案例分析法在PLC教学的探索

案例分析法以圆满完成授课任务并提高学生学习积极性为出发点,将实际工作中所遇到的典型情况有选择地搬入职业教学。在PLC课堂教学中应用案例分析法,符合PLC课程的特点,提高了学生的学习兴趣以及分析、解决问题的能力,增强了学生的团队合作精神,借助于案例分析法,将能更好地培养学生应对与处理职业实践的能力。     

基于PLC仿真学习软件平台 激发学生设计潜力——以灯光控制设计为例

在PLC的理论教学及编程设计实践过程中,通过借助PLC仿真学习软件,促进学生进一步理解教学内容,激发学生学习兴趣,巩固学生学习效果,提高学生学习能力,显著提升教学效果。     

谈"PLC实训教学"中仿真学习软件的应用

在PLC的教学过程中,要寻找到突破口,提高教学质量,可以利用PLC真学习软件,轻松有趣地引导学生学习PLC,取得事半功倍的教学效果.     

PLC技术在创新能力培养中的实践

针对PLC课程的教学内容和特点,及其在大学生创新应用能力培养中地位和作用,本文探讨了如何通过PLC课程教学改革积极引导和启发学生学习本课程的相关知识点、调动大学生学习的积极性和能动性和创新意识,努力探索教改之路,选择正确的教学方法,使学生建立良好的学习、设计思路,掌握规范化的程序设计方法,培养出具有实践能力与创新精神的高技能型人才,从而提高大学毕业生质量。     

组态软件在PLC电气控制实训教学中的应用

本文通过传统电气控制系统和PLC电气控制仿真设计,着重讲述了组态软件在PLC电气控制实训教学中的应用。通过利用组态软件对传统电气控制系统演示和PLC控制系统仿真,解决了PLC电气控制实训教学中存在的学习与应用相脱节的难题,强化了学生对被控对象工作现场实时状态的理解,提高学生的学习兴趣,达到培养学生现场调试工作能力。     

PLC课程在项目课程模式下的小组合作学习教学实践

文章通过分析技工院校PLC课程教学的现状和教学出现的新问题,提出一些切实可行的教学改进方法,探讨小组合作学习教学法在PLC项目课程中应用,提高学生学习主动性和教师在项目教学中的角色扮演。     

加强过程控制 提高PLC教学质量

可编程控制器(PLC)在各个领域里得到越来越广泛的应用,为进一步提高PLC教学质量,加强学生实际动手能力,本文结合自己的教学实践从多方面进行过程控制,充分调动学生的学习热情,达到良好的教学效果。     

开放式PLC实验教学平台设计研究

本文采用PC机、PLC实验箱、分配器和实验台构建开放式的PLC实验教学平台,教师根据实验课程目标,搭建相应的实验台,学生在各自PC机上,开发控制程序,控制各自实验箱中的PLC模块,通过分配器对实验台进行控制。本文所研究的PLC实验教学平台具有较强的开放性和灵活性,可适应大多数PLC实验教学课程的应用,对于提高学生学习兴趣,创新学生创新思维,提高实验教学效果有非常重要的作用。     

浅谈三菱PLC编程教学

应该如何学好PLC编程,满足社会的需要?这个问题一直困扰着学生。如何使学生更好地理解和掌握PLC编程,经本人多次在实际教学上的不断摸索与同事不断探讨相关的教学问题,同时借鉴他人的教学经验,总结出一套较为有效的教学法方法,让学生在PLC编程学习中更容易掌握、更有效率。     

浅谈PLC与触摸屏联合仿真的应用

本文以PLC控制交通灯为例,主要介绍了PLC编程软件GX Developer、GX Works2、GX Works3与触摸屏软件GT Designer3联合仿真的应用。这种模拟仿真的方式既可以促进教师教学形式的多样化,又可以启发学生在没有PLC和触摸屏实物的条件下,利用模拟仿真熟悉PLC基础知识及触摸屏技术,进而提高学生学习的积极性和主动性,锻炼学生的实践动手能力。     

