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汤小红 《湖南第一师范学报》2005,5(4):116-118
导致全国大学英语四、六级考试试题泄密事件频频发生的主要原因有以下四个方面:(1)社会大环境的需求:(2)学生个体的需要;(3)不法分子为经济利益所驱动;(4)考试管理的漏洞。针对当前大学英语四、六级考试制度存在的问题,可进行如下改革:(1)改革高校学位授予制度及社会的有关用人制度;(2)改革大学英语考试及其制度;(3)加强考试管理, 相似文献
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大学英语四、六级考试作为一项标准参照语言测试,二十年来在我国大学英语教学中发挥了学业评价、教学诊断与反馈、激励学习等重要的积极功能。另一方面,伴随这项考试规模和社会影响的扩大,也产生考试功能异化等弊端。当今新一轮的大学英语四、六级考试改革,有利于引导高校和社会合理使用考试评价手段,更好地为大学英语教学和人才培养服务。 相似文献
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大学英语四、六级考试口语考试介绍 总被引:1,自引:0,他引:1
为进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,使大学生更加重视英语口语学习,获得更强的英语口语交际能力,经教育部高等教育司批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-Spoken Eng-lish Test)。四、六级考试口语考试的对象和报考条件 相似文献
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大学英语标准化教学考试刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语四、六级标准化考试是一种应用水平筛选考试,并非教学考试。这种考试以重点大学应达到的四级标准编制的测试体系,对全国所有大学生实施长达17年的统一测试,在精英教育走向大众教育的今天,带来了种种社会弊端。大学英语考试制度的改革,应在国家教育制度的层面上,建立分类办学、分层管理的多元的评价指标,设置多个级别的测试体系,废除将四、六级考试和学位挂钩的不合理规定。 相似文献
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大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动,同时也是我国的一项重要的教育政策,在它走过的二十多年的历程中,我国先后颁布了一系列有关该项考试及改革的政策.回顾政策过程,我们可以看见一条清晰的线索:开始-发展-反泄密-改革. 相似文献
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随着我国经济的持续高速发展,特别是入世以后,面对我国对外开放的新环境和新局面,社会对人才需求向实用型转变,原有模式培养出来的人才已满足不了社会在英语方面的要求。因此,我国于2004年制定了新的《大学英语课程教学要求(试行)》,并在全国部分高校开始试点;为配合《教学要求》的实施,教育部于2005年开始了全国大学英语四、六级考试的改革。下面,我就对全国大学英语四、六级考试的改革谈一点自己的看法。 相似文献
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杨细萍 《黑龙江教育学院学报》2007,26(12):137-139
随着大学英语四、六级这一水平考试制度的制定,全国各院校的外语教学规范化日益增强,因而进入了一种目标管理的新境界。近年来由于没有摆正考试的位置,CET的积极作用在降低,一些现状令人担忧,应正确认识目前的大学英语教学与四、六级考试之间的关系,推进大学英语的教学目标、教学内容、教学方法、教学模式以及教学管理等方面的全面改革。 相似文献
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任维平 《教学研究(河北)》2002,25(1):90-91
每次大学英语四、六级考试后,全国大学英语四、六级考试委员会都向社会公布大量考试统计数据,同时提供大量动态信息。本力求全面、准确地分析这些数据信息,以便充分利用这些数据信息,提高教师的教学水平和教学质量,更好地提高学生的英语素质。 相似文献
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正确对待大学英语四、六级考试,对如何改革大学外语教学,切实提高学生的实际外语水平,适应二十世纪不断变化的社会需求,具有重要意义。 相似文献
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本刊讯(刘超)2005年12月24日,是大学英语四、六级考试的日子。这是自2005年10月,省教育考试院接管我省大学英语四、六级考试部分考务工作后组织的第一次考试。考生人数为287456人,其中四级220201人,六级67255人。为确保考试的顺利进行,省教育考试院明确了管理体系:一是加强领导,建立省级教育考试机构一市级教育考试机构一考点三级管理模式。二是加强协作,建立两级领导小组。以“河北省大学英语四、六级考试工作领导小组”全面领导全省的考试工作,以“高校大学英语四、六级考试工作领导小组”负责本校的考试组织工作。正是在三级管理模式和两… 相似文献
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大学英语四、六级考试改革面临许多不易解决的难题,如统考与个性化大纲的矛盾;大规模主观命题考试的可实施性矛盾;考题要求逐年提高与学生英语总体水平下降的矛盾等等。四、六级考试改革要想有所作为,必须实施教考分离的形式。 相似文献
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长期以来,大学英语教学大多把重点放在四、六级英语过级考试上。重视语言知识和答题技巧的传授,轻视人文价值、文化底蕴的挖掘,及利用教材对学生进行人文素质的教育培养。教学材料始终如一是内容固定的课本,忽视学生心理、情感、兴趣的需求,突出教师中心地位,教师的讲解是知识传授主要的甚至是唯一的形式。结果,他们付出大量劳动,学生语言综合运用能力提高缓慢。近来, 相似文献
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从南阳理工学院大学英语四、六级考试过关率谈起,透视了高职高专大学英语学习尤其是四、六级考试的现状,指出了其与本科院校的差距,分析了问题的症结所在,有针对性地提出了解决对策。 相似文献
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大学英语四、六级考试改革及其启示 总被引:14,自引:0,他引:14
大学英语四、六级考试在考试内容、记分系统和考务管理上发生了重大改革。如何预测和认识英语四、六级考试改革的潜在影响对把握改革良机、提高大学英语教学质量和减少应试教育负面影响有重要意义。在此基础上要重视听说和写等技能的培养;要加强不断线教学,提高教学资源利用率;要正确对待分数,实现科学评估。 相似文献
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文章从近期的改革目标、选用更真实的考试材料、调整测试内容的比例、注重考试内容的综合性、增加主观题的比例等方面解析了大学英语四、六级考试改革,并提出了具体的建议。 相似文献
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英语英语四、六级考试自1987年、1989年实行以来,规模越来越大,逐渐发展为世界上单科规模最大的考试。但是,这种考试制度已经暴露出种种弊端,也受到社会各界越来越多的指责。四、六级考试制度改革势在必行。2005年2月教育部进行了到目前为止对规模最大的四、六级考试改革,但社会各界对这次改革的看法各异,甚至截然相反。在这种背景下,对这次四、六级考试改革进行探讨,针对改革方案提出了几点质疑,并对如何推动四、六考试制度的完善提出了相关建议。 相似文献