高中物理实验基本操作中的“几个”要点

高考对实验能力的具体要求中有两项基本技能的要求,即能在理解的基础上独立完成＂知识内容表＂中所列的实验,明确实验目的,理解和控制实验条件;会正确使用这些实验中用过的仪器.实验内容很多,现归纳＂几个＂要点如下.     

备好“实验”上好课——《质量守恒定律》“实验”备课的三易其稿

备课、二次备课是教师每天必做的功课。通过二次备课,教师在自我反思中改进自我,在同伴间的观摩与互助中发展自我,能真正实现由＂新手型教师＂逐渐向＂能力型教师＂和＂反思型教师＂的转变,从而更能实现课堂教学的有效性。     

HPC在近物所

那些＂做不起＂及＂做不了＂的实验,高性能计算都能帮助我们实现。 随着科学技术的不断发展,科学研究领域变得更加广阔,研究内容包罗万象,研究方法也日新月异。但庞大的实验数据、复杂的计算方法、高昂的实验成本、     

"草鱼早期胚胎发育观察实验"研究性教学

在大力倡导＂研究性教学＂的现代教学形势下,采用＂提出问题—实验探究—做出结论＂模式对＂草鱼早期胚胎发育观察实验＂进行研究性教学。通过分课题小组的形式进行实验探究,学生既巩固深化动物学知识,又能体验生物学科研方法、程序,探究能力在无形中得到锻炼。     

新课程背景下的物理实验教学心得

新课程倡导＂自主、合作、探究＂方法。这是一种积极的学习过程,是＂学生去做的事,而不是为他做好的事＂。（something that students do,not something that is done to them.）学生在＂自主、合作、探究＂的过程中既学习和掌握了科学内容,同时体验、理解和应用了科学的研究方法。在新课程的物理教学中,实验教学为＂自主、合作、探究＂学习提供了完全的平台。因此,物理教学更应该注重物理实验的教学。让每一个实验都能切实为物理＂教＂和＂学＂服务。     

物理教学新课引入艺术探讨

兴趣是最好的老师,在引入新课的过程中若能从课堂实验、生活素材、多媒体课件等方面着手去创设疑境,形成悬念,让学生在强烈的求知心理支配之下,能全方位开展教与学的活动,从而提高学生学习的自觉性与主动性。引入新课时应该：原则上求＂趣＂,形式上求＂新＂,内容上求＂巧＂,方式上求＂活＂,语言上求＂精＂。     

自主高效课堂的实践与体会

在新课程理念＂自主、合作、探究＂的引领下,厦门市第二外国语学校教师积极开展＂自主高效课堂＂的实践与探索,面对＂失败＂能及时学习、反思,深刻体会到教改实验必须做到＂理念先行、不惟模式＂,＂德育为先、智德一体＂,＂大胆前行、不论快慢＂,有序推进教改实验。     

中学化学实验与素质教育

实现由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变是当今我国教育领域的一场深刻变革。素质教育引起了全社会的关注,尤其是学校的教师应是倍加重视。但是,素质教育究竟是什么,它的特征是什么,在学科教育中如何实施素质教育,使学科教学能为提高学生的整体素质服务,是教学改革中的中心议题。中学化学教学中如何实施素质教育,使学生的素质得以全面发展？本文就中学化学实验在培养学生素质中的作用谈谈自己的几点看法,与大家共同研讨。     

“盲样检验法”在化学教学中的应用——一种实验方法的改进

文章通过实例,介绍了＂盲样检验法＂在化学教学中的应用。在化学教学中,若能恰到好处地使用＂盲样检验法＂教学,则等于利用学科特点为学生不失时机地创造探索奥秘的机会。     

关于“交互式实验探究”教学的实践与思考

＂交互式实验探究＂教学是将＂科学探究型＂的教学、＂互动型＂教学和科学实验优化组合的一种教学模式。在这种教学中,教师是组织、引导的主体,学生是探究、学习的主体。教师充分挖掘教材中的各种有利因素,在教师的启发、诱导下,通过学生的亲自参与和探究活动,由学生主动去发现概念、规律。在这种形式的学习过程中,学生不仅能学到知识,更重要的是能学到获得知识的过程与方法。这样能培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。本文作者结合教学实践,讲述了在新课标背景下实施＂交互式实验探究＂教学的实践和一些体会。     

基于高中教学视角的初中化学“学生实验”学习状况研究

本文以上海市某市级实验性、示范性高中高一年级全体新生为研究对象,进行了有关初中化学＂学生实验＂学习状况的问卷调查。通过对调查结果的统计分析,揭示了初中＂学生实验＂完成的整体现状和不同＂学生实验＂的完成情况,探讨了实验给学生留下深刻印象和导致困难的原因,分析了实验教学与化学学习兴趣的关系,对高中化学实验教学提出若干思考,...     

