常识教学中培养学生的创造性思维

一、为什么要培养学生的创造性思维1．是新时代的需要 我们迎来的21世纪，将是一个以知识经济为主导的新世纪。知识经济时代将是一个由人类科学与现代经济组成的庞大、复杂而又开放的有机体。那些善于运用创造性思维并拥有知识与技能的人，将成为新时代的宠儿。美国加利福尼亚州近10年的经济增长率一直远远高于其它各州，加州科技人员的发明和专利总数也居全美第一位。     

如何在历史教学中培养学生的创造性

当今世界是知识经济的时代，知识经济呼唤创造性人才，在教学中如何有效地开发学生的创造潜能，发展学生的创造能力，培养创造型人才，已成为摆在我们面前的重要任务。以往那种教师主导的教学模式已不适应学生的发展。这种模式使学生不习惯独立思考问题，更不敢发问，不符合经济时代对人才索质培养的要求。要培养学生的创造性必须正确认识创造性的含义。     

浅谈学生创造性人格的培养

创造性人才=创造性思维 创造性人格。而当前教育教学中，教师只重视课堂上对学生进行思维能力、思维方法、创造性学习方法的训练和培养，而忽视了学生创造性人格的培养。这样培养的创造性人才只能是暂时的，不能面对错综复杂的知识结构和高新技术的潜心研究。进行长期的创造和发展。一旦遇到大的困难和挫折，就会裹足不前或不思进取．     

学生创造性思维培养研究

在知识经济背景下,创造性思维的训练更显重要.文章阐明了创造性思维的本质和特点,对大学生的创造性思维培养作了较全面的论述.     

浅谈知识经济时代学生创造性的培养

知识源于创造。要创造首先要培养人的创造性 ,学生创造性的培养要注重自信与乐观 ,独立与合作 ,忍耐与有恒 ,好奇与兴趣 ,想象与幽默五个方面。     

浅谈学生创造性思维的培养

迄今为止,人类社会经历了农业经济时代、工业经济时代,伴随着2l世纪的曙光,在人类社会的历史进程中,一个新的时代——知识经济时代正向我们走来。知识经济的生命和源泉在于创新,一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。一个缺少科学储备和创新能力的国家,将失去知识经济带来的机遇。江泽民指出：“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”“创新关系到民族的前途和命运。”国家的富强,     

学生创造性阅读能力的培养

二十一世纪是创造性教育的世纪。国际教育界认为,知识经济时代教育的主题是实施创造性教育,培养创造型人才。那么,如何实施创造性教育?这便是每个教育工作者面临的重大课题。下     

浅谈对学生进行创造性思维的培养

诺贝尔物理奖获得者朱棣文曾说：“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会用和别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们倡导的创造性思维。因此在培养一代新人的过程中,我们决不能忽视对学生进行创造性思维的培养。 语文学科是一门综合性很强的基础学科,教学中实施创造教育具有得天独厚的条件,教师理应站在时代的高度,致力于学生创造性思维的培养,为四化大业培育千千万万创造性英才,推动人类社会不断向新的高度发展。 那么,在语…     

学生创造性思维的培养

开发和培养学生的创造能力,是素质教育的必然要求,也是时代和经济发展的呼唤,教学中要着力培养训练学生的创造性思维. 一、逆向思维法.许多发明创造的火花,往往是由求异思维点燃的.逆向思维可使人思考问题更全面,更有深度,更富创造新意和能力.     

如何培养学生的创造性能力

培养学生的创造性能力是当今素质教育的重要目标,是具备创新意识的教师在浓郁的民主氛围中开展创新教育的过程;创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题的过程;教师转变传统的观念,正确认识创造型学生的特征非常重要,它是正确培养创造型学生的起点。     

运用多媒体培养幼儿创造性思维

在知识经济时代的今天。实施创新教育已成为我国幼儿教育的热点。创新教育是以激发幼儿创新潜能。培养创新思维，使幼儿敢想、敢说、敢做为目的的新型教育。创造性思维是指一种用新颖的、独特的方式解决问题的思维活动，它的基本成份是发散思维与辐合思维。发散思维作为它的主导成份，能调动幼儿思维的积极性与主动性，给予幼儿重组、联想、求异、迁移的广阔范围。以流畅、变通、独创三维度促使幼儿畅通无阻地进行心智活动，     

浅谈学生的创造性及其培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”学生创造性的培养是教育的重要问题。有利于学生的独立思考、能动接受、主动探索，同时，也为未来的人才富有创造力而打下扎实的基础。文章根据平时的工作经验、学生调查及文献参考，从新的角度审视了小学生创造性的特点。并结合探讨了有利于激发学生创造性潜能的主、客观条件，提出了与之相适应的创造性教育策略。以供教师和家长在实际教育中借鉴。     

在写作训练上培养学生创造性思维

创新是知识经济时代的基本要求．缺乏创新素质的教学将为时代所淘汰。新世纪的语教学必将摒弃毫无生机活力．僵化的应试教育模式。要把培养学生的创新能力作为重要目标．写作是语教学中尤为重要的环节．因此在写作训练上培养学生创造性思维是必须认真探讨的一个课题．     

培养学生的创造性思维能力

一、培养学生的直觉思维能力直觉思维是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。直觉思维是创造性思维的有机组成部分。进行直觉思维训练是培养创造性思维、培养创造型人才的重要手段。布鲁纳在发展学生思维方面 ,也主张重视发展学生的直觉思维能力 ,认为在发现、发明和解决问题的过程中 ,经常是由直觉思维“猜测”出正确答案 ,然后由“分析思维”去加以检验和证明。直觉思维是从整体上来研究对象 ,直接接触问题的实质 ,进行的路线是跳跃式的、试探性的。学生的直觉思维能力是在学习过程中 ,逐步形成和发展起来的。１．加强基…     

学生创造性思维能力的培养

创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心,是人们完成创造活动的基础,所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。     

浅析提问有助于学生创造性思维的培养

21世纪教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创造能力的高素质人才。这一点已成为人们的共识，现在问题是如何将新的人才观、质量观付诸实施，进而引起教学观念更新和教学方法的改革，使学校真正成为赏识和培养创造性人才的场所。     

谈创造性思维的培养

在知识经济时代，教育将面临着严峻的挑战，为此，在素质教育中，要重视创造性思维的培养，树立新的教育观念，以培养出更多更优秀的人才。     

学生创造性阅读能力的培养

二十一世纪是创造性教育的世纪。国际教育界认为,知识经济时代教育的主题是实施创造性教育,培养创造型人才。那么,如何实施创造性教育？这便是每个教育工作者面临的重大课题。下面笔者以高中语文新教材为例,谈谈如何培养学生创造性阅读。