技能培训中可编程序控制器（PLC）基础知识的学习步骤

可编程序控制器(PLC)技术的技能培训包括理论培训和实际操作。在理论学习时要掌握PLC的内部结构、特点、编程方法等,而实际操作则要掌握PLC的外围接线,电源的使用以及程序的输入方法。     

三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件在PLC课程实践教学中的应用

PLC课程作为自动化专业的核心课程,不但要求学生掌握PLC技术的基本方法,同时对学生的实践能力也有一定的要求,面对现有实验环节不够直观、不够真实等现象,三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件在PLC课程实践教学中的应用就突显出来,软件丰富的编程模块,直观的仿真界面,简单的编程操作。提高了学生课程学习的兴趣,促进了学生实践能力、创新能力的养成,对PLC课程的实践教学起着积极的作用。     

PLC虚拟实训平台的设计与应用

PLC实训是电气工程等专业学生非常重要的一个实践环节,而影响实践效果的重要因素之一便是实训平台。本文利用MCGS组态软件设计PLC虚拟实训平台,并配合原有PLC实验台,应用于PLC实践课程,可大大提高学生的学习兴趣,增加学生动手实践的机会,使学生得到全方位系统的训练,且虚拟平台维护方便、更新便捷。     

MCGS组态技术在中职PLC实训教学中的应用

主要讨论液体混合搅拌系统的仿真实训,结合MCGS和PLC,给出了仿真界面和实现仿真的流程。此改革既可缓解中等职业学校PLC实践教学设备投入不足的困难,又可丰富实训课内容,提高学生的学习兴趣,培养学生PLC控制系统的综合开发能力。     

实践教学在PLC课程的应用

从PLC课程实际教学的出发,探讨了实践教学在培养学生创新能力中的重要作用,并结合PLC课程实践教学的特点介绍了具体实施步骤和初步实践体会。     

项目教学法在PLC课程教学中的实践——课题研究课反思

本文对如何在PLC教学中应用项目．教学法进行探讨。以三台电动机循环起停运转控制系统为例,介绍PLC项目教学法的实施过程。项目教学不仅具有激励学生内在学习动机的功能,更能培养学生的综合分析能力和自主学习能力。     

浅谈中职学校PLC课程的教学

随着我国工业设备自动化程度的提高,PLC的应用越来越广泛,逐渐有不少中职学校开始开设此课程;然而PLC课程所涉知识面较广,对中职学生而言学习起来有一定的难度,因此在PLC教学中要求老师注重教学方法,对所教授的知识应有所取舍、有所侧重。     

黼进高职学生对PLC课程的兴趣

在从事PLC的教学过程中,我发现高职学生在学习PLC时,相对较为吃力,久而久之便丧失了学习的热情和兴趣。那么,究竟如何才能真正做到有效地提高plc的教育、教学质量,从而学以致用？如何l适合学生的好奇心,唤醒自信心,满足他们探索科学知识的要求？我通过自己的教学实践,以及学习总结其他老师的经验,对以往的教学方法进行了大胆改进和创新,并取得了良好的教学效果。     

PLC课程教学改革的探讨

《PLC》是各类职业学校电类专业的一门专业课程,与生产过程联系十分紧密。对于中职学生学习PLC,在传统的理论教学和实践教学情况下,相对较为吃力,久而久之便丧失了学习的热情和兴趣。如何进一步提高PLC的教学质量和教学效果,就这个问题进行了教学实践和探索,对以往的教学方法进行了大胆改进与创新,并取得了良好的教学效果。     

项目教学法在PLC课程教学中的运用

项目教学法是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程。在PLC课程教学中采用项目教学法,有诸多的优点,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。文章结合PLC课程教学的特点,对项目实施的过程和关键点进行了探讨。