“三三六”自主学习模式在医学遗传学教学中的实验研究

根据我校学生现状和传统教学方法的弊端,采用杜郎口中学＂三三六＂自主学习模式在医学遗传学的教学中进行实验研究,结果表明,在医学遗传学的教学中实施＂三三六＂自主学习模式,能提高学生的学习兴趣,转变学生的学习态度,使学生的学习成绩大有提高。     

初中化学实验探微

当前化学实验教学中忽视实验的现象仍然普遍存在,实验教学的功利性强,把＂做＂实验变成了＂讲＂实验,重结果,轻过程,抹杀了学生学习化学时的个性思维,要想改变这一现状,就要积极进行实验改进。     

基于Web的远程监控实验教学系统的设计

远程监控实验教学模式是网络实验发展的趋势之一。本文研究了远程监控技术在远程实验的应用选择,认为B/S模式是适合远程实验教学系统的网络架构。针对远程监控实验特点,本研究将＂学生与学习资源交互＂、＂学生与实验设备交互＂、＂学生与教师交互＂和＂学生与学生交互＂四种交互方式与＂完成实验＂、＂营造实验气氛＂、＂构建协作学习情境＂和＂评价学生实验＂等教学内容有效整合,形成实验＂做＂与＂学＂有效互动的教学设计方法,并根据参与实验教学活动的学生、教师和管理员三种角色,建立了学生模块、教师模块和管理员模块管理平台及其管理交互关系。最后,文章还通过一个实例分析了远程监控实验教学系统的开发。     

关于在高校如何有效开展操作系统课程教学的思考

目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,该课程是计算机专业的一门核心课。教学过程中,该课程往往会出现教学内容枯燥、教学手段单一、实践教学不足等情况。而不同层次院校和不同专业开设该课程时,在教学内容上没有区分度,使得操作系统课程难以取得良好的教学效果。以任务为驱动的、注重＂整体＂的教学模式,注重＂因材施教＂,抓好实践教学环节,能有效地提高操作系统课程教学效率,实现人才培养目标。     

“探究蚂蚁的觅食行为”的创新实验

＂探究蚂蚁的觅食行为＂是初中生物学新课程中的重要内容。这个探究活动能培养学生的观察能力和学习兴趣。通过设计实验,探究蚂蚁的觅食行为,提高动手能力和科学的思维方式。体验知识获得的过程,     

“蓝瓶子”实验拓展

用碱性藏花红或酸性靛蓝替代＂蓝瓶子＂实验中的氧化还原型指示剂亚甲基蓝,则实验中会出现＂红瓶子＂、＂绿瓶子＂、＂黄瓶子＂,极具趣味性和启发性。     

初中物理实验形式浅述

物理是一门以实验为基础的自然学科。实验以它生动的魅力和丰富的内涵,在物理课堂发挥着独特的功能和作用。近年来,中高考物理试题对学生的＂实验能力＂给予了较多关注,包括：某个实验操作顺序的设计,器材的选择,对实验获得的数据和现象进行定性的、定量的实验设计和分析。但长期受＂重习题,轻实验＂和＂重分数,轻能力＂等旧的教育观念影响,＂学生的实验能力较差＂仍是必须正视的问题。本文就从培养学生实验能力的角度,阐述初中课堂物理实验主要表现形式及其作用和合理选择。     

多样教学培养学生地理学习兴趣

教学改革的目的在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,就要转变教学观念＂以学生为本＂。教师在教学中,应以多种方式方法适时培养学生兴趣,力争让学生的思维＂活起来＂、＂动起来＂,在轻松活泼的气氛中快乐学习。     

加热后的DNA还能起“转化因子”的作用吗

一、问题的提出 在复习证明DNA是遗传物质的有力证据之一＂肺炎双球菌的转化实验＂时,有一位学生提出：＂加热会使DNA变性吗？＂我回答：＂会,加热会破坏DNA分子中的氢键。＂我认为问题到此结束了,哪知学生接着问：＂美国科学家艾弗里通过实验证明能促使R型活细菌转化为S型活细菌的转化因子是S型细菌的DNA,既然如此,那么,