教书育人视域下的大学生“三下乡”社会实践活动

正教书育人是指教师在教学过程中,通过各种教学方法、教学活动和各个教学环节,对学生德、智、体、美进行全面的教育和培养,全面提高学生的素质和能力。[1]其中对学生的综合素质、思想品德、理想信念的教育培养尤为重要,要让教师把教书育人作为自觉的行为活动。教书育人是人民教师的使命和职责,教书作人是教师培养学生成长成才的重要途径。大学生暑期"三下乡"社会实践活动是教书育人的途径之一,大学生暑期"三下乡"社会     

试论教师的职责

什么是教师的职责？市场经济体制下,教师仍然以＂教书育人＂为宗旨。什么是教书育人？教书育人一般指教师在教学过程中,有目的、有计划地使学生获得知识能力、树立人生理想和形成道德观念的活动。本文从教书育人的规律、教书育人的关系以及如何教书育人等方面进行了全面论述。     

数学教学中教书育人探索

教书育人,是我们每一个教师的职责.在数学教学中,可采用关心爱护学生、尊重学生人格;结合教材潜移默化,润物无声;对学生动之以情,晓之以理;教师以身作则等途径来进行教书育人.     

任课教师在教书育人工作中要正确处理三个关系

教书育人是教师的基本职责。广大教师在教书育人的实践中,积累了丰富的经验。其中重要的是在教书育人的过程中,必须正确处理好传授知识与思想教育、热爱学生与严格要求学生、教育学生与严以律己三个关系。这三个关系不是人们头脑中固有的,而是在许多先进教师的教育实践的基础上,经过综合分析抽象出来的,是符合教育规律的,对指导教书育人工作将发生深远的影响。因此,笔者认为,引导教师正确处理这三个关系,对做好教书育人工作有着重     

关于高等学校教师做好教书育人工作的意见

为贯彻《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》,使高等学校教书育人工作逐步正常化、制度化、规范化,特提出如下意见: 一、教书育人是人民教师的崇高职责实现社会主义高等学校的培养目标,造就德才兼备的学生,教师起着决定性的作用。教师不仅是科学文化知识的传授者,而且是学生思想道德的培育者。为人师表,教书育人,关系到青年学生的健康成长,关系到社会主义教育事业的发展。积极做好教书育人工作是每位教师必须有的职业道德和应尽的崇高职责。     

论高校的教书育人功能

教书育人是高等学校的重要职能,在高等学校工作中具有重要的地位和作用。发挥高校教书育人功能,必须充分发挥教师的主体作用,教师不仅向学生传授知识和学习方法,更重要的是教他们如何做人;要逐步建立健全高校教书育人工作机制,形成以教师为主体、齐抓共管的工作格局;要不断完善高校教书育人评价指标体系,更好地发挥高校教书育人的功能。     

充分发挥教师教书育人的作用

教师是高校教育改革的主力军,也是高校学生思想政治工作的主要力量,教师的教书育人作用在学生思想政治工作中有着特殊的效果。因而,我们十分重视发挥教师教书育人的作用。一、提出任务,创造条件党总支每年都向全体教师提出教书育人的任务及具体要求,并积极给教师创造育人的有利条件。每学年专门召集一次全系教师大会,由各年级学生辅导员向全系教师汇报、     

女子院校的教师礼仪探析

教师是人类灵魂的工程师,担负教书育人、为人师表的神圣职责。在传承文明的同时,自己的言行也于无形中影响、熏陶着学生,成为为学生传道、授业、解惑的楷模。认真组织全体教师学习教师基本礼仪规范,端正教师的教学态度,提升教师的文明礼仪水平,让教师用自己的人格魅力去感染学生,让学生从中汲取文明礼仪的养分,使教师在校园内成为学生学习的榜样,真正达到教书育人的良好效果。     

教书育人与促进学生的科学发展

教书育人是学校德育工作的重要方面,也是学生思想政治工作和两课教学的重要补充。在教书育人过程中,教师与学生是主体与客体的关系。文章主要探讨了大中专院校教师在教书育人,促进学生科学发展方面要明确哪些内容,具备哪些品质,掌握哪些基本方法。     

教书育人过程中应加强师生情感交流

作为教书育人的主导者———教师 ,在把自己的知识转化为学生知识结构的同时 ,还要运用自身的道德、学识及言行等堪为人师的品质 ,对学生施加影响和教育。教书育人的活动是师生双方的共同活动 ,在这个活动中 ,教师要注意和学生取得情感上的一致。苏霍姆林斯基说 :“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时 ,教师的教育才能引起学生的思想共鸣 ,被学生所接受 ,才能完成教书育人的光荣使命。本文试图从思想教育、课堂教学以及教师的知识水平三个方面 ,谈谈教师在教书育人活…     

