生物实验课的教学效能。 相似文献
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大多数科学教师可能都体验过科学实验课上秩序混乱如市场熙熙攘攘像超市的情形。学生对实验课的兴趣之浓厚让人感动,学生在实验课上的纪律却又使人颇为棘手。我也曾不把可操作的材料交到孩子手中,害怕因让孩子自由研究,导致教师失去对课堂的控制。新课程理念强调,科学教育需要面向全体、需要培养学生科学的学习习惯、形成良好的科学素质。其中一个重要的目标,就是要培养学生的创新精神和实践能力,并且学会合作。围绕以上目标,我对实验课上学生的学习小组进行科学分工。具体方法是将每个小组的六名成员都委以责任,明确要求,使之成为学习活动中的管理者和主体参与者。分工情况如下表: 相似文献
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于海红 《中国教育研究与创新》2007,4(7):72-72
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验在帮助学生掌握化学基础知识和技能的同时,对教育学生树立科学的态度,掌握科学的方法,培养创新精神等均有极大的优势。但是在中学化学实验课中,往往存在着一些严重的问题,影响实验秩序的正常进行,学生实验时没有达到最佳的实验效果。更没有掌握好实验内容,实验课堂纪律不好。分析其原因,主要是由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。因此,要上好实验课,提高学生实验课的质量,教师应该做到以下几点:[第一段] 相似文献
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高职英语教学与发挥学生的主体作用 总被引:1,自引:0,他引:1
教师要具有新的人才观。确立为学而教的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,在教学中把学生的主体作用与教师的主导作用有机、科学的结合起来。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(12)
思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。 相似文献
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在传统教学方法的基础上,综合利用摄像显微镜、录像及自制配套简易图谙等教辅手段,以提高病理学实验课的教学效果。既重视教师的主导作用,又强调学生的主体作用。从而加深学生对理论知识的理解。拓宽知识面,培养学生主动获取知识和解决问题的能力。 相似文献
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检验专业化学实验教学是培养实用型检验士的有效途径.上好化学实验课应充分发挥教师的主导作用,强化学生的基本技能训练. 相似文献
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科学是一门需要学生动手、主动参与的课程,尤其是其中的实验。然而,科学实验课教学仍存在许多问题,这严重影响了科学实验课的教学质量。生活化的趣味实验,以生活化问题情境为背景,以生活中常见的素材为材料,激发学生学习科学的兴趣,提升学生学习科学知识的效率和科学探究的能力。教师需要通过精心设计项目,引导学生主动探究。 相似文献
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顾全 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):144-145
本文结合物理实验课的特点,就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用,如何改革实验考试方法,加大考试力度,如何变演示实验为探索性、设计性实验,从而培养学生的创新能力,提出了一些改革实验课教学的建议和措施. 相似文献
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在语文探究性教学中教师应发挥主导作用 总被引:1,自引:0,他引:1
语文探究性教学中存在的问题大多与教师主导作用缺失有关:教师认识片面,学生认知出现偏差;问题设计不当,误导学生学习;追求教学的形式化,阻碍学生深入学习。语文探究性教学要走出误区,必须正确认识探究性教学中教师的主导作用;精心设计问题,促进学生深入思考;科学有效地开展探究性教学,不搞形式化;给学生创建够得着的探究平台。 相似文献
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《小学科学》2016,(6)
<正>在小学科学课程教学中,主要包括设计技术、地球科学、生命科学与物质科学四大部分,教师应理清课型,明白理论课与实验课之间的区别和联系,认识到实验教学是理论教学的基础。为此,小学科学教师在实验课教学中,应着重培养学生的学习兴趣、观察能力、思维能力、操作能力与表达能力等,全面提升整体课程的教学质量与小学生的科学综合素质。一、情境导入,聚焦问题在小学科学实验课教学活动中,教师可运用情境导入课题,吸引学生的目光与注意力。教师在情境创设中加入问题,引导小学生发现并提出问题,然后进行自主学习与合作探究,可明显发挥学生的主体作用。为此,小学科学教师可采用猜谜语、多媒体、讲故事或小游戏的 相似文献