例谈如何运用转换思维巧解历史综合试题

转换思维是以知识迁移为基础,将难以直接分析或解答的试题,通过变换思维角度而化难为易的一种思维方式。由于文科综合测试下,以能力立意的文科试题多以新情境、新问题呈现出来,故以单一的思维解答方式,有时难以奏效,而转换思维就能迎刃而解。笔者就近年文综高考中的历史试题为例,浅谈几种转换思维的方式及运用技巧。一、还原转换思维教材是命题者的依托,无论高考试题怎样变化,都有教材的痕迹,正所谓“万变不离其宗”。还原转换思维就是利用试题的这一特点,将新情境下的新问题还原转换成教材中所熟知的问题,进而再解答的一种思维方法。例1美…     

类比思维在高中数学教学和解题中的科学运用

学习数学需要运用多种不同的数学思维,类比思维是众多数学思维中运用普遍且有效的思维方式之一.高中数学知识点繁多,学好抽象且复杂的定理、概念、性质和解题方法都需要学生具备一定的数学思维,掌握一定的数学方法,如果培养学生形成良好的类比思维,运用有效的类比方法解答高考题目,就能够在高考中收到意想不到的效果.     

妙用迁移法 巧解历史题

迁移是以平行发散思维为主题,将一个知识点的理解、应用和思维方法转移到另一个知识点上进行分析、解决问题的一种方法,简而言之就是“运用旧知识解决新问题”。在近年高考的文科综合测试中,以能力立意的文科试题多以新情境、新问题呈现出来,若以单一的思维方法解题,有时难以奏效,而运用迁移法就能     

运用对立转化 提高解题能力

解决数学问题的过程，实际上是一个转化过程：条件与结论的转化：未知与已知的转化；陌生与熟悉的转化；新知识与旧知识的转化；较难问题与较易问题的转化；实际问题与数学问题的转化等等．转化的思想方法是数学思维中重要思想方法，因而也是高考必考查的数学思想之一．而对立转化又是最常用的转化思维，在解题中，运用对立转化，     

谈科学的思维方法在高考中的运用与考查

我国著名科学家钱学森预言:21世纪将是先进思维的世纪,谁拥有先进思想,谁就拥有高素质、高科技,谁就能立于不败之地.近年来的高考强调对能力的考查,而能否掌握运用科学的思维方法分析解答问题,是反映学生能力水平高低的一个重要方面在近年来的高考     

正逆向思维互动 巧解有机推断题

有机推断题之所以一直是高考的热点、复习的要点，是因为它能全面考查学生对整个有机化学知识的掌握情况，命题者巧妙的构思，可覆盖许多知识点，诸如官能团的性质和相互转化、有机反应的基本类型及其化学反应方程式的书写、同分异构体的种类或数目、有机物的制备等。由于逻辑推理性强、条件隐含、涉及知识面广并外加必要信息的加工，很多学生望而生畏。究其原因，主要是对有机化学中各类官能团性质与相互转化关系等基础知识掌握得较模糊，对新信息加工处理不当。现就有机推断题中常见的题型，谈如何运用正逆向思维的互动，培养学生思维的广阔性，全面复习巩固有机化学知识内容。     

解化学框图题的思维技巧

框图题是近几年高考化学命题的热点,这类题融元素化合物知识与基本概念、基础理论于一体,沟通各分散知识点间的内在联系,使之成为一个完整的知识网,侧重考查学生的综合应用能力。本文以近年高考化学框图题为例,探讨解此类题的思维方法。1正向思维,"顺藤摸瓜"对某些框图题,解题时运用正向思维,根据题给条件,结合     

活用数学思想 发展物理思维

大多高中物理题不能用套公式的常规方法进行解答,而是要求我们运用灵活的思维方式思考解题方法。数学是物理的基础,因此,我们可以通过灵活运用数学思想来发展物理思维,从而达到解答物理题的目的。本文就将介绍几种利用数学方法解决物理难题的方法。     

化学平衡问题常用思维方法

化学平衡是中学化学中的重要知识点，高考对此要求较高，要想在考试中少失分、不失分，掌握解决这类问题的思维方法是关键。     

在问题分析中培养学生思维能力

分析是将事物的各种要素分解开来，加以具体考察的思维方法。应用题是小学数学教学的重点和难点，学生解答应用题的过程是一个复杂的思维活动过程，也是学生运用所学的数学知识解决实际问题的过程。因此，掌握分析问题的方法，提高学生分析问题的思维能力是解答应用的关键。     

