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主题句、连动句、兼语句和流水句是汉语中的几种特殊句式,在我国古典文学名著《红楼梦》中表现突出,占很大比重。这些句式是进行汉英翻译时的难点。以《红楼梦》的有关句子为例,结合这些句式的结构特点,讨论宪益译文中的得失问题。 相似文献
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孟昭水 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(3)
《孟子》中的散文 ,巧妙地运用问句、反问句、排偶句等句式 ,大大增强了文章的修辞效果 ,使得文章如长江大河 ,气势磅礴 ;像万钧雷霆 ,具有雄辩威力 相似文献
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刘震云的《一句顶一万句》是一部书写中国“农民内心”的长篇小说。该小说呈现出了农民灵魂的孤独感,开拓了对农民精神世界的表达空间,书写了在以往小说中很少被表达的乡土经验,体现了中国乡土文学新的叙事向度。 相似文献
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谈《孟子》的被动句式 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对《孟子》一书中的被动句式做了考查并做出统计,发现只有"于"字句和"见"字句。以"于"字句和"见"字句为主,结合其它先秦著作中的"为"字句和"被"字句对上古被动句式做比较分析,找出各种句式的结构和表意的特点,并重点对"于"字句做些初步探索,对能否表被动这一有争议的问题提出笔者的看法。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
孟子及其著作《孟子》都对后世产生了重要的影响,一个孟子吸引众多哲学家、思想家、社会学家研究,一部《孟子》值得许多语言学家探索其中的语言奥秘。《孟子》语言的句式是形成其多变的风格及论辩艺术的重要原因之一。《孟子》句式并不是一成不变、长篇大论,而是长短交替,整散结合、句式变换灵活。文章就从《孟子》的句式入手,对其特点以及使用意义进行浅析。 相似文献
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郭雅倩 《兰州教育学院学报》2015,(7)
本文以《孟子》一书为研究对象,对书中表被动意义的句子做了考察,其中大约有150个表被动意义的句子,大致可归纳为两类:一类是有形式标志的被动句,一类是无形式标志的被动句。有形式标志的被动句有"见"字句和"于"字句两种。 相似文献
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古典诗词中,大部分诗词的句式结构是按常规语序排列的,但由于表达、韵律的需求,也存在一些特殊的句式结构.下面就几种情况举例分析: 1.意象组合式. 相似文献
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郎宝如 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2013,(1):5-10
拆句省文是《周易》爻辞中一种特殊的语言现象,认识这一现象,对于解开一些看似死结的疑难问题具有重要意义。笔者认为,否卦六二"包承"、六三"包羞"就是恒卦九三"不恒其德,或承之羞"的拆句省文。颐卦六四"颠颐"、六五"拂经"也是六二"颠颐,拂经于丘颐"的拆句省文。为此,我们有必要对这几条爻辞进行重新解读。 相似文献
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词类活用 汉语一般分实词、虚词两大类。实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词，虚词有副词、介词、连词、助词、叹词。一个词的词类是确定的，但在特定的语境中，某些词却具有别一类词的特性。这就是“词类活用”。 一、名词用作动词 古代汉语中名词往往可以活用成动词，后面可以跟宾语：如：1．冯谖客孟尝君。（《冯谖客孟尝 君》，简称《冯》） 客：用如动词，做客。 冯谖给孟尝君做门客。2．以何市而反？（《冯》） 市：用如动词，买。 用收回的债买什么东西回来？3．衣冠而见。（《冯》） 冠：用如动词，穿衣、戴帽。 穿好衣服… 相似文献
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黄公台 《中国小学语文教学论坛》1991,(10)
在汉语中,存在着一种独特的语法结构,它既具有连动句式的特点(谓语由两个或两个以上的动词或动词短语连接而成),又具有兼语句式的特点(其谓语部分由一个动宾短语套接一个主谓短语而成).这种句式实际上是连动句和兼语句的合用,笔者姑且把它称为“连动兼语句”.例如: 相似文献
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宋晓蓉 《喀什师范学院学报》1997,(4)
《论语》是一部重要的儒家经典。它记载着孔子及其弟子的若千言语行事。在孔子及其弟子的言语问答中，有许多言简意赅的话语一含蓄而又准确地表达了言谈者的思想。其中有一种特殊的条件复句，在构成形式和表达意义的方式上，都有其独特性，对这种复句进行逻辑分析，有助于我们认识孔子时代人们的思维形式在语言表达上的某些特点。一、构成特点。这种特殊的条件复句散见于《论语》各处。例如：（1）“然则管仲知礼乎？”曰“邦君树富门，管仲亦树塞门。邦君为两君之好，有反地，管民亦有反结，管氏而知礼，孰不知礼？”（《八佾》）（2）“赤… 相似文献
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由"起来"构成的一种特殊句式 总被引：1，自引：0，他引：1
郑军 《宿州教育学院学报》2005,8(5):102-103,109
本文分析了由“起来，，构成的“NP＋V起来＋AP”这一句式。认为句首成分经常由名词充当，可以是施事，也可以是受事：V经常由持续义或可以重复的瞬间动词充当，“起来”是动词由动态向静态转化的标志，AP经常由动词短语、形容词短语和小句充当。“NP＋V起来＋AP”句式具有非事件性和评判性，句式符合时问顺序原则。 相似文献
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先看例子:孔乙己便给他们茴香豆吃。(鲁迅《孔乙己》)长妈妈曾经讲给我一个故事听。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)这两例中的“给”和“讲给”都是表示“交接”意义的动词(“给”是语汇词,“讲给”是语法词),是双宾语句常用的谓语动词;它们现在都带了两个 相似文献
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兼语句和主谓词组作宾语句,在形式上相似,很容易混淆。语文试卷上常有要求分辨二者的题目,究竟如何去辨析这两种特殊句式?可以从三个方面(即固定动词定性法、语音停顿法、添移成分法)着手。如下面两例(摘选自90年高考语文试题): 甲、人们发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。乙、他的报告能使听讲的学生了解课 相似文献
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一种特殊的宾语前置现象陕西铜川市二中左民１９９２年全国高考语文试卷的文言文语段阅读，曾考查过《晋书·陈寿传》中“当以《晋书》相付耳”的“相”字和“可觅千斛米见与”的“见”字的用法，令不少考生感到为难。这实际上是考查一种特殊的宾语前置现象。高中语文课本... 相似文献
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反意疑问句是英语中比较常见的一种句型,其中的疑问部分除一般的构成形式外,还有很多比较特殊的形式,同学们在学习中应特别注意。1.陈述部分是由there be引导的句子,疑问部分仍用there be的相应形式,即“be there”。例如:There are som e books onthe desk,aren’tthere?There isn’t a river nearhere,is there?2.陈述部分是由there或here开头的句子,疑问部分要与陈述部分在人称和数上保持一致。例如:There goes the bull,doesn’tit?H ere com es the bus,doesn’tit?3.陈述部分是this(that)或these(those)作主语的句子,疑问部分的主语… 相似文献