“教育优先发展”理念的鲜亮底色

教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石.习近平总书记在党的十九大报告中作出了“优先发展教育事业”的重要部署.在新时代背景下,“教育优先发展”理念呈现出政治性、人民性、前瞻性的鲜亮底色,为我国教育事业发展指明了前进方向.     

教育教学改革的新契机

新冠肺炎疫情防控期间,高校采取多种形式探索教育教学改革,得到了全社会和学生的高度认可。高校要全面把握教育教学改革的基本任务,落实立德树人根本任务,以课堂革命、线上线下综合发展、提升教师能力、完善评价体系为重点,全面总结疫情防控期间教育教学改革的成功经验。     

把教育放在优先发展的战略地位

把教育放在优先发展的战略地位是邓小平同志提出的.面对21世纪,应从三方面着手:第一,促使各级政府、领导者明确自己的职责;第二,切实落实教育的战略地位;第三,切实提高教师的生活待遇和社会地位.     

诠释"以学生为中心"的三重理论视角

"以学生为中心"的育人理念是"以人民为中心"的执政理念在高等教育领域的逻辑必然."以学生为中心"是高校思想政治工作坚持马克思主义人的全面发展思想的理论自觉,体现于对育人育才新内涵的自觉认同、方法的自觉接纳和路径的自觉选择之中;"以学生为中心"是高校落实立德树人根本任务的理论要义,强调教育主客体的有效融合、教育目的与手段...     

坚持教育优先发展

发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞手力的决定性因素。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。科学技术发展要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，不断增强企业创新能力，     

民和县坚持优先发展教育事业不动摇

7月底，县委书记赵雄、副书记沙德林，县政府副县长李青、安永辉，县政协副主席王诚福对全县教育工作进行了专题调研。赵雄书记一行先后到县高级中学、县职业学校进行了实地考察，听取了学校领导关于学校工作情况的汇报和今后的发展思路，并召开了由县城地区部分中小学校长、教导主任、教师代表和教育局各科室负责人参加的座谈会。     

对教育优先发展战略地位的理论思考及对策

面对知识经济时代的到来，并迎接其挑战的时候，重新审视和确立我国在经济全球化进程中的发展战略定位，进一步加快开放改革步伐的时候，更应该全方位、多角度和多层次深化对教育优先发展战略地位的认识，并采取积极有效的对策。     

坚持教育优先发展战略地位

——教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。     

中国共产党的教育宗旨:内涵、特征与实现

教育宗旨是政党、社团或其他社会组织对教育的基本认识或态度.深刻领会中国共产党的教育宗旨,对于准确把握和自觉执行党的教育方针和政策,践行不忘初心、牢记使命的党的教诲,有着重要的意义.中国共产党教育宗旨的内涵是教育为人民服务,提高全民族素质.中国共产党的教育宗旨具有科学性、思想性和时代性等特征.立德树人、提升素质,依靠...     

坚持把教育放在优先发展的战略地位

教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位,加快各级各类教育发展。总体布局是,普及和巩固义务教育,加快发展职业教育,着力提高高等教育质量。     

“以学生为中心”践行“以人民为中心”发展思想

"以人民为中心"是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。高校贯彻"以人民为中心"的发展思想,就要秉承立德树人办学宗旨,把以"学生为中心"作为高校办学的出发点和落脚点,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑,培养出更多更好的中国特色社会主义建设者和接班人。     

坚持育人为本，厚植育人根基

浙江省象山县培智学校自2011年建校以来,始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,厚植育人根基：一是加强党组织对学校工作的全面领导,牢牢把握正确的政治方向,为立德树人提供政治保障;二是积极推进国家课程校本化实施,全面落实“五育并举”,为立德树人提供关键载体;三是打造“四有”教师队伍,深入开展培根铸魂行动,为立德树人提供人才支撑。     

坚持以人民为中心发展更加公平、更高质量的教育

人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标,是中国共产党执政的人民立场,是党和国家各项事业发展的根本遵循。以人民为中心发展教育,决定了教育改革发展的根本立场,指明了教育改革发展的根本目标。以人民为中心发展教育,就是要发展更加公平的教育,就是要发展更高质量的教育。以人民为中心发展教育,要将人民作为教育改革发展的主体,要以人民是否满意作为教育改革发展的根本尺度。以人民为中心发展教育,前所未有地彰显了社会主义教育制度的本质特征和优越性。     

坚持教育优先发展努力构建和谐社会

党的十六届六中全会作出《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，这对上海教育“十一五”的新发展其有重要的指导意义。上海市科教党委和市教委日前组织机关干部召开了学习十六届六中全会精神座谈会，大家一致认为，优先发展教育是构建和谐社会的重要组成部分和体现。[编按]     

坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚持以人民为中心发展教育,首要的是坚持教育的人民立场。教育的人民立场,是党发展教育事业的初心,是为人民办公平而有质量的教育,是为每个人人生出彩、促进社会公平正义创造条件。落实教育的人民立场,要坚持人民满意与尊重规律相统一、尽力而为与量力而行相统一、为了人民与依靠人民相统一、厚植优势与补齐短板相统一的方法论原则。     

始终坚持教育优先发展不动摇

党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段．为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表的重要讲话。从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略高度,对全面实施科教兴国战略和人才强国战略、落实好把教育摆在优先发展战略地位的方针提出了明确要求。     

以校为本构建基于立德树人根本任务的课程体系——湖南师范大学附属中学构建人本课程体系探索

以校为本构建课程体系就是学校结合校情创造性实施国家课程,更好贯彻党的教育方针,实现国家的育人目标.湖南师范大学附属中学聚焦学生核心素养全面发展,整合国家、地方、学校三级课程,构建具有鲜明学校特色的人本课程体系,促进立德树人根本任务落地见效.