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为反映我省大、中、小学整体的体育学科的科研能力和水平并以此为契机.促进湖北省学校体育科研工作的开展,培养一批高素质的体育科研、教研人员,从而进一步推进全省学生阳光体育活动的广泛开展, 相似文献
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为进一步推动学校体育教学改革,加强各城市学校体育教学工作交流,有效落实中共中央7号文件精神,开展全国亿万学生阳光体育运动,提升学生体质,由中国教育学会体育卫生分会"十城市"体研会主办,郑州市教育局承办,郑州市金水区教体局协办的"全国第二十三届"十城市"体育教学观摩研讨会"于2010年10月15-19日在郑州市召开. 相似文献
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<正>2005年3月14日记者踏着春光，来到湖北省武汉市硚口区崇仁路小学。崇仁路小学是一所省级示范小学，荣获“全国群体先进集体”，”国家级体育传统项目先进学校”、“湖北省教育科研五十强学校”、“湖北省最佳文明单位”等多项荣誉称号，学校不仅向专业队输送了高凌、李婷等一批奥运冠军，为我国体育事业的发展作出了突出的贡献而感到自谊，更为正在打造全体学生的“绿色生命的阳光工程”而感到骄傲！学校领导在现代教育理念的引领下，创造性地提出：“学生在学校的教育是绿色的，生命之树才能常绿。学生绿色生命的核心首先应是健康、活泼和丰富的。 相似文献
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为反映我省大、中、小学整体的体育学科的科研能力和水平并以此为契机．促进湖北省学校体育科研工作的开展，培养一批高素质的体育科研、教研人员，从而进一步推进全省学生阳光体育活动的广泛开展．2010年1月26日至28臼在咸宁市召开了湖北省教育学会体育专业委员会第十一届《2010》论文报告会。 相似文献
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对本区小学体育师资情况、教学状况、教研组建设、学校体育教学常规、教学计划执行情况以及学生学习状况等方面进行了较全面的调研，分析原因，研究对策，深化浦东新区小学体育教学改革。 相似文献
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<正>由湖北省教育厅主办的"湖北省第七届体育教学评优活动"于11月8日～11月13日在道教圣地武当山下的十堰市举行。来自湖北全省的104名体育教师,带来了他们各具特色的优质体育课参加了本次评比;近千名体育教师和教研员观摩了此次评优活动;全省一批高校的知名体育教学专家纷纷到场给予支持和指导;组成了省内最权威的评委班子;省教育 相似文献
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《中国学校体育》2006,(2):83-83
为适应新时期体育教学改革的需要,发挥一线教师的聪明才智和创新精神,将《体育(与健康)课标》基本理念转变为实实在在、可操作的教学行为,交流和展示全国体育教学成果,为大家提供一批简便、实用、优质的体育教学课时计划,特举办本次比赛。一、主办单位中国学校体育杂志社二、参赛人员中、小学体育教师、教研员和体育师范学院(系)学生三、时间安排投稿:2006年3月1日～5月31日;评审:2004年5月～6月;各奖项公布时间:8月四、比赛项目分类与评比标准1.项目分类:室外体育教学课时计划和室内课时计划(以下简称:教案)。2.评比标准:(1)符合《课标》基… 相似文献
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2019年12月7日至9日,适逢全国学校体育联盟(教学改革)成立6周年之际,全国学校体育联盟(教学改革)专题科研会议在厦门举行,会议包含三个内容:首届全国学校体育教学改革创新成果论文报告会、国家社科基金重点项目《基于精准测量、精准分析、精准干预工作大幅提升中国学生体质的实验研究》开题报告会及全国体育名师教改联盟成立启动仪式。本次专题科研会议由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心全国学校体育联盟(教学改革)主办,北京市学校体育联合会和首都体育学院《体育教学》杂志协办,北京师范大学厦门海沧附属学校承办。 相似文献
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《体育教学》2015,(1)
2013.12北京全国学校体育联盟（教学改革）成立大会
2013年12月8日,由教育部体卫艺司和北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同举办的全国学校体育联盟（教学改革）成立大会在北京师范大学成功召开。全国学校体育联盟（教学改革）由教育部体卫艺司前司长宋尽贤担任顾问,北京师范大学体育与运动学院院长、协同创新中心首席专家毛振明担任首届主席,以提高体育课程教学质量、提升学生综合素质为奋斗目标,在推动学校体育教学改革、教师培养、教学研究、课程改革、研究队伍建设等方面发挥引领作用,以全面实现学校体育在增强学生体质、提高运动技能、服务人格塑造等方面的教育功能和社会责任。 相似文献
2013年12月8日,由教育部体卫艺司和北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同举办的全国学校体育联盟（教学改革）成立大会在北京师范大学成功召开。全国学校体育联盟（教学改革）由教育部体卫艺司前司长宋尽贤担任顾问,北京师范大学体育与运动学院院长、协同创新中心首席专家毛振明担任首届主席,以提高体育课程教学质量、提升学生综合素质为奋斗目标,在推动学校体育教学改革、教师培养、教学研究、课程改革、研究队伍建设等方面发挥引领作用,以全面实现学校体育在增强学生体质、提高运动技能、服务人格塑造等方面的教育功能和社会责任。 相似文献
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学校教育是培养高素质人才的摇篮,作为学校教育重要组成部分的学校体育,就是培养"以学生为本,全面发展学生的综合素质,形成独特个性"。作为一名体育教师,要立足岗位、勤奋学习、研究前沿体育理论,重视体育教学改革信息动态、改进教法、向学生传授运动技术和体育健康知识,关注学生个体发展,促进每一位学生受益。用"健康第一"的教育理念,指导学校体育教育教学工 相似文献
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前言 沈阳市体育运动学校是我省唯一一所国家级重点中专体育学校,多年来为国家培养了一批又一批合格的小学体育资师力量为了适应培养目标的需要,提高教学质量推动教学改革的不断深入,使学生能够在体操技术动作考试时获得较好的成绩,在体校九一级体操技术普修课中笔者进行了“阶梯式”的教学实验。主要是解决学 相似文献
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改革开放以来中国学校体育改革回顾——曲宗湖教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
曲宗湖，1936年生，1956年毕业于中央体育学院（现北京体育大学），从事学校体育理论教学、科研和行政领导工作45年，曾任北京体育学院副院长、国家教委体卫艺司副司长、全国普通高校体育教学指导委员会主任、全国中小学体育教学改革指导小组组长、中国体育科学学会学校体育研究会副理事长和中国中学生体育协会副主席等职。编著《体育理论》《学校体育学》《体育教学论》《现代教学论与体育教学》《2000年中国学校体育和卫生发展战略目标及对策研究》《现代学校体育教学丛书》等学校体育研究著作，发表学术论文近百篇，担任14所高校兼职教授，现仍带领一批中青年学者从事“素质教育与农村学校体育”等学术研究。2007年6月3日下午，曲宗湖教授应邀回顾了改革开放以来中国学校体育改革的有关问题。 相似文献
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