教师教书育人的主体作用浅析

探索如何进一步加强教师工作、创造一个良好的教书育人环境、充分发挥教师教书育人的主体作用,这对全面贯彻党的教育方针,把青年学生培养成为社会主义建设需要的合格人才具有十分重要的意义.一、提高教师的思想认识,是开展好教书育人工作的前提教师肩负着教书育人的崇高职责.学校党政各部门都要切实加强教师工作,主动地为教学一线服务,作为教师本身也要切实加     

语文教师专业发展的四个关键词

教师可以分为三类：合格教师、优秀教师、名师.合格教师的基本标准是能够按照教学的基本规律和教师的基本要求完成好教书育人工作;优秀教师是指教书育人的工作做得比较出色,具有较强的教书育人能力,能够得到学生、家长、同仁以及领导公认的老师;名师指教书育人不仅得到公认,而且有独立的思想、有比较系统的经验、形成了自己的教学风格的老师.     

智能化时代教师使命的内涵与实践要义

教书育人依然是智能化时代教师的使命,其内涵包括传播知识、开启智慧、浸润心灵、完善人格四个方面。智能化时代教师为了更好地践履教书育人使命,需要更加注重涵养学生未来思维,更加注重激发学生问题意识,更加注重培养学生创新精神和更加注重唤醒学生生命自觉。     

教书育人的科学含义及其途径

教书育人的科学含义及其途径教书育人是指教师在教学过程中，通过各种教学活动和各个教学环节，对学生德、智、体、美进行全面的教育和培养，全面提高学生的素质和能力。党和政府倡导教书育人，就是要求广大教师在不同的教学岗位和不同的教学环节，都要明确自己对学生的全...     

面对不同的学生智慧地爱

教书育人是教师的神圣使命,教师担负着传道、授业、解惑的责任,在教书育人的过程中,会遇到各种各样的学生,如果千篇一律、不加区别地以一般的教学方法对待这些情况各异的学生,效果可能并不理想,有时甚至适得其反。因此,教师要根据学生的不同特点采用不同的教学方法,帮助学生克服缺点,使他们不断进步。     

论青年教师如何把教书育人落到实处

教书育人是社会主义大学培养人才的根本要求,也是高校中管理育人、教书育人、服务育人中的中心环节。教师作为这一教书育人的主体,他们通过教学活动给予学生包括知识、智慧、道德、思想、审美和情感等全面的教育影响。教师不仅承担着把人类长期积累起来的科学文化知识系统地传递给学生,同时也承担着培养他们的道德品质和情感意志、性格、行为习惯的重庄。在我们认识了教书育人的重要性之后,更重要的是如何将教书育人真正落实     

师德教育的基本原则

师德是教师的灵魂,师德教育则是塑造教师灵魂的系统工程,是教育工作的重中之重。笔者认为,搞好师德教育应贯彻以下三个基本原则。一、教书育人的原则教书育人是师德修养的关键和核心,它要求每个教师在教育工作中,既要努力教给学生科学文化知识,又要培育学生成人成才。这个原则反映了教师行业是教书育人的行业,教书育人是教师的天职。古今中外不少教育家、思想家对此有深刻论述:唐代思想家韩愈在《师说》中用“传道、授业、解惑”概括了教师应有的教书育人的职责。革命教育家徐特立把“经师”与“人师”的统一看作是搞好教育工作的根本。原苏…     

略论英语学科中的教书育人

文章从英语学科角度简要论述并分析了大学教师教书育人的基本观点及相应措施 :正确认识教师职业道德要求是教书育人的重要前提 ;努力上好每一节课是教书育人的基本条件 ;课堂上有机穿插思想教育“片断”是教书育人的有效形式 ;抓两头 ,促中间是教书育人的重要方法 ;课余时间与学生谈心是教书育人的重要途径。     

教书育人的途径和考核初探

教师教书育人的基本途径认识了教书育人是教师义不容辞的职责,广大教师就应发挥自身的优势,尽职尽责,努力探索育人的方法和途径,将育人的内容渗透到整个教育活动当中去,进而实现培养目标。教师教书育人,培养学生的途径是广阔的,贯穿在教师的全部教育活动之     

论教师感染力的底蕴与发挥

教师感染力是指教师作为科学化知识的多知和先知,在教书育人的过程中,通过以身示教、师爱教化以及人格感化等去感染和影响学生,从而取得满意的教书育人效果的能力。大量事实证明,教师感力如何,必然关系到教书育人的效果和人才培养的质量。