线性规划方法的迁移

近年来,高考对线性规划的内容的考查,已不限于知识、方法的本身,越来越关注这种思维方法的深化与迁移．将线性规划与其它知识点结合、交汇,设计出线性规划方法的迁移题,这是线性规划部分命题发展的一种趋势．本文以2007年高考题为例,分类解析．[第一段]     

复数方程问题的求解方法

复数方程是高中数学复数一章中的重要知识点．由于这类问题的形式较灵活，解答的思路也较广泛，对各种能力都提出了较高的要求，因而倍受高考青睐．本文就多年来高考试题中的复数方程问题，介绍几种求解方法，以帮助同学们提高解这类方程的能力．     

审题思路不同，解答方法多样

在解答有些小学数学应用题的过程中，由于理解和审题的思路不同，解答的方法也就不一样,经常从多个角度去思考问题，可培养学生的数学思维品质,例如，解答下面的这道应用题就有几种不同的方法。     

对一种强调物理思想方法高考新题型的解析

随着新课改的推进,高考试题越来越注重考察考生对于各种物理方法的灵活掌握.本文针对近几年高考试题中出现的一种新题型,提出了解答此类试题的关键是运用量纲分析法、特殊值法、极限法和对称性分析等方法,把对问题的直接求解转化为对各个选项中解的验证.     

高中历史学科有效思维模式的推衍与应用初探

本文运用历史学科思维导图进行逻辑推理,总结出历史学科问题思考的相关思维模式方法,将其运用于高考试题的解答,可以有效提升学生认识问题和解决问题的能力。     

函数、导数、不等式与极限交汇的综合题

与前几年的高考压轴题相比，2008年全国及各省、市高考试卷中压轴题的难度降低了很多，虽然有的压轴题仍然显得“来势凶猛”，但实际上已经温和很多，考生只要沉着应对，冷静分析，机智处理，就很容易获得高分，甚至得全分也并非太难。关键是找准切入点，敢于猜想、大胆假设，才能多层次、多角度地去思考问题，促使思维打破常规，从而产生新的思路，攻克难度较大的高考压轴题。波利亚说：“先猜后证——这是大多数的发现之道”，“预见结论、途径便可以有的放矢”，先猜出结论再证明猜想是否正确，将猜想与证明有机结合，就可将较难的解答题转化为方向明确的证明题。借助这种思维方法，很多相关的高考压轴题就可得到圆满的解决。     

高考化学试题中的思维方法浅析

自2000年实行3 X考试制度以来,属于X之一的化学高考试题出现了较大的改革,客观性试题减少,能力型、综合型、应用型等主观题增加,这就要求我们在解题中具备良好的思维方法,迅速、准确地找到题目的突破口,根据题目给的有效信息,结合自己的基础知识来正确的解答题目.我们仔细的研究了这几年的高考试题,发现有以下几种思维方法运用较为广泛.     

2005年各地高考物理选择题解题方法例析

高考物理选择题作为客观性试题覆盖知识面广，评分客观，而且占分比例大，要准确、迅速地解答选择题，首先要正确理解物理基本概念，熟练应用基本规律；其次要有意识地领悟和掌握解物理题的科学思维方法。根据题目的类型，以最合理、最有效的简捷方法，迅速找到解题思路。本以2005年各地高考物理选择题为例，提供几个速解方法，供考生参考。     

阅读教学应处理好的四个问题简

在高考指挥棒的影响下，分数成了检测学习成绩的重要标准，而现代文阅读在高考中占有重要地位，要想取得优秀成绩就必须最大限度减少失分。因此，阅读教学更关注功利性结果，注重对知识点的掌握，忽视了应承载的对学生人生态度和思维方法的锤炼和铸造，违背了语文教学的规律。     

慎防思维"偏差"

不少同学在解高考物理试题时并不缺少解答所需的知识,但仍然会一做就错.究其原因,与其心理素质、解题方法、策略和思维品质等因素有关.本文试就考生解题时的思维"偏差"作简单探究.